PORTAFOLIO DE FISIOLOGÍA

UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA

SALUD

CARRERA DE ENFERMERÌA

PORTAFOLIO

NOMBRE DEL DOCENTE: Dr. Gustavo Moreno

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: María Cristina Tapia

ASIGNATURA: Fisiología Humana

AMBATO – ECUADOR

2016

DR. GALO NARANJO LÓPEZ DRA. ADRIANA REINOSO

Rector Vicerrectora Académica

Vicerrector Administrativo

MISIÓN

Formar profesionales líderes competentes, con visión humanista y pensamiento crítico a

través de la Docencia, la investigación y la vinculación, que apliquen, promuevan y

difundan el conocimiento respondiendo a las necesidades del país.

VISIÓN

La Universidad Técnica de Ambato por sus niveles de excelencia se constituirá como un

centro de formación superior con liderazgo y proyección nacional e internacional.

ING. JORGE LÉON

DR. JOSÉ MARCELO OCHOA DR. JULIO PORTAL PINEDA

DECANO SUBDECANO

MISIÓN

Planificación, ejecución y evaluación de planes curriculares innovadores, que respondan

a la realidad local y que consideren criterios de calidad.

De la atención y de la formación de recursos humanos, para la definición de políticas y

planes de salud y educación.

Construcción permanente al conocimiento de la realidad sanitaria del país y al

desarrollo científico técnico de las Ciencias de la Salud.

Fortalecimiento de experiencias educativas multidisciplinarias en el pregrado y

posgrado como mecanismo facilitador del trabajo en equipo

VISIÓN

Formar Talentos humanos en Ciencias de la Salud a nivel de pregrado y Posgrado,

acorde con las necesidades de la población y en coordinación con el ministerio de Salud

Pública y todos los organismos que determinan las políticas de salud en el país, con alta

responsabilidad social por la salud y la vida de la población con la cual coparticipa;

sustentados en el principio de que la salud es un derecho humano.

COORDINADORA:

Lcda. Mg. Miriam Fernandez

Enfermería

MISIÓN

Formar profesionales líderes competentes en Enfermería, con visión

humanista y pensamiento crítico a través de la Docencia, la Investigación y

la Vinculación, que apliquen, promuevan y difundan el conocimiento

respondiendo a las necesidades del país.

VISIÓN

La Carrera de Enfermería por sus niveles de excelencia se constituirá en

una unidad académica de formación superior con liderazgo y proyección

nacional e internacional.

El aspirante a la Carrera de Enfermería deberá tener conocimientos y aptitudes básicas en: Biología, Química, Matemáticas, Lenguaje e Investigación.

Estar en capacidad de tomar decisiones, identificar y resolver problemas, capacidad creativa, capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica, compromiso ético.

Desarrollar su ejercicio profesional en el ámbito de cuidado y mantenimiento de la salud, aplicación de conocimientos y valores en el área de promoción, prevención, recuperación y rehabilitación dentro de los servicios de salud, como en la atención ambulatoria.

Formar parte de los equipos multiprofesional y multisectorial de la salud, con capacidad de discernimiento y decisión.

Liderar la atención de salud y enfermería en los servicios de primero, segundo y tercer nivel de atención del sistema de salud.

Incorporar el manejo de la Bioética, Investigación y Epidemiología en su práctica cotidiana, para la humanización y mejoramiento de la calidad de atención de enfermería.

Aplicar el Proceso de Enfermería como método de trabajo y legalización de la Atención de Enfermería.



SALUD



AMBATO – ECUADOR

2016

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE ENFERMERÍA

MODALIDAD PRESENCIAL

PROGRAMA ANALITICO

FISIOLOGÍA HUMANA

ABRIL-SEPTIMBRE 2016

Docente Coordinador de la Asignatura

Doctor en Medicina.

Máster en Urgencias Médicas

Especialista en Cardiología

Gustavo Moreno Martín

AMBATO - ECUADOR

2016

I. INFORMACIÓN GENERAL Nombre de la Asignatura

FISIOLOGÍA HUMANA

Carrera

ENFERMERÍA

Código: FCS/E/MP/B/03/03

Nivel de Formación:

Terminal del tercer nivel

Prerrequisitos:

Modalidad: Presencial

Asignatura Código

Anatomía Humana.

