El uso y reuso de los recursos educativos abiertos (REA) abre posibilidades a las instituciones educativas para ofrecer a sus estudiantes una enseñanza de calidad. De tal manera, que el trabajo docente necesita situarse en crear e incorporar propuestas que beneficien el desempeño académico de sus alumnos en el presente y a futuro.

“Lograr la educación de calidad para todos y el aprendizaje a lo largo de toda la vida”

Directrices para políticas para desarrollo y promoción de acceso abierto. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura Alma Swan 2013 UNESCO http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002225/222536s.pdf

En esa misma línea, la movilización del conocimiento a través de los REA se hace cada más una necesidad para atender la exigencias en la sociedad de la información y del conocimiento en la que esta inmersa la educación.

“En el ecosistema de educación e investigación, los REA y el Acceso Abierto son dos importantes conjuntos de acciones que trabajan en forma integrada para promover la calidad del aprendizaje y generar nuevo conocimiento”

Directrices para políticas para desarrollo y promoción de acceso abierto. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura Alma Swan 2013 UNESCO http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002225/222536s.pdf

Por lo tanto, la presenta propuesta busca suscitar un impacto significativo en la tarea docente y en la formación del alumnado. Asimismo, pretende trascender a las instituciones que forman el conglomerado de enseñanza en la zona escolar.

“Construir sociedades del conocimiento integradoras recurriendo a la información y la comunicación”

Directrices para políticas para desarrollo y promoción de acceso abierto. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura Alma Swan 2013 UNESCO http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002225/222536s.pdf

Propuesta Fomentar el conocimiento, uso y reuso de los

REA en los docentes de primaria, así como las posibilidades que brindan para generar ambientes de aprendizaje que apoyen su labor educativa.

Objetivo: Que los docentes de primaria se apropien del conocimiento de la presencia de REA para crear ambientes de aprendizaje en el contexto escolar.

Plan de acción

Actividades Recursos Participantes Evidencias Inducción a docentes para el uso de REA

Diseño de ambientes de aprendizaje a través de REA

Uso e interacción por los alumnos en ambientes de aprendizaje con REA

Diseminar información de repositorios en Consejos técnicos, talleres , cursos, etc.

Temoa, Catedra, Scrib, Slideshare, eduteka, educare, etc..REA seleccionados de los repositorios visitados.REA seleccionados de acuerdo a las necesidades pedagógicas.

Instituciones educativas

Docentes

Docentes

Docentes, alumnos y padres de familia

Directivos y docentes

Encuesta a docentes

Encuesta a docentes

Encuesta a docentes, alumnos y padres de familia.

Redes de aprendizaje

La movilización de prácticas educativas abiertas debe trascender a otras instituciones con la finalidad de proveer de mayores y mejores posibilidades al proceso de enseñanza-aprendizaje. Es decir, que el uso de REA permita a todos los actores educativos reutilizar, adaptar y generar nuevo conocimiento en el ámbito de desarrollo académico, profesional y personal.

El potencial transformador de los REA también incluye los beneficios de compartir y colaborar entre instituciones y países

DIRECTRICES PARA LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REA) EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CI/CI/pdf/publications/oer_guidelines_es.pdf