CICLO CERO

Planificación.

PRAXIS EN BUSCA DE LOS VALORES.OBJETIVO Identificar la perspectiva ecológica, los aspectos afectivos,

cognoscitivos, el criterio y el juicio moral de los niños del grado (tercero y cuarto) de las instituciones: Escuela Normal Superior De Acacias, Pablo Emilio Riveros, Sede El Dorado e institución Educativa veinte de Julio, Sede Lilia Castro de Parrado.

INSTRUMENTO MATERIALES RESPONSABLE FECHA - HORA

Lista de chequeo.Encuesta

Papel en blanco, lápiz o bolígrafo, fichas con las preguntas y fotocopias.

Marleidy Dayana Díaz Segura.Alexandra Hurtado Aguilera.Yolvi Xiomara Infante Polania.

el día 16 de marzo del 2016

DESCRIPCIÓN:

Se explicara en que cosiste el ejercicio, y a continuación se distribuye una hoja

con 5 frases a cada estudiante, para que pueda escoger la más importante entre

las cinco. Las cinco frases son: Ser generoso con las demás personas, Ser su

propio jefe, Tener amigos compresivos, hacer feliz a un compañero, querer ser el

mejor en el estudio. Hecha la elección, se forman subgrupos, juntándose los

miembros de acuerdo con la elección.

Aquellos que escogieron, por ejemplo, la primera frase como las más importante,

discutirán las razones que tuvieron para hacerlo, Así se forman subgrupos

semejantes, para cada frase. Después de unos diez minutos de discusión nos

reunimos, para exponer a todos los participantes las razones de la elección la

frase. Al final, habrá tiempo para opiniones sobre la experiencia vivida en el

ejercicio. Para esta praxis estaremos las integrantes del grupo, ya que mientras

una dirige la actividad, las otras realizan las listas de chequeo.

Por otro lado se explicara a los estudiantes en que consiste la encuesta, como

deben resolver esta, y a continuación se les distribuirá la encuesta “analizándome”

a cada uno para que la resuelvan individualmente. Para esta praxis estaremos las

integrantes del grupo observando que los estudiantes sean honestos al responder

y no se copien de sus compañeros.

Acción observación.Debido a que la profesora necesitaba algunos de los estudiantes se dividió al

grupo por niñas y niños.

La actividad se llevó a cabo se le paso a cada niño el papel con las frases al

escoger la que fuera de su agrado se organizaron por grupos.

Estando organizados comentaron entre ellos el por qué habían elegido esta y

organizándose d modo que después pudieran expresar a los demás grupos que

significaba para ellos ésta.

Cuando todos tenían el por qué habían escogido esta frase escogieron a uno de

los integrantes para dar a conocer sus opiniones a los demás. Al terminar toda su

exposición culmino la aplicación de la praxis y continúo la realización de la

encuesta por parte de cada individuo.

Reflexión

Es importante que al realizar praxis se tenga en cuenta que pueden salir

imprevistos y por esta situación se debe tener planes de contingencia que permita

realizarla sin importar los inconvenientes

También cabe resaltar que hacer que los estudiantes se organicen por grupos d

acuerdo a sus interese permite que cada uno de ellos desee que todo salga de la

mejor manera posible.

Evaluación

El trabajo que se realizó con los estudiantes fue bueno ya que los éstos estuvieron

atentos a la actividad, colaboraron en el orden, la docente acompañante estuvo

atenta y nos regaló de su tiempo para la realización de la praxis.

El trabajo como equipo de investigación fue pertinente debido a que todas

mostraron interés, responsabilidad en la planeación y ejecución de la praxis para

conocer la problemática en los estudiantes y así iniciar el trabajo investigativo.