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ANTECEDENTESEn general, todas las Escuelas Bíblicas de las iglesias abordan la

formación bíblica de los creyentes, atendiendo a la ordenanza dejada por Jesús de “hacer discípulos, enseñándoles…”. Sus objetivos son distintos en cuanto a los grupos de edades se refiere:

“Escuelas Dominicales”, que se encargan de los niños, generalmente se concentran en introducirlos en los temas bíblicos y espirituales, y también “distraerlos” mientras sus padres asisten a los servicios dominicales. Las clases se limitan a los domingos, y eventualmente algunos cursos vacacionales.

Las Escuelas o clases de jóvenes, generalmente tratan de motivar  y “retener” a los adolescentes y jóvenes en la

fe. Las de adultos, los preparan

para el liderazgo en la iglesia, y  eventualmente responder a una

vocación de servicio religioso tiempo completo.

El reto radica en  demostrar a los responsables de las Escuelas Bíblicas los beneficios que pueden aportar  las nuevas tecnologías en la tarea de transformar los métodos de enseñanza tradicionales  en cuanto a calidad, cobertura y pertinencia.

AMBIENTE DE APRENDIZAJE – SEMINARIO BÍBLICO (ESCUELA BÍBLICA NIVEL ADULTOS)

Entorno Tecnología Función

Interacción Sistema Moodle, Facebook, lista de correos

Interacción entre la institución, los alumnos y los maestros.

Información Lista de correos, sistema Moodle, Convocatorias, noticias, boletines informativos, calendarios, diplomados.

Exhibición Correo electrónico, prezzi A través de este medio se envían trabajos a los Maestros.

Producción Word, Power Point, Prezzi, Windows Movie Maker

Herramientas utilizadas en la elaboración de trabajos, monografías, tesis y exposiciones de los estudiantes.

Aunque la utilización del Sistema Moodle ha sido de gran ayuda en algunos aspectos de administrativos del Seminario, su utilización en E-Learning ha sido muy limitada.

PROPUESTA PARA EL DISEÑO DE ENTORNOS

Se propone potenciar la utilización del LMS a los entornos que se encuentran débiles en cuanto a la utilización de la tecnología: exhibición y producción.

Entorno Solución propuesta Tecnologías Involucradas

Exhibición Creación de contenidos digitales dirigidos a la educación teológica y bíblica

Creación de Scorms con contenidos digitales tales como Videos, Audio-conferencias, documentos, juegos interactivos y auto evaluaciones.

Producción Abrir espacios para que los alumnos produzcan contenidos digitales en sus trabajos y tareas académicas

Prezzis, videos, blogs, participación en foros, redes sociales.

CONSTRUCCIÓN DE CONTENIDOS DIGITALES A TRAVÉS DE SCORMS

RESULTADOS ESPERADOS

HABILIDADES DIGITALES PARA LOS ENTORNOS

Entorno Solución propuesta Tecnologías Involucradas Habilidades digitales

Exhibición Creación de contenidos digitales dirigidos a la educación teológica y bíblica

Creación de Scorms con contenidos digitales tales como Videos, Audio-conferencias, documentos, juegos interactivos y auto evaluaciones.

Para diseñadores de scorms: Diseño instruccional. Para maestros creadores de cursos: Utilizar los Scorms en el diseño de su curso en la plataforma.

Producción Abrir espacios para que los alumnos produzcan contenidos digitales en sus trabajos y tareas académicas

Prezzis, videos, blogs, participación en foros, redes sociales.

Interpretar los contenidos; manejar las herramientas mencionadas para la presentación de tareas.

Las habilidades que requieren los diseñadores de contenidos son especializadas en el área de Diseño Instruccional. Igualmente los maestros y alumnos requieren de ciertas habilidades digitales especiales.