FCS/E/MP/B/02/03

Unidad de Organización Curricular:

Básica

Créditos: 4

Nivel: Cuarto

Correquisitos:

Asignatura Código

Semiología. FCS/CE/MP/B/03/05

Carga Horaria semanal

Horas de clase:

4

Teórica:

3

Práctica:

1

Horas de Tutoría

Académica:

2

Presenciales:

1

Virtuales:

1

TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS:

HORAS CLASE SEMANAL

NÚMERO HORAS CLASE SEMANAL: 4 HORAS

TOTAL HORAS CLASE AL SEMESTRE

NÚMERO HORAS CLASE SEMESTRAL: (16 semanas x4 horas ) = 64 HORAS

AUTÓNOMO SEMANAL: 6 HORAS

AUTÓNOMO SEMESTRAL: (16 Semanas x 6 horas)= 96 HORAS

TOTAL HORAS 64 + 96 = 160 HORAS (4 créditos)

II. PERFIL DEL PROFESOR QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

Nombre del Profesor : Gustavo Moreno Martín

Título cuarto nivel: Máster en Urgencias Médicas

Área de conocimiento : Salud y Bienestar.

Título tercer nivel : Doctor en Medicina

Área de conocimiento : Salud y Bienestar

Experiencia Profesional: 9 años en asistencia médica, docencia e investigación.

Experiencia Docente: Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río, Cuba. 3 años.

Universidad Regional Autónoma de los Andes, 2 años.

Universidad Técnica de Ambato, 6 meses.

Área Académica dentro de la carrera: Básica

Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y

experimentación de los aprendizajes: martes 1100h-1300h.

Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): dos horas

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

11:00-12:00

Tutoría

académica

12:00-13:00

Tutoría

académica

13:00-14:00 III A III A

14:00-15:00 III A

15:00-16:00 III B III A

III B

16:00-17:00

III B III B

Teléfonos: 0983574547

E-mail Institucional: [email protected] [email protected]

III. DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Propósito:

El sílabo de Fisiología Humana, pretende brindarlas herramientas necesarias para que el alumno comprenda y

entienda el funcionamiento del cuerpo humano y de cada uno de sus componentes y que sepa aplicar los

conceptos teóricos a su práctica profesional diaria.

mailto:[email protected]


IV. PROGRAMA DETALLADO COMPETENCIA ESPECÍFICA:

Unidades Temáticas No HORAS Resultado de Aprendizaje

de la Unidad

1. Comprender la evolución de la

Fisiología a lo largo de la historia, así

como los componentes de la célula,

sus funciones y sus mecanismos de

transporte.

1.1 Concepto e historia la de Fisiología.

1.2 Concepto de Homeostasia.

1.3 La célula y sus componentes.

1.4 Generalidades de los grandes sistemas.

1.5 Funciones y estructura de la

membrana plasmática. Permeabilidad.

1.6 Mecanismos de transporte.

22

Comprende el concepto de

Fisiología como ciencia y su

evolución, así como los

componentes de la célula, sus

funciones y sus mecanismos de

transporte.

2. Identificar cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus funciones.

2.1 Componentes de la sangre y funciones.

Glóbulos rojos. Glóbulos blancos.

2.2 Grupos sanguíneos.

2.3 Coagulación y Hemostasia (plaquetas).

18

Identifica la función de la sangre y

los diferentes tipos celulares que la

componen, así como la importancia

de los diferentes grupos sanguíneos

y su determinación.

Objetivos Específicos de la Asignatura :

1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes de la célula, sus funciones y sus

mecanismos de transporte.


3. Explicar el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y que células participan en cada

una de ellas.

4. Interpretar el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por medio del estudio

de cada uno de sus componentes.

5. Describir todos los componentes que participan en la respiración para entender cómo se produce este proceso.

6. Determinar los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de la información.

7. Asociar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.

Objetivo general de la Asignatura:

Evaluar el funcionamiento de los aparatos y sistemas del ser humano para dar atención de enfermería de

3. Comprender el funcionamiento

del sistema inmune y los diferentes

tipos de respuesta inmune y que

células participan en cada una de

ellas.

