Pp overview geografi tingkatan 2

Peneraju Pendidikan Negara

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH (KSSM)

GEOGRAFITINGKATAN 2

Peneraju Pendidikan NegaraPeneraju Pendidikan Negara

ASAS PEMBANGUNAN KURIKULUM

6 ASPIRASI MURID

KEMAHIRAN ABAD KE-21

PERPADUAN DAN KEHARMONIAN KAUM

KEMAHIRAN KOMUNIKASI

Selaras syor:


PERKEMBANGAN KURIKULUM SEKOLAH MENENGAH

1989

2003

2017• Kurikulum

Bersepadu

Sekolah

Menengah

•(KBSM)

• Kurikulum

Standard

Sekolah

Menengah

(KSSM)• KBSM

(Semakan)


PEMBAHARUAN KURIKULUM

ASPEK KURIKULUM

PEDAGOGI

KANDUNGAN

• Matlamat• Objektif• Fokus• Kandungan• Organisasi Kandungan

• Pembelajaran secara mendalam• Berpusatkan murid• KBAT • EMK

PENTAKSIRAN • Pentaksiran berterusan• Perekodan• Pelaporan


MATLAMAT

KSSM Geografi bermatlamat untukmelahirkan insan bermaklumat geografi yangberupaya berinteraksi dengan persekitaransecara berhemah ke arah kelestarian alamdan kesejahteraan hidup.


OBJEKTIF1. Menerangkan ciri-ciri geografi negara Malaysia yang unik dan istimewa.

2. Mengenal pasti ciri fizikal, manusia dan fenomena alam di Asia Tenggara, Asia dan dunia.

3. Membincangkan kesan kegiatan manusia ke atas alam sekitar.

4. Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran berkaitan ilmu geografi.

5. Merumus data dan maklumat geografi berbentuk kuantitatif dan kualitatif.

6. Menggunakan kemahiran geografi dalam kehidupan.

7. Menjelaskan amalan sikap menghargai kualiti alam sekitar setempat, wilayah dan global.

8. Menggabungkan ilmu geografi dalam mengurus sumber dan alam sekitar secara bijaksana dan bertanggungjawab.


FOKUS

MelestariAlam

Sekitar

Kemahiran Geografi

Geografi Manusia

Isu dan Pengurusan

Alam Sekitar

Geografi Kawasan

Geografi Fizikal

Pengetahuan


KANDUNGAN KSSM GEOGRAFI TINGKATAN 2

BAHAGIANBILANGAN STANDARD

KANDUNGAN

BILANGANSTANDARD

PEMBELAJARAN

Kemahiran Geografi 2 11

Geografi Fizikal 2 10

Geografi Manusia 2 12

Geografi Kawasan 2 7

Isu dan Pengurusan Alam Sekitar 2 11

Kerja Lapangan - -

Jumlah 10 51


KEMAHIRAN GEOGRAFI

Tajuk

Skala dan Jarak

Peta Topografi


GEOGRAFI FIZIKAL

Tema Tajuk

Cuaca dan Iklim

Pengaruh PergerakanBumi Terhadap Cuaca

dan Iklim

Cuaca dan Iklim diMalaysia


GEOGRAFI MANUSIA

Tema Tajuk

Pengangkutan danTelekomunikasi

Pengangkutan diMalaysia

Telekomunikasi diMalaysia


GEOGRAFI KAWASAN

Kawasan Tajuk

Asia

Kepelbagaian Iklim danPengaruhnya Terhadap

Kegiatan Manusia di Asia

Jenis dan KemajuanPengangkutan di Asia


ISU DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR

Tajuk

Pemanasan Global

Teknologi Hijau


ORGANISASI KANDUNGAN



STRATEGI PENGAJARAN

DAN PEMBELAJARAN


STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

BERPUSATKAN MURID

Pelibatan murid secara aktif dalam pembelajaran iaitu dari mencari maklumat, membina

kefahaman sehingga membuat refleksi.

PENDEKATAN BERSEPADU

Menjalin unsur ilmu, kemahiran, bahasa, nilai murni dan unsur patriotisme dalam PdP.

PEMBELAJARAN BERASASKAN KERJA PROJEK

Mengkaji sesuatu isu, menyiasat isu tersebut dan menghasilkan sesuatu produk.

PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI

Mencari maklumat sesuatu tajuk atau isu melalui penerokaan dan penyiasatan.

PEMBELAJARAN SECARA KOPERATIF

Bekerjasama melalui perbincangan, pencarian maklumat, mengolah dapatan danmempersembahkan idea secara berkumpulan.

