Embed Size (px)
DESCRIPTION
Portafolio de Evaluacion. Tema 3 Visibilidad y diseminacion de recursos educativos abiertos abiertos Elaborado por: ME jacinto toledo Torres.
Citation preview
INNOVACION EDUCATIVA CON
RECURSOS ABIERTOS
PORTAFOLIO DE EVALUACION.
III. Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento.
PROFESORES: Dra. María Soledad Ramírez Montoya.
José Vladimir Burgos Aguilar, MTI., MSc.
ESTUDIANTE: ME. JACINTO TOLEDO TORRES.
Fecha de entrega: 17 de Septiembre de 2014
INNOVACION EDUCATIVA CON
RECURSOS ABIERTOS
1.-Valorar Estrategias de Difusión de la Producción Científica y Académica.
Consultando el portal de http://repositories.webometrics.info/
Jump to Content
Search form
Search
Home
North América
Latín América
Europe
Asia
África
Arab World
En la pestaña Latín América se muestra una lista de países que ofrecen recursos
educativos abiertos.
http://repositories.webometrics.info/en/Latin_America.
Seleccionando el país de México Aparece el listado de instituciones educativas en
México que permiten acceder a recursos educativos abiertos.
INNOVACION EDUCATIVA CON
RECURSOS ABIERTOS
México
ranking World Rank
ranking World Rank
Instituto Size Visibility Files Rich
scholar
1 306 Repositorio Digital Institucional Instituto Politécnico Nacional
375 543 254 267
2 402 Repositorio Académico Digital Universidad Autónoma de Nuevo León
793 770 693 178
3 438 Repositorio Institucional de la Universidad Veracruzana
540 353 160 841
4 578 Colpas Digital Colegio de Postgraduados 367 1116 682 297
5 667 Repositorio Digital del Instituto Politécnico Nacional
642 753 440 792
6 869 RU-Económicas Repositorio Instituto de Investigaciones Económicas UNAM
1025 1134 1027 674
7 1249 Repositorio de la Facultad de Filosofía y Letras UNAM
880 598 662 1812
8 1361 Repositorio Institucional Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
1023 1846 1397 563
9 1554 Universidad Autónoma de Querétaro Repositorio Institucional
1464 1712 1016 1334
10 1592 RAD Repositorio Institucional Red de Acervos Digitales UNAM
337 873 1751 1812
11 1699 ITESO CONACYT Documentación en Ciencias de la Comunicación
1123 1063 1751 1812
12 1767 Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Iztapalapa. Tesis Electrónicas TESIUAMI
919 1338 1751 1812
13 1769 Repositorio Institucional Universidad Autónoma del Estado de México
1366 1888 1467 1536
14 1832 Banco de Información para la Investigación Aplicada en Ciencias Sociales
1888 1401 1680 1812
INNOVACION EDUCATIVA CON
RECURSOS ABIERTOS
El país de Cuba ofrece acceso en las siguientes instituciones. REA.
ranking World
Rank
Instituto Size Visibility Files
Rich
scholar
1 1305 Repositorio de Tesis de Doctorado
en Ciencias Biomédicas y de la
Salud Cuba
1195 1248 1122 1356
2 1411 Repositorio Institucional de la
Escuela de Hotelería y Turismo de
Camagüey Cuba
1592 1686 1414 842
3 1980 Repositorio de Acceso Abierto
EDUMED Misión Médica Cubana
en Venezuela
1946 1969 1751 1812
INNOVACION EDUCATIVA CON
RECURSOS ABIERTOS
Lista de Instituciones en Argentina que ofrecen Acceso a REA.