3.1 Aspectos generales del sistema inmune.

3.2 Componentes del sistema inmune.

3.3 Respuesta inmune. Inmunidad innata e

inmunidad adquirida

3.4 Alergias.

3.5 Enfermedades Autoinmunes.

22 Reconoce las diferentes células que

componen el sistema inmune y los

diferentes mecanismos de

respuesta ante un agente

patógeno.

4. Comprender el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por medio del estudio de cada uno de sus componentes.

4.1 Características funcionales del aparato

circulatorio.

4.2 Mecánica cardiaca, y ciclo cardiaco.

4.3 Gasto cardiaco.

4.4 Hemodinámica del flujo sanguíneo.

4.5 Circulación arterial, presión arterial.

4.6 Circulación capilar.

4.7 Circulación venosa.

25

Comprende el funcionamiento del

Sistema Circulatorio y cómo se

produce la circulación sanguínea,

por medio del estudio de cada uno

de sus componentes.

5. Describir todos los componentes que participan en la respiración para entender cómo se produce este proceso.

5.1 Estructura y funciones del aparato

respiratorio.

5.2 Mecánica respiratoria.

5.3 Ventilación pulmonar.

5.4 Intercambio de gases en el pulmón.

5.5 Transporte de gases en sangre.

25

Describir los componentes del

aparato respiratorio, Coordinar

como se produce el proceso de la

respiración y el intercambio de

gases.

6. Conocer los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de la información.

6.1 Organización funcional del sistema

nervioso.

6.2 Funciones sensoriales sistema somato

sensorial.

6.3 Sentidos especiales: visión, gusto, olfato

audición y equilibrio.

6.4 Sistema motor: control del movimiento

reflejo y voluntario.

6.5 Funciones nerviosas superiores.

26 Conoce los componentes del sistema

nervioso, su funcionamiento y

regulación de la transmisión de la

información.

7. Identificar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.

7.1 Mecanismos básicos de la función renal.

7.2 Filtración glomerular.

7.3 Regulación de la osmolaridad y del

volumen de los líquidos corporales.

7.4 Regulación del equilibrio ácido-base.

22 Identificar las estructuras del

sistema renal y su funcionamiento.

TOTAL DE HORAS 160

V. METODOLOGIA Aprendizaje colaborativo.

Trabajo en equipo.

Participación activa.

Motivación para el autoestudio y educación continua.

Método expositivo.

VI. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Tipo de Evaluación Primer parcial Segundo Parcial Suspensión

Evaluación Continua

40%

40%

Supletorio

Actividades

académicas que

aportan en la

evaluación (tareas,

trabajos autónomos,

foros, debates,

exposiciones…

60%

60%

TOTAL 100 % 100 %

El sistema de evaluación se regirá de la siguiente forma

60% = 6 puntos: producto del proceso como: trabajos,laboratorio, talleres, investigaciones,

simulaciones.

40% =4 puntos: será el resultado de las pruebas/exámenes.

Se aprobará el módulo con un mínimo de 7 puntos por parcial y/o un total de 14 puntos al

semestre.

VI. BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA

AUTOR/ES

AÑO

TÍTULO

No. EDICIÓN

EDITORIAL

CIUDAD / PAÍS

No.

Ejemplare

s

No. de

PÁGINAS

William Francis Ganong 2013 FISIOLOGÍA MÉDICA 24a ed. McGraw-Hill México DF/México 1 751

CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS: 2337612B2751 BIBLIOGRAFIA COMENTADA:

Libro que contiene toda la información básica y especializada sobre fisiología humana, órganos y sistemas, y su aplicación en

salud.

FISICO: X

DIGITAL:

VIRTUAL:

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

AUTOR/ES

AÑO

TÍTULO

No. EDICIÓN

EDITORIAL

CIUDAD / PAÍS

No. de

PÁGINAS

Rodney Rhoades

David Bell

2012 Fisiología Médica.

Fundamentos de Medicina

Clínica.

4a ed. Lippincott Williams and

Wilkins

Barcelona/España 823

CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS: 2058612R3461 BIBLIOGRAFIA COMENTADA:

Libro sobre cada uno de los órganos y sistemas que componen el cuerpo humano y el funcionamiento de los mismos, con FISICO: X

DIGITAL: enfoque a la práctica clínica.

