Construcción de Ambientes de Construcción de Ambientes de Aprendizaje Apoyados con Tecnologías Aprendizaje Apoyados con Tecnologías

de la Informaciónde la Información

Propuesta de formación docente Red de Tecnología Colsubsidio 2009

PropósitoPropósitoExplorar, usar y apropiar las herramientas proveídas por internet y el software de autor para personalizar y elaborar contenidos digitales en diversos formatos, que posteriormente podrán ser incluidos en objetos virtuales de aprendizaje.

MódulosMódulosHerramientas Telemáticas para la

Docencia y Software Educativo para el aprendizaje.

Diseño de Ambientes de Aprendizaje Apoyados con TIC.

Herramientas para la Creación de Ambientes de Aprendizaje apoyados con TIC.

Secuencia didácticaSecuencia didáctica

Recursos digitales de autorRecursos digitales de autor

Recursos digitales en la redRecursos digitales en la red

Diseño pedagógico del ambiente de aprendizajeDiseño pedagógico del ambiente de aprendizaje

Construcción del ambiente de aprendizaje apoyado con TIC

Construcción del ambiente de aprendizaje apoyado con TIC

Evaluación del ambienteEvaluación del ambiente

2

1

3

4

5

Propósitos EspecíficosPropósitos Específicos• Explorar, usar y apropiar las herramientas proveídas por internet y el software de autor para personalizar y elaborar contenidos digitales en diversos formatos, que posteriormente podrán ser incluidos en objetos virtuales de aprendizaje.• Fortalecer las habilidades intelectuales requeridas para el diseño curricular de unidad didáctica apoyada con TIC.•Construir un ambiente de aprendizaje apoyado con TIC, en el cual se haga evidente la indagación guiada, utilizando contenidos digitales en diversos formatos para enriquecer los niveles de interacción de estudiantes con el ambiente desarrollado.

MetodologíaMetodología•Reflexión – acción.•Lecturas, producción escrita y socialización.•Modelación, simulación y ejercitación.•Estudio y practica personal.•Trabajo de campo.•Registro personal.•Evaluación del proceso.

RecursosRecursos• Conectividad.• Computadores.• Recursos gratuitos en línea.• Software educativo de autor.• Sesiones presenciales (20) de 3 horas.• Sesiones virtuales (5) de 2 horas.• Disposición abierta a nuevos escenarios de estudio y trabajo.

¿Por qué las ¿Por qué las TIC en TIC en

Educación?Educación?

Conferencia

La Red de MaestrosLa Red de Maestros

¿Para qué sirve una red?

¿Qué representa esta red?

¿Qué debemos hacer para que se convierta en una red de apoyo?

¿Qué pasa si uno de los componentes de esta red suelta su parte y se va?

¿Cómo podemos hacer de este proceso de inclusión de las TIC una experiencia grandiosa en términos de aprendizaje y crecimiento conjunto?

¿Cuál es el reto que nos plantea este momento histórico?

ConceptoConcepto

“Las TIC son sistemas tecnológicos mediante los que se recibe, manipula y procesa información, y que facilitan la comunicación entre dos o mas interlocutores.Las TIC son mas que informática, computadores y redes, también incluyen la televisión, radio, prensa, telefonía y todo medio que permita la interacción”*

* Martin Hilbert, y Jorge Kats. Los caminos hacia una sociedad de la información en América Latina y el Caribe. Comisión Económica para América Latina y el Caribe, Cepal. Naciones Unidas. Santiago de Chile, Julio 2003.

JustificaciónJustificación

Cambio de paradigma educativo.Convergencia mundial de la electrónica, las comunicaciones y el desarrollo de software amigable.Digitalización de medios de captura de información.Aumento de cobertura de redes telemáticas.Herramientas libres de fácil configuración

BeneficiosBeneficios

“Hoy ya no es necesario coincidir en tiempo y espacio (comunicación sincrónica) para poder acceder a la información, donde los computadores son el medio simbólico a través del cual interactúan, en el caso de la educación docentes y estudiantes”*

*ADELL, J. Redes y educacion. En De Pablos, J y Jimenes J. Nuevas Tecnologias, comunicación audivisual y eduacion. Barcelo. 2003. Cedecs .

Avances en Avances en ColombiaColombia

• Agenda de Conectividad: El Salto a Internet (2000).• Computadores para Educar.

(2002)• Red de participación Educativa

REDP.(2003)• Interconexión a Internet

Compartel (2005)• Seminario permanente de

Informática Educativa. (2006)• Portal Colombia Aprende.(2006

MEN)

•Políticas y Prácticas Pedagógicas: Las competencias en TIC en educación (2007 UPN).