ranking World
Rank
Instituto Size Visibility Files
Rich
scholar
1 77 Servicio de Difusión de la Creación
Intelectual Universidad Nacional de la
Plata
85 86 155 149
2 212 Memoria Académica Facultad de
Humanidades y Ciencias de la
Educación Universidad Nacional de la
Plata
707 495 286 99
3 291 Biblioteca Digital Universidad Nacional
de Cuyo
1248 422 661 196
4 324 Biblioteca Digital de la Universidad
Católica Argentina
1533 546 650 164
5 422 Biblioteca Digital Facultad de Ciencias
Exactas y Naturales Universidad de
Buenos Aires
1107 685 498 266
6 462 Biblioteca Virtual Universidad Nacional
del Litoral
881 680 320 413
7 510 Nülan Portal de Promoción y Difusión
Pública del Conocimiento Académico y
Científico Univ. Nacional del Mar del
Plata
805 720 828 409
8 651 Repositorio Hipermedia Universidad
Nacional de Rosario
603 750 944 685
INNOVACION EDUCATIVA CON
RECURSOS ABIERTOS
9 908 Repositorio Digital de la Universidad
Nacional de Córdoba
566 1243 966 710
10 1040 Naturalis Repositorio de la Facultad de
Ciencias Naturales y Museo de la
Universidad Nacional de La Plata
420 1387 876 875
11 1172 Repositorio de la Universidad de
Belgrano
952 1594 1085 785
12 1179 Repositorio Digital Institucional del
Centro Atómico Bariloche e Instituto
Balseiro
1616 1212 1274 968
13 1205 Repositorio Científico y Académico de
la Facultad de Agronomía Universidad
de Buenos Aires
1891 1494 1330 602
14 1312 Repositorio Digital de la Universidad
FASTA
1219 1658 1238 858
15 1376 Biblioteca Digital Universidad del
Aconcagua
1770 1396 1165 1185
16 1404 Repositorio Institucional de CLACAI 1386 1393 1287 1342
17 1624 Repositorio Insitucional Universidad
Nacional de Salta
1753 1673 1481 1340
18 1752 Universidad Nacional de Lanús
Repositorio Digital Institucional José
María Rosa
1922 1947 1462 932
19 1953 Repositorio Digital Universidad de San
Andrés
1940 1719 1751 1812
INNOVACION EDUCATIVA CON
RECURSOS ABIERTOS
Otra Página para Acceder a Repositorios de Recursos educativos Abiertos se encuentra en
http://www.educonector.info/node/22460
INNOVACION EDUCATIVA CON
RECURSOS ABIERTOS
En este portal se muestra también una lista de Instituciones educativas mexicanas conectadas.
Los términos y condiciones de uso se explican con detalle en el siguiente Link.
http://www.educonector.info/terminos
RESUMEN
El SITIO autoriza al usuario a utilizar los materiales publicados en este sitio de forma exclusiva en los términos y condiciones aquí expresadas, sin que ello implique que concede al usuario licencia o autorización alguna o algún tipo de derecho distinto al mencionado respecto a la “propiedad intelectual” descrita en SITIO. El usuario se compromete en respetar todo tipo de derechos patrimoniales sobre obras y creaciones protegidas por derechos de autor y demás formas de propiedad industrial o intelectual reconocida o que lleguen a reconocer las leyes correspondientes.
El SITIO se publica bajo la licencia de "Atribución-No Comercial-Licenciamiento Recíproco” de Creative Commons México (CC):
Eres libre de:
Copiar, distribuir y comunicar públicamente las obras referenciadas. Hacer obras derivadas a partir de otras obras respetando el tipo de licenciamiento legal que se haya
señalado.
Bajo las condiciones siguientes:
Atribución. Debe reconocer y dar crédito en los términos especificados por el propio autor o licenciante. Sin fines de lucro. No puede utilizar esta obra para fines comerciales. Licenciamiento reciproco. Si altera o transforma esta obra, o genera una obra derivada, sólo puede
distribuir la obra generada bajo una licencia idéntica a ésta.
Al reutilizar o distribuir la obra referida, se tiene que dejar bien claro los términos de la licencia de esta obra. Nada en esta licencia menoscaba o restringe los derechos de autoría.
Cualquier uso diferente que se quiera aplicar a la obra señalada, se debe solicitar autorización por escrito al autor. Esto es un resumen fácilmente legible del aviso legal, consulte el documento completo para mayor información.
INNOVACION EDUCATIVA CON
RECURSOS ABIERTOS
2.-Analizar Medios, estrategias y Recursos de diseminación del conocimiento abierto
disponibles en la Web.