PENGAJARAN TEMATIK

Menggunakan tema untuk perbincangan dalam bilik darjah atau secara berkumpulan.


KEMAHIRAN BERFIKIR

ARAS TINGGI


(Inisiatif Kemahiran Berfikir Aras Tinggi di Sekolah, muka surat 5)


ELEMEN MERENTAS

KURIKULUM


ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

EMK

Bahasa

KelestarianAlam Sekitar

Nilai Murni

Sains danTeknologi

Patriotisme

Kreativiti danInovasi

Keusahawanan

TeknologiMaklumat danKomunikasi

KelestarianGlobal

PendidikanKewangan


Kelestarian Global dalam PdP Geografi

Terdiri daripada 3 elemen:- Penggunaan dan pengeluaran lestari-Kewarganegaraan global- Perpaduan

KG merupakan salah satu EMK yang diberipenekanan dan dilaksanakan secaralangsung dan sisipan


ELEMEN PENGGUNAAN DAN PENGELUARAN LESTARI

Penggunaan dan Pengeluaran SecaraLestari

Penggunaan Tenaga Lestari

Penggunaan Air Secara Lestari

Sisa

Pengeluaran dan Penggunaan

Makanan Secara Lestari

Pengangkutan danPergerakan Lestari

Bangunan dan KediamanLestari

Pelancongan


PELAKSANAAN KELESTARIAN GLOBAL

Secara langsung

EMK dinyatakan secaraeksplisit dalam SK dan SP.

Diajar secara langsungberdasarkan bidang, temaatau tajuk.

Secara sisipan

EMK tidak dinyatakan secara eksplisitdalam SK dan SP.

Disisip dalam PdP yang bersesuaiandengan bidang, tema atau tajuk.

Guru perlu membuat perkaitan antaraEMK dengan SK atau SP.


PENTAKSIRAN SEKOLAH


KEPENTINGAN PENTAKSIRAN SEKOLAH

• Mendapatkan gambaran tentangperkembangan murid

• Menilai keberkesanan PdP

• Membantu memperbaiki PdP

• Membantu perancangan tindakansusulan

• Memahami tujuan mereka belajar danmengetahui kemajuan pembelajaranmereka

• Meningkatkan motivasi dan keyakinandiri

• Mendapat maklum balas tentang

tindak susul yang perlu dilakukan


PENTAKSIRAN SEKOLAH

SUMATIFFORMATIF

• Secara berterusan dalam proses PdP

• Maklum balas tentang sejauh mana sesuatu hasil pembelajaran telah dikuasai

• Maklumat tentang kelemahan dan kekuatan serta potensi seseorang murid

• Contoh: latihan, kerja rumah, kuiz, lembaran kerja, tugasan projek murid dan pemerhatian

• Pentaksiran pada akhir unit pembelajaran, penggal, bulan atau tahun

• Memberikan nilai yang membezakan pencapaian seorang murid dengan murid lain

• Digunakan untuk membuat pemilihan

• Contoh: Ujian topikal, ujian bulanan, peperiksaan penggal persekolahan


PERBEZAAN

Maklumat membantumeningkatkan kualiti PdP

Pelaporan dalam bentukdeskriptif Pelaporan dalam bentuk

skor/gred

Dilaksanakan secaraberterusan Berkala

Maklumat menunjukkan tahappencapaian murid

Tindakan susulan

Berlaku pada akhir suatu tempohpembelajaran

Semasa PdP


PERBEZAAN KBSM DENGAN

KSSM


Perkara KBSM KSSM

Peruntukanmasa

3 waktu seminggu(120 minit)

1.5 jam seminggu(90 minit)

Matlamat Membolehkan muridmemahami fenomenageografi berfokus negaraMalaysia dan hubungandengan negara lain.

Melahirkan insan bermaklumat geografi yang berupaya berinteraksi dengan persekitaran secara berhemah ke arah kelestarian alam dan kesejahteraan hidup.


Perkara KBSM KSSM

Dokumenkurikulum

Sukatan PelajaranHuraian Sukatan pelajaran

Dokumen Standard Kurikulum danPentaksiran

Kandungankurikulum

Kemahiran Geografi,Geografi Fizikal dan Manusiadan Kajian GeografiTempatan.

Kemahiran Geografi, GeografiFizikal, Geografi Manusia, GeografiKawasan, Isu dan Pengurusan AlamSekitar dan Kerja Lapangan.


Sekian

Bahagian Pembangunan Kurikulum

http://bpk.moe.gov.my/

Education

Pp overview geografi tingkatan 2