UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO PEDAGÓGICO LUIS BELTRÁN PRIETO

FIGUEROADEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES

PROGRAMA DE EDUCACIÓN INTEGRAL

CIENCIAS NATURALES I

PRÁCTICA DE LABORATORIO N° 2

EL MÉTODO CIENTÍFICO

INTRODUCCIÓN

La Ciencia en su búsqueda constante del conocimiento y la solución de los problemas cotidianos del hombre, sigue una serie de pasos ordenados para llegar a la verdad que se conoce con el nombre de método científico.

Los científicos al aplicar este método utilizan los siguientes pasos: (1) Observación, (2) Problema, (3) Hipótesis, (4) Experimento, (5) Teoría, (6) Ley.1.Observación : Es toda información que recibimos del ambiente a través de

los sentidos y puede ser:a.Cualitativa : Es la observación en la cual se utilizan los sentidos para recibir información sobre cualidades del objeto como: color, textura, forma, olor y otras características.b.Cuantitativa : Es la observación en la cual además de los sentidos se utilizan los instrumentos que tengan una escala establecida y conocimientos previos de los mismos para recibir información numérica acerca de ciertas características de los objetos como: masa, diámetro, longitud, volumen y otras características que se pueden medir utilizando para ello instrumentos de medición.

2.Problema : Es el que propone una interrogante acerca de lo observado, el qué y el cómo ocurre el fenómeno.

3.Hipótesis : Durante este paso, se explica la teoría o proceso de lo estudiando en el paso anterior. Se formulan una o varias hipótesis, que no serán consideradas verdaderas hasta no ser demostradas experimentalmente.

4.Experimento : Luego de formular la o las hipótesis, realizamos el trabajo experimental para saber la si son verdaderas o no.

5.Teoría : Es una hipótesis varias veces comprobada no sólo por el científico que la ideó, sino por otros investigadores. Si llegan a ser consideradas reales durante la experimentación, se crean las teorías de las hipótesis.

6.Ley : Es cuando la teoría es comprobada universalmente a través del tiempo y se convierte en una ley universal. Si es demostrada tanto teórica como experimentalmente, la hipótesis se convierte en una ley.

PRE-LABORATORIO: Preparar cinco (5) cajas para realizar la investigación de prácticas de

observación según las instrucciones que siguen a continuación:

Investigar y leer materiales referidos a los métodos científicos y sobre los procesos de la ciencia.

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CAJA N° 1

Coloque dentro de la caja varios objetos adheridos al fondo y luego cúbrala por la parte superior con el papel transparente.

CAJA N° 2

Coloque dentro de la caja varios objetos adheridos al fondo y paredes laterales y por un extremo coloque una cortina para que pueda meter la mano.

CAJA N° 3

Coloque dentro de la caja varios objetos de los cuales uno podrá estar adherido al fondo y tápela completamente.

CAJA N° 4

Coloque dentro de todo el espacio de la caja, cualquier material, de diferentes consistencias, para dar la impresión de un área irregular, como el modelado del relieve terrestre. Tápela completamente y por la parte superior ábrale varios agujeritos numerados y a igual distancia los unos de los otros, por los cuales el alumno introducirá una varilla.

CAJA N° 5

Coloque dentro de la caja un material blando, yeso en polvo por ejemplo, si desea puede colorearlo y hasta ponerle olor. La caja debe estar destapada.

Materiales:

Cada equipo de trabajo llevará al laboratorio:

Las cajas asignadas Doce velas de igual

tamaño (cumpleaños)

Una vela grande

Tres frascos de diferentes tamaño con sus respectivas tapas

Fósforos o encendedor Una hojilla de bisturí

LABORATORIO: Actividad N° 1:

Caja N° 1. Recomendaciones: Sin tocar no mover la caja, mire cuidadosamente todos los objetos que están dentro de la misma. Observe y describa el mayor número de propiedades de estos objetos en su cuaderno de actividades.

Caja N° 2. Recomendaciones: No mueva esta caja, ni levante la cortina para averiguar lo que hay dentro. Sólo introduzca la mano a través de la cortina. Por medio del tacto perciba las propiedades de los objetos que escapan a la vista y anote sus observaciones en el cuaderno de actividades.