2.1 Llevé a cabo el análisis de medios, estrategias y recursos de diseminación del conocimiento
abierto de los siguientes portales Web disponibles en la red.
a ) Repositorio Institucional de la Universidad Veracruzana
Disponible en: http://cdigital.uv.mx/
b) Biblioteca Digital Universidad Nacional de Cuyo
Disponible en: http://bdigital.uncu.edu.ar/
INNOVACION EDUCATIVA CON
RECURSOS ABIERTOS
Estrategia de visibilidad y diseminación de recursos abiertos.
c) Repositorio Digital del Instituto Politécnico Nacional
Disponible en: http://itzamna.bnct.ipn.mx:8080/dspace/
2.2 En el buscador se escribe el recurso educativo abierto que se desea localizar.
2.2.1 se pueden buscar recursos por comunidades, fecha de publicación. Autor título y materia.
INNOVACION EDUCATIVA CON
RECURSOS ABIERTOS
2.3 En este caso lo que necesito saber de información que dé visibilidad a mi proyecto formativo
de innovación educativa es: Recursos abiertos relacionados con el tema Juegos Educativos.
Hacemos click en la opción Buscar y enseguida nos mostrará un listado con los recursos
educativos abiertos que se encuentran alojados en el portal.
INNOVACION EDUCATIVA CON
RECURSOS ABIERTOS
2.4 En los resultados mostrados de la búsqueda realizada se pueden acceder a los documentos
Que se encuentran disponibles de un total de 5 páginas.
2.5 Seleccioné el recurso educativo con el título de “Un modelo semiformal para el
desarrollo de Software educativo” para proporcionar visibilidad a mi proyecto formativo de
innovación educativa en el Instituto tecnológico del istmo.
INNOVACION EDUCATIVA CON
RECURSOS ABIERTOS
2.6 para poder acceder al recurso y utilizarlo se debe escribir la siguiente liga. Como se muestra
en la figura siguiente.
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://tesis.ipn.mx:8080/xmlui/handle/123456789/6329.
3.- Colección de datos.
Identificar la población o audiencia para consultar y valorar recomendaciones para la
visibilidad de mi proyecto.
La fuente principal para la recolección de los datos proviene de los mismos docentes
interesados en participar en un proceso formativo mediante un curso que ayude a fortalecer
estrategias de búsqueda de información con recursos educativos abiertos y herramientas para
diseñar juegos educativos como estrategia de aprendizaje.
INNOVACION EDUCATIVA CON
RECURSOS ABIERTOS
De acuerdo con la finalidad de nuestro estudio, la población quedará delimitada por el
conjunto de docentes de las áreas de ingeniería del instituto Tecnológico del Istmo.
La población en éste estudio se encuentra representado por el conjunto de docentes de
las áreas de ingeniería mediante los cuales es elaborada la muestra, agrupados por la
descripción de sus características personales, por otra parte la muestra consiste en el conjunto
de docentes mediante la cual se recopilan los datos, con frecuencia representan a la población.
Para la determinación del número de profesores se ha recurrido a los datos
proporcionados por los jefes académicos respectivos correspondientes al periodo escolar
Agosto- Diciembre 2014.
Al momento de elegir la confección de la muestra, intentamos plasmar en la tabla 6.2 las
8 disciplinas de Ingeniería agrupados en los diferentes departamentos académicos sometidas
al estudio y que se ofrecen en el Instituto tecnológico del istmo.
Tabla 6.2: Docentes representados por los departamentos académicos de Ingeniería
DEPARTAMENTO ACADEMICO TOTAL DE DOCENTES
Sistemas y Computación. 30
Eléctrica y electrónica. 22
Metal-Mecánica. 16
Ciencias de la Tierra. 20
Industrial. 15
Total. 103
INNOVACION EDUCATIVA CON
RECURSOS ABIERTOS
4.- Desarrollar un proceso, estrategia o instrumento de evaluación para recabar criterios
para la visibilidad el proyecto formativo de innovación educativa con recursos abiertos
en el Instituto tecnológico del istmo.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
Es de gran relevancia llevar a cabo la indagación de criterios y recomendaciones que puedan ser útiles
para la visibilidad del proyecto. Por medio de dicha actividad nos daremos cuenta si las búsquedas de
recursos educativos abiertos pueden ser visibles y eficiente para nuestro proceso formativo de
innovación educativa.
En caso contrario detectar los errores y las fallas que no permitan la visibilidad y diseminación de los
recursos educativos. Esto nos permitirá para llevar a cabo las correcciones necesarias, para ello es
importante que los docentes aporten criterios para acceder con mayor visibilidad a la localización del
recurso. Gracias a las opiniones y sugerencias realizadas será posible mejorar las estrategias de
diseminación y visibilidad que permita poder reutilizar o modificar los recursos.
