Materia: MOGESA

Portafolio de Evaluación.

TUTOR: Marcela Eugenia Avitia Vargas

Participante: Karina Stefhania Oropeza Endoqui

UNIDAD 3: Implementación de un proyecto de innovación

educativa basada en la evidencia para desarrollar la competencia de

investigación

Título del trabajo:

Desarrollo de la competencia comunicativa: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender mediante el aprendizaje invertido en el nivel primaria.

Período de aplicación: 8 – 17 Marzo de 2016Número de Sesiones previstas: 4Lugar de aplicación: Ecatepec de Morelos, Edo. De México.

Criterio de Evaluación: Realizar investigación como herramienta de trabajo en su práctica profesional en ámbitos educativos.

Consideraciones para la implementación:1. Como directivo de USAER, fue crucial involucrar al docente de grupo de 5to. grado y

ajustar el proyecto de acuerdo a la planificación del profesor, así como a las características y necesidades del grupo.

2. La comunicación con el docente de grupo, fue pieza clave para la conclusión del proyecto, ya que el tiempo destinado para la implementación de éste, se vio mermado debido a la función que actualmente desempeño, de tal modo, que fue el docente de grupo, quién generalmente iniciaba con las actividades respetando la secuencia didáctica acordada previamente.

Como recurso para informar y explicar a los alumnos del grado acerca del proyecto de investigación se utilizaron las presentes diapositivas

Los alumnos observan un video con la intención de que retomen elementos para su tema: La Sana convivencia

Los alumnos observan el video propuesto como parte

del proyecto: “Cómo el azúcar afecta el

cerebro”Evidencias de la implementación del proyecto

Se proyectaron diversos videos como parte del modelo de

aprendizaje invertido

Evidencias de la implementación del proyecto

Los alumnos se encuentran en equipos,

construyendo su artículo de divulgación,

haciendo uso de la Tablet

• Cumplimiento con los criterios de evaluación:

Autoevaluación /Conocimiento de Rúbricas

Trabajos en grupos de discusión./Socialización del conocimiento.

Realización de las actividades la comprensión de las lecturas, una actitud reflexiva sobre los contenidos estudiados.