VIRTUAL:

URL:

AUTOR/ES

AÑO

TÍTULO

No. EDICIÓN

EDITORIAL

CIUDAD / PAÍS

No. de

PÁGINAS

IRA FOX STUART

2011 Fisiología Humana 12a. ed. McGraw-Hill. México México/México 808

CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS:

BIBLIOGRAFIA COMENTADA:

Libro con un alcance amplio de los temas que incluye, su autor sugiere cubrir a profundidad cada tema con un nivel de detalle

suficiente para así proporcionar una base firme para la expansión y aplicación futura. FISICO:

DIGITAL: X

VIRTUAL:

URL:

--------------------------------------------

Dr. MsC. Gustavo Moreno Martín

DOCENTE PLANIFICADOR UTA

---------------------------------- ---------------------------------

M.Sc. Sara Guadalupe M.Sc. Miriam Fernández

Coordinador de Área Coordinador de Carrera

Evaluador del Módulo Aval del Módulo

-----------------------------------------

Dr. Esp. Jorge Morales

Subdecano de la Facultad

Visto Bueno



SALUD



AMBATO – ECUADOR

2016

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO


CARRERA DE ENFERMERÍA

MODALIDAD PRESENCIAL

SÍLABO

FISIOLOGÍA HUMANA

Docente Coordinador de la Asignatura:

Doctor en Medicina.

Máster en Urgencias Médicas

Especialista en Cardiología

Gustavo Moreno Martín

AMBATO – ECUADOR

2016

I. INFORMACIÓN GENERAL

Nombre de la Asignatura:

Fisiología Humana

Carrera:

Enfermería

Código:

FCS/E/MP/B/03/03

Prerrequisitos:

Modalidad: Presencial

Asignatura Código

Anatomía Humana.

FCS/E/MP/B/02/03

Unidad de Organización Curricular:

Básica

Créditos: 4

Nivel: Tercero

Correquisitos:

Asignatura Código

Semiología. FCS/CE/MP/B/03/05

Carga Horaria semanal

Horas de clase: 4 Teóricas: 3 Práctica: 1

Horas Tutoría Académica: 2 Presenciales: 1 Virtuales: 1

TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS

HORAS CLASE SEMANAL NÚMERO HORAS CLASE SEMANAL: 4 horas

TOTAL HORAS CLASE AL SEMESTRE NÚMERO HORAS CLASE SEMESTRAL: (16 semanas x 4 horas ) = 64 horas

AUTÓNOMO SEMANAL: 6 horas

AUTÓNOMO SEMESTRAL: (16 Semanas x 6 horas) = 96

TOTAL HORAS: 64 + 96 = 160 (4 créditos)

II. PERFIL DEL PROFESOR QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

Nombre del Profesor : Gustavo Moreno Martín

Título cuarto nivel: Máster en Urgencias Médicas


Título tercer nivel : Doctor en Medicina


Experiencia Profesional: 9 años en asistencia médica, docencia e investigación.

Experiencia Docente: Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río, Cuba. 3 años.

Universidad Regional Autónoma de los Andes, 2 años.

Universidad Técnica de Ambato, 6 meses.

Área Académica dentro de la carrera: Básica

Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y

experimentación de los aprendizajes: martes 1100h-1300h.

Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): dos horas

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

11:00-12:00

Tutoría

académica

12:00-13:00

Tutoría

académica

13:00-14:00 III A III A

14:00-15:00 III A

15:00-16:00 III B III A

III B

16:00-17:00

III B III B

Teléfonos: 0983574547

E-mail Institucional: [email protected] [email protected]



IV. DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Propósito:

El sílabo de Fisiología Humana, pretende brindarlas herramientas necesarias para que el

alumno comprenda y entienda el funcionamiento del cuerpo humano y de cada uno de sus

componentes y que sepa aplicar los conceptos teóricos a su práctica profesional diaria.

Objetivo general de la Asignatura:

Evaluar el funcionamiento de los aparatos y sistemas del ser humano para dar atención de

enfermería de calidad.

