Clima organizacional e a dinâmica da sala de aula no

ensino superior

Profa. Dra.VIVIANE FRANÇA DIAS

Introdução

Sala de aulas

Rede de relações Motivações

Clima organizacional

Professor

Aluno

“ A cultura representa o ambiente de crenças e

valores, costumes, tradições, conhecimentos e

práticas de convívio social e relacionamento

entre pessoas. A cultura significa o

comportamento convencionalizado e aceito pela

sociedade e provoca enorme influência e

condicionamento sobre todas as ações e

comportamento das pessoas (...) cada

organização social também tem sua cultura

própria e característica. Em outros termos, cada

empresa tem sua própria cultura

organizacional”.

“ O clima organizacional constitui o meio interno

de uma organização, a atmosfera psicológica e

característica que existe em cada organização.

O clima organizacional é o ambiente humano

dentro do qual as pessoas de uma organização

fazem seu trabalho.(...) refere-se

especificamente às propriedades motivacionais

do ambiente interno da organização, ou seja

aqueles aspectos internos da organização que

levam à provocação de diferentes espécies de

motivação no seus participantes”.

Fundamentos científicos

-colaboração da Psicologia

- reações emocionais previsíveis

- liderança/afeição sempre presentes

- existência de uma Psicologia organizacional

Relação didática e clima organizacional em sala de aula

EnsinoRelações humanas

sociais

Sala de aula

Não só conteúdos econhecimentos

Satisfações pessoaisE

profissionais

Reflitam:

“ professores ensinam sem querer ensinar, alunos aprendem sem querer aprender...” ( GIL, 2006)

Percepções do professor

• Professor bonzinho

• Bom professor

Camarada

Bom de papo

Competência socialRelações interpessoaisMaior produtividadeSatisfação profissional

Algumas características do bom professor

• Saber o nome dos alunos

• Disponibilidade com limites

Alunos são pessoas

Professores são pessoas

PENSEM...

Como trabalhar com as lideranças grupais?

COMENTÁRIOS

Identifique grupos e

líderes naturais:

evidencie-os

ou

neutralize-os

Promova autonomia dos alunos

• Professores mediadores, mas na prática!

• Aluno vê professor como dono do saber,

autoridade no assunto.

• Mudar: conhecimento construído em conjunto

• Didática: diferenciar construção de transmissão

• Técnicas de ensino- facilitam participação

Melhore habilidades de comunicação

• Voz : energia, sentimentos;

• Corpo: rosto, mãos, braços!

• Presença em sala!

• “Material do professor”

Didática e utilização de recursos

• Retroprojetor;

• Slides;

• Lousa;

• Aula = espetáculo;

• Aplausos ou ...;

• Necessidade de retorno - observar alunos;

• Bom clima: receber críticas é desafiador.

Conhecer, explorar: dificuldades e diversidades

• Nossas e de nossos alunos;

• Inovar, mas sem exageros;

• Competência social = capacidade de

organizar pensamentos, sentimentos e

ações em função de objetivos e valores

SINTETIZANDO...

• Planejar, preparar aulas: influi no clima e nas

relações em sala de aula;

• Indivíduos e grupos: encontros e realizações

ou enfrentamento e hostilidade;

• Colaboração da Didática e da Psicologia nas

relações interpessoais;

• Melhor ensino-aprendizagem.