•Renovación Pedagógica y uso de TIC en educación. (2007 Plan Decenal de Educación)

•Estándares de Competencia en TIC para docentes. (2008 UNESCO)

Avances en Avances en ColombiaColombia

Conocimiento

Ambientes de Ambientes de Aprendizaje Aprendizaje

apoyados con TICapoyados con TIC

Es un conjunto de recursos informáticos diseñados con la intención de ser utilizados en contextos de enseñanza-aprendizaje. Estos programas abarcan finalidades muy diversas que pueden ir de la adquisición de conceptos al desarrollo de destrezas básicas o la resolución de problemas.

Software Educativo

Ambientes de Ambientes de Aprendizaje Aprendizaje

apoyados con TICapoyados con TIC

Video y Audio

Educativo

Debe ser utilizado en la Educación delos niños y niñas y jóvenes proporcionando herramientas para que sean receptores críticos, selectivos y activos ante los mensajes que reciben a través de los distintos Medios de Comunicación” (Bernabeu, 1994), de manera que en el centro se desarrolle una verdadera “cultura comunicativa”.

Ambientes de Ambientes de Aprendizaje Aprendizaje

apoyados con TICapoyados con TIC

InternetEducativo

Es el espacio en Internet reservado para espacios o páginas en que ofrecen información, recursos o materiales relacionados con el campo o ámbito de la educación.

Ambientes de Ambientes de Aprendizaje Aprendizaje

apoyados con TICapoyados con TIC

Herramientas Herramientas LibresLibres

Objetos Virtuales de Aprendizaje

•BlogBlogss

•WikiWikiss

•WebQueWebQuestst

•Aulas Aulas VirtualesVirtuales

BlogBlog

“Es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente”

Tomado de Wikipedia.org

WebQuestWebQuest

“Es la aplicación de una estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso de trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los recursos de la WWW. Webquest significa indagación, investigación a través de la web”

Tomado de: Tomado de: http://webpages.ull.es/webquest/qhttp://webpages.ull.es/webquest/q

ueeswebquest.htmueeswebquest.htm

WikiWiki

“Es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples lectores a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten”

Tomado de Wikipedia.orgTomado de Wikipedia.org

Aulas Aulas virtualesvirtuales

“Un aula virtual es un sitio de encuentro privado en Internet en el que los profesores pueden intercambiar información con sus alumnos, llevar a cabo discusiones en línea, crear ejercicios de práctica, hacer grupos de trabajo.”

Tomado de

http://www.colegiovirtual.org/aulas_page.html

Alojamiento y Alojamiento y Publicación Publicación

•Video:Video:•YouTube, •Google Videos

•Audio:Audio:•Mp3tube, •Odeo

•Fotografía: Fotografía: •BubbleShare, •Flickr

La web 2.0La web 2.0

Ventajas de la inclusión Ventajas de la inclusión de TICde TIC

• Multiplicidad de canales comunicativos.

• Organización en el almacenamiento de la información y uso de la misma.

• El estudiante es protagonista de su aprendizaje.

• “La individualización puede ser usada para aumentar el interés, la relevancia y la eficacia de la enseñanza” (Hannafin y Peck (1988 )

• Favorecen el trabajo colaborativo.• Acceso a redes de información que

enriquecen el proceso de aprendizaje.• Actualización de la escuela al vincularse

al uso de las nuevas tecnologías.• Ampliación de las posibilidades de

alfabetización y formación en línea.• Contribuye al fortalecimiento de hábitos

de vida saludables. (Campañas, búsqueda de información relacionada con el tema)

Ventajas de la inclusión Ventajas de la inclusión de TICde TIC

Riesgos en el proceso Riesgos en el proceso de Inclusiónde Inclusión

• Contenidos nocivos ó inconvenientes.• Contactos.• Estafas.• Amenazas.• Falta de identidad en

contenidos de Internet.

¿Qué hacer frente ¿Qué hacer frente a estos riesgos?a estos riesgos?

• La mejor forma de evitarlos es por medio del conocimiento y la educación en torno al tema.

• Establecer filtros para garantizar un acceso seguro a la Internet.

• Acompañamiento de Padres de Familia y docentes a lo que hacen los niños cuando navegan por Internet.

• Convertir estos espacios en una experiencia de aula o momentos de encuentro familiar, fortaleciendo de paso los vínculos.

• Enseñar a los niños a cuidarse y a no proporcionar información a extraños.

¿Qué hacer frente ¿Qué hacer frente a estos riesgos?a estos riesgos?

ExperTICia Docente

Blog de Proyecto Blog de Proyecto InstitucionalInstitucional

Blog de Proyecto Blog de Proyecto de aulade aula

WebQuest de WebQuest de Proyecto de aulaProyecto de aula

ExperTICia Estudiantil

Video BlogVideo Blog

Bitacora de claseBitacora de clase