Descripción de la Asignatura:

La asignatura de Fisiología Humana, es de naturaleza teórico-práctica, con dos clases

semanales de dos horas cada una, con un total de 4 horas por semana, divididas en 3 teóricas y

1 práctica, está estructurada por 7 unidades curriculares, donde se pretende que el estudiante

conozca cuales son los componentes del cuerpo humano desde su estructura más básica la

célula, hasta los diferentes tejidos, órganos y sistemas, cuáles son los componentes de cada

uno de ellos y cómo funcionan, y como todos actúan de manera coordinada para mantener la

Objetivos Específicos de la Asignatura:

1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes de la célula,

sus funciones y sus mecanismos de transporte.


3. Explicar el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y que células

participan en cada una de ellas.

4. Interpretar el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por

medio del estudio de cada uno de sus componentes.

5. Describir todos los componentes que participan en la respiración para entender cómo se produce este

proceso.

6. Determinar los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de

la información.

7. Asociar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.

IV. PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA

Unidades Curriculares

U.1 1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes de la célula, sus funciones y sus mecanismos de transporte.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de

Tutoría

Horas de trabajo Autónomo

incluidas las actividades de

investigación y vinculación con

la sociedad

Mecanismos e Instrumentos

de Evaluación

Teóricas

Prácticas

1.1 Concepto e historia la de Fisiología. 1 Debate

1.2 Concepto de Homeostasia. 1 1 2 Trabajos

1.3 La célula y sus componentes. 1 2 1 2 Pruebas

1.4 Generalidades de los grandes sistemas. 1 2 Cuestionarios

1.5 Funciones y estructura de la membrana plasmática.

Permeabilidad.

1 1 2

1.6 Mecanismos de transporte. 1 1 2

SUBTOTAL HORAS 6 2 4 10 TOTAL HORAS 22

Resultado de aprendizaje de la Unidad: Comprende el concepto de Fisiología como ciencia y su evolución, así como los componentes de la célula, sus funciones y sus

mecanismos de transporte.

Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua. Método

expositivo.

Estrategias Educativas: Conferencias, exposiciones, demostraciones.

Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales.

U.2 2. Identificar cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus funciones.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de

Tutoría




la sociedad


de Evaluación

Teóricas

Prácticas

2.1 Componentes de la sangre y funciones. Glóbulos rojos. Glóbulos

blancos.

2 1 4 Pruebas sumatorias.

2.2 Grupos sanguíneos. 1 4 Trabajos.

2.3 Coagulación y Hemostasia (plaquetas). 1 4 Informe de prácticas.

Exposición de casos.


Resultado de aprendizaje de la Unidad: Identifica la función de la sangre y los diferentes tipos celulares que la componen, así como la importancia de los diferentes

grupos sanguíneos y su determinación.

Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua. Método expositivo

Estrategias Educativas: Prácticas en laboratorio, Conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.

Recursos Didácticos: Material de laboratorio. Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.

U.3 3. Comprender el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y que células participan en cada una de ellas.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de

Tutoría




la sociedad


de Evaluación

Teóricas

Prácticas

3.1 Aspectos generales del sistema inmune. 1 2 Cuestionarios.

3.2 Componentes del sistema inmune. 1 1 1 2 Exposición de casos.

3.3 Respuesta inmune. Inmunidad innata e inmunidad adquirida 2 1 2 Trabajos escritos.

3.4 Alergias. 1 1 1 2 Pruebas sumatorias.

3.5 Enfermedades Autoinmunes. 1 1 2


Resultado de aprendizaje de la Unidad: Reconoce las diferentes células que componen el sistema inmune y los diferentes mecanismos de respuesta ante un agente

patógeno.


Estrategias Educativas: Taller, elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.

Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.

U.4 4. Comprender el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por medio del estudio de cada uno de sus componentes.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de

Tutoría




la sociedad


de Evaluación

Teóricas

Prácticas

4.1 Características funcionales del aparato circulatorio. 1 1 Cuestionarios.

4.2 Mecánica cardiaca, y ciclo cardiaco. 2 1 1 Informe de prácticas.

4.3 Gasto cardiaco. 2 1 1 1 Exposición de casos.

4.4 Hemodinámica del flujo sanguíneo. 1 1 1 1 Trabajos.

4.5 Circulación arterial, presión arterial. 1 1 1 1 Pruebas sumatorias.

4.6 Circulación capilar. 1 1 1

4.7 Circulación venosa. 1 1 1


Resultado de aprendizaje de la Unidad: Comprende el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por medio del estudio de

cada uno de sus componentes.


