INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS

Dra, María Soledad Ramírez Mtro, Vladimir burgos

PORTAFOLIO DE Presentación

MOVILIZACIÓN DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE

LUZ ELENA OCAMPO

2013

INTRODUCCIÓN

La democratización del conocimiento aprovechando los recursos que están hoy disponibles, principalmente en internet, es el reto que debemos asumir como personas y como instituciones en esta era del conocimiento. La tecnología ha estado presente en la historia y evolución de la humanidad influenciando el progreso social y económico de quienes hacemos buen o mal uso de ella. Las tic brindan ventajas competitivas que empoderan más que nunca a quienes utilizan sus herramientas debido a la accesibilidad y movilidad de datos a nivel global. David Wiley nos hace un llamado como individuos y como organizaciones a no olvidar los valores fundamentales de la educación: compartir, dar y la generosidad. Y asigna un único papel legítimo a los medios y la tecnología en la educación: aumentar nuestra capacidad de ser generosos entre nosotros. Cierra diciendo que entre más generosos seamos, mejor será la educación. La institución educativa debe ser entonces el centro de promoción de la formación en TIC y de la apropiación de los Recursos Educativos Abiertos para la movilización estratégica del conocimiento a la acción en planes y programas con prácticas educativas abiertas de todos (as) y para todos (as) los miembros de la comunidad.

HOJA DE RUTA

Movilización de Recursos Educativos abiertos

en la Institución Educativa de Ternera

Para movilizar el conocimiento a acciones específicas, como directivo

docente de una institución de carácter oficial, me propongo Institucionalizar

el uso de la tecnología de la información y la comunicación y de los recursos

educativos abiertos en el desarrollo de los procesos de las cuatro áreas de

gestión: Directiva, Académica, Administrativa y de la Comunidad.

Se implementará el Plan De Gestión Tic y de Recursos Educativos Abiertos

en la búsqueda de la democratización del conocimiento para promover el

mejoramiento de la calidad de vida de todos los miembros de la comunidad

educativa

AREA DE GESTIÓN DIRECTIVA

Se realiza la planeación estratégica y se establece el plan de gestión Tic para la innovación con recursos educativos abiertos en la Institución Educativa de Ternera.

AUDIENCIA: Beneficiario Organizacional/Comunidad Educativa

DIMENSION: Enfoque Pedagógico/Soluciones de tecnologías/organización y Finanzas Directrices: P1. Incorporen un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación, promoviendo el uso, reutilización y remezcla de

recursos educativos. P2 Sensibilicen sobre REA a través de la experimentación práctica T4. Incorporen en los programas de formación del profesorado el uso y el valor de los estándares abiertos. Promuevan abiertamente la incorporación de sistemas de código abierto en la práctica de la educación Mediante el desarrollo de habilidades técnicas y competencias para localizar, usar, re mezclar, y contribuir con los REA, así como a comprometerse y promover las PEA. OF3. Desarrollar un plan estratégico de uso, producción y difusión de los REA, tanto en forma sistemática y de forma integrada dentro

de la organización

OBJETIVO ACTIVIDAD N 1: Fortalecer el proceso de formación en TIC para los miembros de la comunidad educativa de Ternera ACCIONES RESPONSABLE TIEMPO

Programa Maestro Digital Ministerio de tic: MinTic Septiembre-diciembre 2013

Fortalecimiento de las tic en las IEO Ciev Universidad de Cartagena: II semestre 2013

Alfabetización digital UNE Octubre - noviembre 2013

Formación en Sistemas por niveles SENA Servicio Nacional de Aprendizaje Cada mes /indefinido Inicia octubre 2013

Indicador clave de evaluación Número de personas inscritas en formación sobre el 100% del total de miembros de la comunidad

OBJETIVO ACTIVIDAD N 2: Dar a conocer a la comunidad el movimiento REA para promover la vinculación de todos sus

miembros mediante la reutilización, revisión, remezcla, redistribución y producción de los mismos

