O papel educador do Jornalismo Científico – Laura

Barcha

Grupo 1: TR51

Carla de Oliveira Tôzo

O papel educador do jornalismo científico

O artigo da jornalista e professora

Laura Barcha defende a

contribuição do jornalismo

científico para difusão do

conhecimento e

conseqüentemente para uma

educação libertadora.

Defende que o jornalista precisa

se sentir comprometido com a

educação, atuando não só como

informante, mas também como

um educador formal.

Ele precisa ser intermediador

entre o fato científico e a

sociedade.

O papel educador do jornalismo científico

Gilberto Gil:

Criar meu web site¹

Fazer minha home-page

Com quantos gigabytes

Se faz uma jangada

Um barco que veleje

Que veleje nesse informar (...)

[referente a web]

(...) o chefe da polícia carioca avisa pelo celular

Que lá na praça Onze tem um videopôquer para se jogar (...) [grifo meu]

[referente a novas tecnologias]

O papel educador do jornalismo científico

O foco do artigo é defender a ideia

de que o jornalista científico pode no

dia-a-dia realizar um trabalho

educativo, ir além de simplesmente

responder as questões do lead.

Sua base deve ser o

questionamento.

A autora acredita que o JC (quando

atinge sua dimensão social) vem ao

encontro da pedagogia libertadora de

Paulo Freire.

“Negar o conhecimento científico uma

sociedade é o mesmo que negar-lhe o

direito de evoluir; afinal a ciência faz

parte do cotidiano social”.

UNIDOS DA TIJUCA – 2004

O papel educador do jornalismo científico

Assim, o jornalismo social (neste

caso através do JC) quando

realmente preocupado com o

desenvolvimento social pode estar

inserido nas práticas

educomunicativas. EX: pauta

questionadora, participação da

sociedade na construção da

informação e um jornalista

orientador. NADA DE DISCURSO

IMPOSITIVO.

Uma pauta comprometida

socialmente ganha profundidade e

contribui para o desenvolvimento da

mesma.

Talvez seja por isso que cada vez

mais a mídia aborde tantos temas

desinteressantes. Não se vê mais

comprometimento com a notícia/ a

análise social da mesma.

Visita a Estação Ciência realizada em 2004 – material para a realização da dissertação de Mestrado de Carla de Oliveira Tôzo

O papel educador do jornalismo científico

O conhecimento tem um elemento

de liberdade. O acesso a ele

transforma a pessoa em sujeito

ativo na construção de sua história.

Esse conhecimento permite às

pessoas compreender que

atividades realizadas no dia-a-dia

envolvem conceitos e explicações

científicas.

EPSTEIN (2002) cita alguns exemplos

que nos cercam, como o entendimento

do funcionamento do fax, computador,

máquina de lavar, ou o porquê de

certo alimento fazer mal a determinada

pessoa e bem a outra e, ainda, a

explicação de como se deve congelar

ou descongelar um alimento.

O que as crianças mais gostaram na Estação Ciência, 2004 - material para a realização da dissertação de Mestrado de Carla de Oliveira Tôzo

INÉRCIA

Laboratório Virtual – Estação Ciência

www.eciencia.usp.br

O papel educador do jornalismo científico

O conhecimento desses simples

tópicos torna a pessoa mais

autônoma, aumentando sua

capacidade de dialogar com os

chamados “detentores do

conhecimento”. Saber essas

informações, permite que a pessoa

não seja enganada, pois se alguém

lhe disser que aquele remédio faz

bem, ela vai saber que a verdade não

é bem essa. Relação com a

educomunicação.

É bom ressaltar que todo o processo de

formação do texto jornalístico passa por

diversas dificuldades, ainda mais no texto

científico. (medo de perguntar e de

questionar)

Torna-se mero “tradutor” da fala do

cientista, sem questionar as informações

recebidas. Felizmente, essa situação vem

mudando gradativamente.

MÍDIA ESPECIALIZADA

O papel educador do jornalismo científico

Barcha apresenta como solução a

estrutura do texto: informativo,

interpretativo e opinativo. Para ela, o

segundo seria o melhor para essa

prática mais social do JC.

O jornalismo interpretativo (revista)

é o único que pode polemizar,

problematizar, revelar, debater,

ampliar o fato.

Realidade: há o jornalismo informativo

e opinativo. (ver MELO, José Marques

de. Jornalismo opinativo: gêneros

opinativos no jornalismo brasileiro)

“O texto interpretativo é, sem dúvida, o

melhor instrumento para que o JC

possa cumprir sua função educativa na

sociedade. (...)”

O papel educador do jornalismo científico

Essa popularização da ciência pode ocorrer

além do braço jornalístico. Pode-se dar de

muitas outras formas: música, teatro,

carnaval...

Década de 50 o sambista Cartola em

parceria com o compositor Carlos Cachaça,

homenagearam o físico César Lattes e o

pintor Pedro Américo através do samba

Ciência e Arte, regravado por Gilberto Gil

anos depois.