Caja N° 3. Recomendaciones: Levante esta caja sin tratar de quitarle la tapa. Llévela cerca del oído. Inclínela y muévala suavemente. Trate de captar todas las propiedades del objeto u objetos que se encuentren dentro de ella. Anote sus observaciones en el cuaderno de actividades.

Caja N° 4. Recomendaciones: No mueva ni levante esta caja. Introduzca verticalmente la varilla por los agujeros y determine las propiedades del contenido de la misma. Saque sus propias conclusiones y anótelas en el cuaderno de actividades.

Caja N° 5. Recomendaciones: Puede levantar la caja para oler el material, estrujarlo con los dedos, mirarlo para determinar las propiedades que anotará en el cuaderno de actividades.

Actividad N° 2: Determine en un trozo de vela: El color: La textura: La longitud: El diámetro:

¿Qué paso del método científico ha aplicado?. ___________________________ Identifique del ejercicio realizado anteriormente las observaciones:

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Cualitativas: ______________________________________________ Cuantitativas: _____________________________________________

Actividad N° 3: Encienda la vela, deje que la llama se estabilice y tápela con un frasco

pequeño. Observe. ¿Qué ocurre? _____________________________________________________________________________________________________________________

Repita dos veces la actividad anterior. ¿Ocurre lo mismo? _________________________________________________________________________________________

De acuerdo a lo observado en la actividad anterior. Respondan: ¿Qué podría preguntar usted de acuerdo al resultado obtenido?

______________________________________________________________________________

¿Qué paso del método científico ha aplicado al efectuar esta pregunta? _________________________________________________________________

¿Qué explicación le da usted a la pregunta realizada anteriormente? __________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cree usted que su explicación podría ser comprobada experimentalmente? ___. Explique ___________________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué paso del método científico aplicas al dar una explicación comprobable? _____________________________________________________

Actividad N° 4: Fije tres velas pequeñas del mismo tamaño en las tapas de los frascos,

encienda cada una de ellas y cúbralas con tres frascos de diferente tamaño, como lo indica el dibujo.

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Describa lo observado: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Elabore las hipótesis: __________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

¿Qué paso del método científico ha aplicado? _____________________________________________________________________________________________

Ha observado en el experimento anterior que existe una relación entre la cantidad de oxígeno contenido en los frascos y el tiempo en que la vela permanece encendida.

Responda las siguientes interrogantes: ¿Comprobó usted la hipótesis que planteó en la actividad N° 3 en la

pregunta N° 3? ________________________________________________________________

¿Qué paso del método científico aplicó? _________________________________ Actividad N° 5:

Reúne todos los suministros que se enumeran a continuación: tres vasos o frascos de diferentes tamaños, tres velas pequeñas del mismo tamaño y tres platos hondos o tres capsulas de Petri.

Coloca aproximadamente 2,5 cm de agua en las tres bandejas, platos o capsulas de Petri.

Coloquen una pequeña vela en el centro de cada bandeja, plato o capsula de Petri.

Encienda cada una de las velas.

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Cuidadosamente, coloquen un vaso invertido o frasco sobre cada vela, colocando su borde sobre el agua.

Observa lo que ocurre.

Imagen N° 1 Imagen N° 2 Imagen N° 3

Imagen N° 4 Imagen N° 5 Imagen N° 6

Describa lo observado: _________________________________________________ ___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Las velas se apagas al consumir oxígeno, sin embargo este no es el

motivo por el cual el agua sube. El agua sube después de que la vela se apaga. ¿Cuál es la explicación de ese fenómeno natural?

Cuando los científicos llegan al paso anterior deben divulgar sus trabajos; este proceso recibe el nombre de comunicación el cual antecede a la ley, que es el último paso del método científico.

POST- LABORATORIO: Identifique el órgano de los sentidos empleado para cada caja. Establezca diferencias entre la observación cualitativa y la observación cuantitativa.

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Si la hipótesis que usted formula resulta falsa, ¿qué haría?. ¿Cree usted que todo trabajo científico requiere de la aplicación del

método científico?. Argumente su respuesta. ¿En qué otro campo de la vida diaria se puede aplicar el método

científico?.

PRÁCTICA ELABORADA POR:PROF. OMAR GARRIDO/YELITZA TORRES/JOSÉ Á. GARRIDO/UPEL-IPB

ODEJGR/YMTB/JAGC/Dpto Ciencias Naturales/Programa de Educación Integral/UPEL-IPB/LBPF/2014

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