ACCIONES RESPONSABLE TIEMPO

Conceptualización, uso y producción de

recursos educativos abiertos

Rectora

Equipo de gestión docentes

Semanas de desarrollo institucional

octubre y diciembre 2013 y enero 2014

Creación de un catálogo o Repositorio

Distrital de las IEO

Rectora

Equipo de gestión

2014 -2015

Indicador clave de evaluación Número de personas utilizando y publicando REA sobre el número total de personas de la IE

ÄREA DE GESTIÓN ACADEMICA

Apropiación de las Tic por parte del cuerpo docente de la IET como herramienta para la creación de ambientes de aprendizajes con recursos educativos abiertos, la integración de áreas a través de la tecnología y la documentación y publicación de sus prácticas educativas abiertas en un repositorio distrital a partir del año en curso. AUDIENCIA: Beneficiario/ usuario final- docentes/estudiantes Nivel Local /Distrito

DIMENSION: Enfoque pedagógico/colaborativo Directrices:

P6. Sensibilicen sobre el papel de los REA en el apoyo a las prácticas educativas transformadoras e innovación en el aprendizaje

con el fin de motivar la distribución de la generación de conocimiento y transferencia a través de PEA. P8. Estimulen la creación de comunidades institucionales y también de comunidades regionales de educadores con el fin de

facilitar el intercambio de experiencias, la transferencia de conocimiento y el desarrollo de habilidades a través de la importancia de la iniciativa REA. T7. Estructuren los repositorios de REA en formato legible por máquinas como para permitir una correcta Indexación y optimización de los recursos de los motores de búsqueda CM1. Impulsen una mayor cooperación con otras instituciones que persigan iniciativas REA, fomentando la construcción de comunidades y la colaboración entre pares.

OBJETIVO ACTIVIDAD N 3: transversalizar la tecnología con las otras áreas de estudio en el quehacer diario de la práctica

pedagógica para promover la apropiación, el uso y la publicación de de REA ACCIONES RESPONSABLE TIEMPO

Uso y producción de REA para mejorar los proceso pedagógicos y

promover la difusión gratuita de la información y el conocimiento

Coordinadores

Docentes

2013-2015

Reestructuración de los planes de estudio. Las docentes de tecnología

integran su clase a las demás áreas mediante proyectos transversales

Coordinación

Consejo académico

Noviembre 2013

Creación del repositorio, documentación y publicación de experiencias Rectora

Docentes

Equipo gestión

Último trimestre

del 2013

Indicadores clave de evaluación número de proyectos transversales con rea número de publicaciones sobre el número de

docentes oficiales del distrito

ÁREA DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA

Implementación, Mejoramiento y adecuación de los diferentes estamentos educativos con herramientas tecnológicas , que permitan la calidad de los diferentes procesos AUDIENCIA: Beneficiario Organizacional/Comunidad Educativa Usuario final/administrativos

DIMENSION: Enfoque Soluciones de tecnologías/ modelo de financiación / pedagógico Directrices:

MFS3.Dirigir los recursos económicos hacia las iniciativas REA T1. Garanticen el acceso a tecnologías de la información y la comunicación (TIC) fiables, un requisito crucial en la adopción y

producción de REA T2. Promuevan un acceso abierto, inclusivo y democrático a las tecnologías digitales (hardware y

software) con el fin de mejorar el uso, la adaptación y apropiación de las TIC con el fin de contribuir a mejorar y Consolidar las iniciativas REA.

OBJETIVO ACTIVIDAD N 4: Establecer un rubro dentro del presupuesto institucional que este destinado al sostenimiento del

proyecto de las Tic y el uso de REA

ACCIONES RESPONSABLE TIEMPO

Realizar el plan de mantenimiento y recuperación de los equipos tecnológicos con que cuenta la Institución

Rectora Profesional Universitario Equipo de gestión

Cada año Transferencia de fondos

Culminar la ampliación de red wifi a toda la planta física

Segundo semestre 2013

Adecuación de espacios e instalación de aula portátil multidisciplinaria (40 equipos)

Computadores para Educar - SED

Rectora

Segundo semestre 2013

Instalación tableros digitales para 6 aulas especializadas

Secretaría de Educación Distrital

Octubre 7 de 2013

Indicador clave de evaluación porcentaje de equipos en buen estado y con acceso a internet sobre el número total de equipos de la institución

