Portafolio de trabajo

unidad 4

Luis Felipe Vargas CadenaA01317072

MOGESA

Promover en los estudiantes de filosofía el

pensamiento crítico a través de ambientes de gestión de aprendizaje que hagan uso de las TIC´s como

innovación educativa.

Objetivo

EVIDENCIASBlog de área de filosofia

Interacción en facebook

SLIDESHARE Y FACEBOOK

SLIDESHARE Y FACEBOOK

Instrumentos de evaluación a estudiantes

Instrumentos de evaluación a docentes

En los resultados se encontró que la principal ventaja

ofrecida por este tipo de entornos ha sido la integración de diferentes herramientas que permite la autogestión, lo cual permite optimizar el tiempo y a la vez amplía el panorama formal de las matemáticas y la filosofía en el contexto educativo agradable para el trabajo de los alumnos. En este sentido y de acuerdo con Yin sobre la recomendación de utilizar distintas fuentes de datos que permitan verificar la validez de los datos obtenidos (Yín, 1989), evidencian que la implementación de ambientes de aprendizaje innovador promueve desarrollo y análisis de situaciones llevadas a distintos contextos.

Resultados

Descripción de resultados

En este caso se observa que 63,64 % de los encuestados cuentan con computador en

su casa, lo cual quiere decir que hace falta una gran cantidad de estudiantes a quienes no se podría llegar con las ventajas que ofrecen las nuevas tecnologías para manejar información y dirigir las actividades académicas que así lo requieran. El 36,36 % restante manifiesta que no cuentan con recursos económicos que les permita tener un computador.

Por su parte, el 18,18 % de los estudiantes cuenta con una conexión a internet. Hay un porcentaje bastante bajo (81,82 %) que no cuenta con el servicio del internet. Esto se debe a que el municipio no cuenta con una cobertura muy buena para prestar ese servicio a toda la comunidad. Esta es la razón por la cual muchos de los estudiantes no tienen computador, y manifiestan que sin el internet es más difícil realizar actividades académicas de gran calidad.

El 54,55 % de los encuestados acostumbra a usar el computador para realizar sus actividades académicas. Esta situación invita a que se promueva más el uso del computador para facilitar la realización de las actividades académicas.

El concepto TIC lo conoce un 72,73 %. Es un porcentaje bastante alto, pero a su vez, no debe desaprovecharse ninguna oportunidad de brindarles capacitación a los estudiantes para que conozcan las bondades que ofrecen las TIC, en provecho de sus tareas académicas.

Análisis de resultados

Por otro lado, el 27,27 % de los estudiantes no conoce una plataforma

virtual. Este hecho se entender como una oportunidad, más que como una debilidad, ya que existe la posibilidad de llevar a los estudiantes por un camino nuevo hacia la adquisición de nuevos conocimientos, en la medida en que se les enseñe las ventajas de acceder a plataformas virtuales.

Muchas de ellas suelen ser cursos abiertos, en donde el alumno puede acceder sin requisito de matrícula ni ninguna otra mayor exigencia.

Es de anotar también, que el 63.64% de los encuestados tiene una cuenta de correo. Es necesario darle a conocer la importancia de herramientas que faciliten la comunicación y el tránsito de información a través del correo. Vale la pena incentivar a los muchachos para que todos tengan su cuenta de correo.

Por último se destaca que la totalidad de los estudiantes tiene pleno conocimiento de las herramientas Word, Excel y power point. Esto indica una fortaleza que se puede aprovechar, ya que con ellas se podrían generar espacios para la comunicación de resultados en las actividades académicas.

Análisis de resultados

Es importante porque genera en estudiantes

motivación, participación e interacción, no solo en clase sino en casa, o en cualquier lugar, y en cualquier momento.

IMPACTO

GRACIAS