INNOVACION EDUCATIVA CON
RECURSOS ABIERTOS
Cuestionario para recabar criterios utilizados para la visibilidad y diseminación de REA.
(Recursos Educativos Abiertos) Marque con una X el recuadro que en su opinión establece
mejor los criterios para la visibilidad y diseminación de los REA.
Criterios: EXCELENTE REGULAR DEFICIENTE
1.- La forma en que se localiza el recurso en el repositorio
para su visibilidad te parece:
2.- El contenido que presenta el REA para su diseminación
es:
3.- La Descripción de cómo utilizar el REA es:
4.- Crees que los objetivos de aprendizaje con el REA se
cumplen de una manera:
5.- la calidad del Recurso educativo abierto es:
6.- La comunicación con el usuario que accede al repositorio
es:
7.- El REA cumple con tus expectativas de propiciar el diseño
de estrategias de aprendizaje
8.- Los enlaces entre las Instituciones educativas y los repositorios que alojan los recursos facilitan su visibilidad y diseminación.
9.- Los repositorios y los recursos educativos permiten interactividad y orientan sobre el objetivo de enseñanza?
10.- La descarga de archivos es:
INNOVACION EDUCATIVA CON
RECURSOS ABIERTOS
Evaluación de aprendizaje.
Prueba. SI NO
¿El aprendizaje logrado con la estrategia de diseminación y visibilidad
de recursos es mejor que el que podría obtenerse sin seguir una
estrategia?
¿Los Docentes que pueden acceder a los recursos siguiendo los pasos
de la estraga de diseminación y visibilidad obtuvieron mayor
aprendizaje que los que no lo usaron?
¿El desarrollo de competencias digitales de los docentes que utilizaron
el material es mejor que los que no lo usaron?
¿La habilidad para comprender conceptos, analizar situaciones y
descubrir nuevos conocimientos desarrollado por los docentes que
utilizaron la estrategia es mejor que los que no lo usaron?
Evaluación de la Transferencia de la Innovación educativa
Prueba. SI NO
¿Se observa alguna diferencia en la actitud de los docentes después
de la utilización del REA?
¿Se observa alguna diferencia en las habilidades de comunicación del
docente antes y después de la estrategia de visibilidad y diseminación
de los REA?
INNOVACION EDUCATIVA CON
RECURSOS ABIERTOS
Evaluación de Resultados. (Responsable del proceso formativo de Innovación educativa)
Prueba. VALOR
¿Las necesidades y deficiencias detectadas que justifican mejorar
estrategias de visibilidad y diseminación de los REA en que porcentaje
se resolvieron?
¿Consideras el uso de los REA como una oportunidad para acceder al
conocimiento sin las limitaciones que imponen las licencias comerciales?
¿Cuáles fueron los beneficios obtenidos en la institución con la aplicación
de la estrategia de visibilidad y diseminación de REA en la institución?
¿Cuál es la importancia de promover situaciones de enseñanza-
aprendizaje usando recursos educativos abiertos?
INNOVACION EDUCATIVA CON
RECURSOS ABIERTOS
5- Transferencia del conocimiento a un proceso formativo de innovación educativa con
recursos abiertos en el Instituto Tecnológico del Istmo.
Diseñar un proceso formativo a través de un curso para docentes cuya finalidad sea diseñar
objetos de aprendizaje fundamentado en la teoría de los juegos es la transferencia del
conocimiento aplicada a una situación real de mi entorno laboral.
La estrategia didáctica con recursos educativos abiertos nos lleva a establecer un procedimiento
estratégico con la finalidad de diseñar un curso de formación docente como innovación
educativa que ayude a mejorar la práctica de la enseñanza en el Instituto tecnológico del istmo.
ANTECEDENTES:
Los países en desarrollo y los subdesarrollados unos de otros mantienen una relación de
interdependencia. Las instituciones de gobierno por medio de sus organizaciones internas
realizan acciones de apoyo y de colaboración para alcanzar metas comunes de colaboración
para promover el movimiento de recursos educativos abiertos
Se han venido realizando en Latinoamérica en los últimos años propuestas de cambios
y reformas a las leyes con el propósito de ayudar a que avancen en el desarrollo de producción
de recursos educativos abiertos con mayor eficacia.