Estrategias Educativas: Practicas de laboratorio, elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.


U.5 5. Describir todos los componentes que participan en la respiración para entender cómo se produce este proceso.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de

Tutoría




la sociedad


de Evaluación

Teóricas

Prácticas

5.1 Estructura y funciones del aparato respiratorio. 1 1 1 Cuestionarios.

5.2 Mecánica respiratoria. 2 1 1 1 Exposición de casos.

5.3 Ventilación pulmonar. 2 1 2 1 Trabajos.

5.4 Intercambio de gases en el pulmón. 2 1 2 Pruebas sumatorias.

5.5 Transporte de gases en sangre. 2 1 1 2


Resultado de aprendizaje de la Unidad: Describir los componentes del aparato respiratorio, Coordinar como se produce el proceso de la respiración y el intercambio de

gases.


Estrategias Educativas: Elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.


U.6 6. Conocer los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de la información.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de

Tutoría




la sociedad


de Evaluación

Teóricas

Prácticas

6.1 Organización funcional del sistema nervioso. 1 1 1 Cuestionarios.

6.2 Funciones sensoriales sistema somato sensorial. 2 1 1 2

6.3 Sentidos especiales: visión, gusto, olfato audición y equilibrio. 2 1 2 2 Exposición de casos.

6.4 Sistema motor: control del movimiento reflejo y voluntario. 2 1 1 2 Trabajos.

6.5 Funciones nerviosas superiores. 2 1 1 Pruebas sumatorias.


Resultado de aprendizaje de la Unidad: Conoce los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de la información.




U.7 7. Identificar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de

Tutoría




la sociedad


de Evaluación

Teóricas

Prácticas

7.1 Mecanismos básicos de la función renal. 1 1 2 Cuestionarios.

7.2 Filtración glomerular. 1 1 3 Pruebas sumatorias.

7.3 Regulación de la osmolaridad y del volumen de los líquidos

corporales.

2 1 1 3 Exposición de casos.

7.4 Regulación del equilibrio ácido-base. 2 1 1 2 Trabajos.


Resultado de aprendizaje de la Unidad: Identificar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.




V. CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN

Objetivos Específicos

Evaluación

Diagnóstica

(Conocimientos previos)

Evaluación

Formativa

(Grado de logro de

destrezas)

Evaluación

Sumativa

(valorar los objetivos generales

alcanzados y el logro de

destrezas)

1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes de la

célula, sus funciones y sus mecanismos de transporte.

Técnicas e

instrumentos:

1. Ejercicios de

Razonamiento.

2. Preguntas de sondeo

sobre la unidad temática.

3. Recursos digitales

1. Tareas.

2. Consultas bibliográficas

3. Realización de ejercicios

de comprensión

4. Debate

1. Pruebas general de fin de

la unidad temática o de

contenidos.


Técnicas e

instrumentos:

1. Ejercicios de

Razonamiento.




1. Tareas.



de comprensión

4. Debate



contenidos.

Técnicas e

instrumentos:

1. Ejercicios de

Razonamiento.



3. Recursos digitales.

4. Prácticas de laboratorio.

1. Tareas.



de comprensión

4. Exposición y Debate

5. Informes de prácticas



contenidos.

3. Comprender el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y

que células participan en cada una de ellas.

Técnicas e

instrumentos:

1. Ejercicios de

Razonamiento.



1. Tareas.





contenidos.


de comprensión


4. Comprender el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación

sanguínea, por medio del estudio de cada uno de sus componentes.

Técnicas e

instrumentos:

1. Ejercicios de

Razonamiento.



3. Recursos digitales.

4. Prácticas de laboratorio.

1. Tareas.

2. Consultas bibliográficas.


de comprensión

4. Exposición y Debate.

5. Informe de prácticas.



contenidos.