ÁREA DE GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

Padres de familia, acudientes y líderes comunitarios cualificados y multiplicadores tecnológicos, creadores de ambientes de estudios favorables a todo su entorno

AUDIENCIA: Beneficiario Organizacional/Comunidad Educativa

DIMENSION: Enfoque Pedagógico/ modelo de financiación Directrices:

T2. Promuevan un acceso abierto, inclusivo y democrático a las tecnologías digitales (hardware y

software) con el fin de mejorar el uso, la adaptación y apropiación de las TIC con el fin de contribuir a mejorar y Consolidar las iniciativas REA.

MFS8. Desarrollen modelos flexibles institucionales e interinstitucionales de certificación que evalúen, califiquen y

reconozcan los resultados de aprendizaje de aquellos que aprendieron a través del uso de los REA y PEA P7. Desarrollen más investigación empírica sobre el valor pedagógico de los REA, incluyendo su impacto en contextos de

educación formal e informal.

OBJETIVO ACTIVIDAD N 5: Desarrollar el plan de formación en Tic y REA para la los acudientes y líderes de la comunidad

en general mediante convenios con Sena y Empresas de comunicación. Documentar el impacto en el mejoramiento de su calidad de vida

ACCIONES RESPONSABLE TIEMPO

Alfabetización digital UNE Octubre - noviembre 2013

Formación en Sistemas por niveles SENA Cada mes /indefinido

Inicia octubre 2013

Indicador clave de evaluación Número de personas inscritas en formación sobre el 100% del total de integrantes de la

comunidad y Número de personas que mejoran su situación laboral con la capacitación recibida

EVIDENCIA

Profesores, administrativos, padres, acudientes y líderes comunitarios en proceso de

formación para apropiarse de la tecnología que les permita reusar, revisar, remezclar,

redistribuir, crear y publicar REA para la movilización del conocimiento.

EVALUACIÓN

Los indicadores clave de evaluación permitirán hacer seguimiento al progreso de

cada acción teniendo en cuenta las observaciones en las diferentes áreas de

gestión. La evaluación se realizará periódicamente en las semanas de desarrollo

institucional en los meses de enero, julio, octubre y diciembre, para lo cual se

seguirá el ciclo PHVA: planificar, hacer, verificar y ajustar.

CONCLUSIONES

Gracias al programa de formación TemáTICas Para Directivos Docentes del

Ministerio de Educación Nacional, logré diseñar desde el año 2012 una política

institucional de modernización de procesos para hacer de la escuela el centro de

promoción de aprendizajes y movilidad del conocimiento con el uso de tic.

Comenzamos con pocos equipos: 5 Aulas Amiga, y mucho entusiasmo. La

institución ha recibido, recién este segundo semestre del 2013, la dotación de

algunos equipos portátiles y tableros digitales para ser usados en las diferentes

aulas y áreas de estudio. No contamos con aula de informática por lo tanto

estamos implementando el proyecto de Transversalización de la Tecnología.

Simultáneamente con la dotación de los muy esperados recursos tecnológicos,

llegó Innovación Educativa con Recursos Abiertos para abrirnos un nuevo

horizonte más allá de la alfabetización digital.

La tecnología es la herramienta que nos permite apropiarnos del conocimiento

libre y autónomamente. Para ello debemos, como docentes, cumplir dos tareas

básicas: apropiarnos del uso de la tecnología de la comunicación y promover el

movimiento de Recursos Educativos Abiertos para la innovación educativa.

Tenemos la oportunidad de participar activamente en la construcción de la

democratización del conocimiento y para ello tendremos que empezar a

compartir, dar y ser generosos. Con el grupo CaribeTic del distrito me convertiré

en multiplicadora de este conocimiento y dinamizadora del movimiento REA.

Agradezco al Tecnológico de Monterrey, a la Doctora María Soledad, al Maestro

Vladimir Burgos y a todo su equipo de colaboradores por este generoso espacio

de movilización del conocimiento. Gracias a todos los compañeros que con sus

aportes fortalecieron esta gran comunidad de aprendizaje.