Un vistazo a nuestros pueblos latinoamericanos nos dice que las comunidades han
tenido todo lo necesario para vivir bien y ser competitivos, que el problema no se debe a la falta
de infraestructura, sino a la falta de libertad para acceder y compartir el conocimiento. Los
países se han empobrecido por la ausencia de un comportamiento organizacional sin el código
de conducta moral que pueda armonizar la relación entre los seres humanos y su educación.
El entorno actual se encuentra regulado por reglas de competitividad. En este contexto
la educación requiere de un cambio en la forma de ofrecer los servicios, de establecer políticas
y estrategias para producir y diseminar recursos educativos abiertos al alcance de todos.
Impulsar procesos formativos con innovaciones educativas accediendo a los recursos
educativos abiertos para el trabajo en equipo puede ayudar a desarrollar capacidades humanas
INNOVACION EDUCATIVA CON
RECURSOS ABIERTOS
que puedan incrementar su productividad en el entorno laboral y social, para ello se requiere de
una formación en el aspecto ético que respete el trabajo elaborado por otras personas.
Debido al avance de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y el
acelerado desarrollo del conocimiento científico y tecnológico, los procesos de integración
regional en el ámbito de la educación superior tecnológica se hacen necesarios.
Los actuales modelos educativos buscan desarrollar competencias de carácter general
para todo profesionista, en conjunto con las competencias específicas que tienen que ver con
cada área de acción en el que se desempeñe el estudiante orientándolo a la solución de
problemas.
Para poder llevar a cabo el modelo educativo siglo XXI en el Instituto tecnológico del
Istmo se requiere un replanteamiento y una innovación de la práctica de la enseñanza, el
aprendizaje y la evaluación de resultados con recursos educativos abiertos de fácil acceso al
conocimiento que faciliten el pleno desarrollo de las potencialidades humanas para el trabajo
colegiado y en equipo.
INNOVACION EDUCATIVA.
DISEÑO DE JUEGOS DIDACTICOS CON RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS.
Los orígenes del juego se pueden situar desde el surgimiento de los primeros imperios
de la humanidad, su función consiste en ejercitar las habilidades psicomotrices humanas por
medio de actividades dinámicas. Desde entonces se han publicado numerosos libros con la
intención de explicarlo como una actividad esencial de desarrollo de todo ser humano o como
actividades para favorecer el aprendizaje. (Decroly y Monchamp 2002)
Sarle (2008) define el juego como una actividad influida desde el interior del ser humano para
potenciar su capacidad para crear contextos imaginativos que le permitan elegir entre diferentes
cursos de acción para resolver una situación complicada.
INNOVACION EDUCATIVA CON
RECURSOS ABIERTOS
Ventsel (1975) en su descripción acerca de la finalidad de la teoría de los juegos describe que
su uso se aplicaba en el terreno de la economía y del arte militar para resolver una serie de
problemas prácticos analizando situaciones de al menos dos partes antagónicas entre sí que
pretenden alcanzar objetivos opuestos.
Después de valorar los portales y repositorios que alojan instituciones que ofrecen recursos
abiertos tales como: http://repositories.webometrics.info/ y
http://www.educonector.info/terminos
Seleccioné el repositorio del Instituto Politécnico nacional para la comunidad de postgrado por
contener mayor cantidad de Recursos abiertos relacionados con el tema de mi proyecto
innovador.
Revise los siguientes repositorios que contienen trabajos relacionados con los juegos didácticos
El Link Seleccionado para acceder a la visibilidad del Recurso es:
http://tesis.ipn.mx:8080/xmlui/handle/123456789/6329.
El repositorio permite la diseminación y visibilidad de
recursos abiertos en formato de tesis.
Se puede uno registrar como usuario nuevo y poder usar el
repositorio para difundir el conocimiento aportando
recursos abiertos.
Espero poder cumplir las expectativas de evaluación de mis compañeros y puedan percibir un
desarrollo de las competencias que requieren manejarse en esta semana para este portafolio
de evaluación.
Por la atención en revisar este documento de antemano agradezco la paciencia y dedicación
que llevan a cabo en el curso.
ME. Jacinto Toledo Torres.
INNOVACION EDUCATIVA CON
RECURSOS ABIERTOS