5. Describir todos los componentes que participan en la respiración para entender cómo se produce

este proceso.

Técnicas e

instrumentos:

1. Ejercicios de

Razonamiento.




1. Tareas.



de comprensión




contenidos.

6. Conocer los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión

de la información.

Técnicas e

instrumentos:

1. Ejercicios de

Razonamiento.




1. Tareas.



de comprensión




contenidos.

7. Identificar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.

Técnicas e

instrumentos:

1. Ejercicios de

Razonamiento.

1. Tareas.








de comprensión


contenidos.

VI. BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

AUTOR/ES

AÑO

TÍTULO

No. EDICIÓN

EDITORIAL

CIUDAD / PAÍS

No.

Ejemplare

s

No. de

PÁGINAS

William Francis Ganong 2013 FISIOLOGÍA MÉDICA 24a ed. McGraw-Hill México DF/México 1 751

CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS: 2337612B2751 BIBLIOGRAFIA COMENTADA:

Libro que contiene toda la información básica y especializada sobre fisiología humana, órganos y sistemas, y su aplicación en

salud. FISICO: X

DIGITAL:

VIRTUAL:

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

AUTOR/ES

AÑO

TÍTULO

No. EDICIÓN

EDITORIAL

CIUDAD / PAÍS

No. de

PÁGINAS

Rodney Rhoades

David Bell

2012 Fisiología Médica.

Fundamentos de Medicina

Clínica.

4a ed. Lippincott Williams and

Wilkins

Barcelona/España 823

CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS: 2058612R3461 BIBLIOGRAFIA COMENTADA:

Libro sobre cada uno de los órganos y sistemas que componen el cuerpo humano y el funcionamiento de los mismos, con

enfoque a la práctica clínica. FISICO: X

DIGITAL:

VIRTUAL:

URL:

AUTOR/ES

AÑO

TÍTULO

No. EDICIÓN

EDITORIAL

CIUDAD / PAÍS

No. de

PÁGINAS

Ira Fox Stuart

2011 Fisiología Humana 12a. ed. McGraw-Hill. México México/México 808

CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS:

BIBLIOGRAFIA COMENTADA:

Libro con un alcance amplio de los temas que incluye, su autor sugiere cubrir a profundidad cada tema con un nivel de detalle

suficiente para así proporcionar una base firme para la expansión y aplicación futura. FISICO:

DIGITAL: X

VIRTUAL:

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VII. VALIDACIÓN DEL SÍLABO

Fecha de elaboración: 23 de marzo de 2016

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Dr. MsC. Gustavo Moreno Martín

DOCENTE PLANIFICADOR UTA

Fecha de aprobación:

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M. Sc. Sara Guadalupe M.Sc. Miriam Fernández

Coordinador de Área Coordinador de Carrera

Evaluador del Módulo Aval del Módulo

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Dr. Esp. Jorge Morales

Subdecano de la Facultad

Visto Bueno

UNIVERSIDAD TECNICA DE

AMBATO


SALUD



AMBATO – ECUADOR

2016

HOJA DE VIDA

NOMBRE:

N° DE CÉDULA:

FECHA DE NACIMIENTO:

LUGAR DE NACIMIENTO:

ESTADO CIVIL:

DIRECCIÓN:

TELÉFONO:

CELULAR:

E-MAIL:

María Cristina Tapia Romero

055030438 -0

06 de Abril de 1996

Latacunga, Cotopaxi

Soltera

Barrio La Laguna – Calle Putzalahua y Pedro

Bourger

032250096

0987785725

[email protected]

Datos Personales

Estudios

Estudios Secundarios: Unidad Educativa “Victoria Vásconez Cuvi”. Direccion:

Latacunga Félix Valencia 9-07 y Quito, Título de Bachiller en Ciencias

Universitarios: Universidad “Técnica de Ambato” (En Cursacion)





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AMBATO – ECUADOR

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UNIVERSIDAD TECNICA DE

AMBATO

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE ENFERMERIA

FISIOLOGÍA HUMANA

SISTEMA NERVIOSO

CENTRAL

NOMBRE: María Cristina Tapia Romero

Education

PORTAFOLIO DE FISIOLOGÍA