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paulavillarreina95
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Aprendizaje por proyectosPaula Villarrubia, Raúl San Juan, Gillermo Moreno,
Sergio Trujillo y Susana Pinilla.
Introducción
Se trata de un proyecto dirigido a alumnos de tercer ciclo de primaria.
Es un proyecto interesante y beneficioso para los alumnos.
Se trabajan temas reales que los alumnos pueden observar a su alrededor y son actuales.
Da lugar a la reflexión y al debate y aumenta la capacidad de observación y de pensar por uno mismo.
Con el proyecto se van a realizar varias actividades que se salen de la rutina diaria y son amenas y divertidas.
* Cuestionario sobre el vídeo: A. ¿Qué valoramos hoy en día? Es la pregunta que se hace el
personaje del vídeo. ¿Eres capaz de contestarle? B. ¿Qué ocurre a continuación? C. En el mundo de los jóvenes, ¿qué hay de malo según el vídeo? D. ¿Cómo se comporta el alumno cuando llega a clase? E. ¿Cómo se puede sentir el profesor ante ese comportamiento? F. ¿Qué le dice a su madre cuando llega a casa? ¿Hace bien o
mal? Por qué. G. ¿Qué es la falta de valores?
Objetivos
Se pretende que los alumnos reflexionen sobre el vídeo. Que los alumnos lleguen a conclusiones razonadas por ellos mismos. Tratar de forma amena un tema transversal e importante hoy en día. Trabajar la expresión oral y escrita y la capacidad de razonamiento de los alumnos. Crear un espacio de debate en el que se puedan expresar las diferentes opiniones libremente. Aprender a respetar los turnos y opiniones de los demás. Fomentar la creatividad, la imaginación y la reflexión. Reflexionar sobre la música actual. Mejorar las relaciones entre los alumnos. Mejorar el trabajo en grupo y la colaboración.
Metodología
Introducción al tema que se va a tratar.
Visionado de vídeo.
Cuestionario (grupos de 4)
Exposición de los resultados.
Debate de opiniones: es verdad o es mentira lo que hemos visto y por qué.
Propuesta de otro tema: la música actual.
Trabajo individual para casa para consolidar lo aprendido.
La música actual.Cuestionario
- ¿Creéis que la música refleja lo que pasa en la sociedad? - ¿Hay algún ejemplo de ello? - ¿Existen canciones que critiquen alguna situación real?
¿Sabes alguna? - Buscar una canción y explicar qué es lo que critica y que
reflexión se puede sacar de ella.
Temporalización:
Actividad 1: 2-3 minutos.
Actividad 2: 3,06 minutos (el doble si hay que ver el vídeo dos veces).
Actividad 3: 10 minutos.
Actividad 4: 10 minutos.
Actividad 5: 15 minutos.
Actividad 6: 15-20 minutos.
Actividad 7: para casa, tiempo indefinido.
Evaluación:
En dos días diferentes:
En clase: grado de interés e implicación de los alumnos, participación, si trabajan en grupo, comportamiento, expresión oral y escrita...
Trabajo individual: calidad de lo argumentado, expresión escrita, si el dibujo se corresponde y expresa correctamente el tema que se critica...