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Diplomado para el acompañamiento tutorial de
asesores y guías de proyectos
Módulo 1: Formación por proyectos
Tercer encuentro presencial de asesores 2015
Módulo I. Formación por proyectos
Competencia El participante diseña estrategias de
acompañamiento al estudiante en el desarrollo de su proyecto formativo.
Duración: 40 horas
Contenidos La formación por proyectos Estrategias de acompañamiento de proyectos Diseño, implementación y evaluación de un plan de
acompañamiento de proyectos
Módulo I. Formación por proyectosFase 1: La teoría y la práctica
en la formación por proyectos
ObjetivoEstablecer un marco teórico y un referente experiencial de la formación por proyectos en el SUV. Contenido
La formación por proyectos. Tipos de proyectos. Fases o procesos de un proyecto
de intervención. Actores, roles y funciones en los
proyectos de UDGVirtual: cartera de proyectos, proveedores, guía de proyecto y tutor.
Módulo I. Formación por proyectos
Fase 2. Atención en línea para el acompañamiento de los proyectos
ObjetivoConstruir colaborativamente estrategias de seguimiento, retroalimentación y evaluación en los proyectos de los estudiantes. Contenido
Estrategias de acompañamiento de proyectos.
Diseño de un plan de acompañamiento de proyectos.
La ruta
Plan de acompañamientoDefinición de entregables del proyecto y acuerdos institucionales.
Estrategias y herramientas para el acompañamiento de estudiante en el desarrollo del proyecto (por fases).
Cronograma/calendario de trabajo con el estudiante.
Fechas importantes
Hoy
1-11 dic
12-19 dic
11 ene – 2 feb
2- 7 feb
Dinámica de trabajo Trabajo colaborativo
Programas Educativos Equipos al interior
Espacio en MiSUV Recursos informativos Concurso de infografías
Presentación en plenaria
Recuperación de experiencias¿aprendizajes más
significativos?¿cómo?
¿condiciones? ¿implicaciones? ¿participantes? ¿proyectos?
Esquema o representación gráfica: aprendizajes significativo, características condiciones e implicaciones
Recuperación de experiencias Si analizo las
experiencias de mis compañeros y otros equipos ¿qué encuentro en
común? ¿cuál es la naturaleza
del involucramiento del sujeto?
¿cómo puedo relacionar esto con la formación por proyectos?
¿Un cafecito?
Formación por proyectos. Concurso de infografías
Foro de discusión/Dudas y sugerencias/Formación por proyectos/Concurso de infografías: la formación por proyectos
Formación por proyectos en UDGVirtual
¿Qué sé sobre los proyectos en UDGVirtual?
¿Qué me gustaría saber?
¿Qué aprendí?
SQA- Al interior de cada equipo reflexionen y escriban en los post its aquello que saben respecto la formación por proyectos en UDGVirtual y aquello que quiseran saber.
Formación por proyectos en UDGVirtual ¿Por qué los proyectos?
Modelo por competencias integradas Diseño curricular
¿Qué entendemos por proyecto? Actividades orientadas al logro de un objetivo Elemento articulador de las prácticas e integran
los saberes teóricos y procedimentales construidos en los cursos simultáneos en un ciclo y los previos.
Espacio integrador, donde buscamos que las competencias terminen de integrarse o configurarse y se concreten en desempeños esperados.
Formación por proyectos en UDGVirtual Metodología Educativa Centrada en el estudiante Problemáticas reales en contextos
profesionales
Formación por proyectos en UDGVirtual Intervención o Investigación
INVESTIGACIÓN•Producir conocimiento•Generar descripciones o explicaciones sobre situaciones o problemáticas
INTERVENCIÓN•Resolver un problema o mejorar una situación específica.
Formación por proyectos en UDGVirtual
Formación por proyectos en UDGVirtual
¿Qué sé sobre los proyectos
en UDGVirtual?
¿Qué me gustaría saber?
¿Qué aprendí?
Revisión de la guía de proyectos. Espacio de asesores.SQA+PNI- Retomemos la matriz y completemos la columna ¿qué aprendí?De lo anterior qué consideramos positivo, negativo e interesante?Por último, ¿qué aspectos quedaron inconclusos? Lo bueno Lo no tan
buenoLo que me
parece interesant
e
Misterios sin resolver
Formación por proyectos en UDGVirtual¿Qué sigue?
Trabajo en línea Cartera de proyectos Producto integrador: mapa mental Inicio de Fase 2