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Presentación y panorama para el desarrollo y consulta de un circulo de lectura.
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Alfonso Tellez. R2 Epidemiología. CVE- IMSS
Alfonso Tellez. R2 Epidemiología. CVE- IMSS
EFECTO DE LA TELEVISION: ¿ERES VICTIMA O NO?
23 de abril día mundial del libro y de los derechos de
autor.
Alfonso Tellez. R2 Epidemiología. CVE- IMSS
Ludwig van Beethoven. Compositor, director de
orquesta y pianista. Alemán.
Isidro Chávez Espinoza. Músico cantautor Mexicano.
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Pablo Ruiz y Picasso, pintor y escultor Español, coparticipe de la creación del
Cubismo.
Javier Alarcón. Director Editorial de TELEVISA Deportes. Mexicano.
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Ignacio Anaya. Alpinista Mexicano que asciende a la cima del Everest sin tanque
de oxigeno.
Santos Saúl Álvarez Barragán “El Canelo”.
Boxeador Mexicano Peso Welter y Superwelter.
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Juan de la Cabada Vera. Escritor Mexicano. Fundador de la Liga de
Escritores y Artistas Revolucionarios.
William Levy. Actor y modelo Cubano.
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La Licenciada, personaje de Omar Chaparro
Frida Kahlo. Artista plástica y pintora Mexicana.
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Patricia Chapoy. Conductora, reportera exclusiva de TV Azteca. Escritora.
Mexicana.
Elena Poniatowska Amor. Escritora, activista y periodista. Nacionalizada
como Mexicana.
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Leonora Carrington. Pintora y escritora, México- Inglesa
Ludwika Paleta. Actriz y modelo. México- Polaca.
Alfonso Tellez. R2 Epidemiología. CVE- IMSS
María Izquierdo. Artista Plástica. Mexicana.
Marisol Gonzales. Presentadora y modelo exclusiva de TELEVISA.
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Estadio Maracaná. Brasil.
Coliseo Romano. Italia.
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Catedral de San Juan de Los Lagos. Jalisco México. Six Flags. México DF.
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Museo Soumaya. México DF.
Palacio de Hierro. San Pedro, Nuevo León.
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Catedral D´Chartres. Francia.
Catedral D´Notre Dam. Francia.
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INTRODUCCIÓN
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• Durante la pasada década se han realizado múltiples estudios en varios países del mundo sobre los comportamientos lectores y su impacto, no solo en lo individual, sino en las sociedades de las cuales forman parte.
• Dichos estudios confirman la importancia central de la lectura para el desarrollo político, económico y social de las naciones.
-Encuesta Nacional de Lectura 2012-Encuesta Nacional Sobre Practicas Lectoras 2006
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• La lectura y el desarrollo de las competencias comunicativas que se desprende de su practica se correlaciona con casi todos los resultados de estudios de comportamiento personal y social positivo.
• Los datos demuestran que la lectura es una actividad irremplazable para desarrollar adultos productivos y activos así como comunidades sanas.
• También que la importancia de formar lectores lejos de perder relevancia con el formidable desarrollo de las nuevas tecnologías y la comunicación a través de Internet, cada día cobra mayor fuerza.
-Encuesta Nacional de Lectura 2012-Encuesta Nacional Sobre Practicas Lectoras 2006
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• En México en la ultima década existen dos encuestas que valoran el hábito de la lectura:
– Encuesta Nacional de Lectura 2006 y 2012.• CONACULTA, UNAM.
– Encuesta Nacional Sobre Practicas Lectoras 2006.• SEP, INEGI.
-Encuesta Nacional de Lectura 2012-Encuesta Nacional Sobre Practicas Lectoras 2006
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• De una lista de 108 países de la UNESCO, México ocupa el 107 sobre el índice de lectura.
• En promedio los mexicanos leen 2.8 libros al año y solo el 2% tiene como hábito permanente la lectura.
• En España se leen 7.5 y en Alemania 12.5 libros al año por persona.
-Encuesta Nacional de Lectura 2012-Encuesta Nacional Sobre Practicas Lectoras 2006
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• En México existe una biblioteca por cada 15 mil habitantes y una librería por cada 200 mil.
• 41% de la población dedica su tiempo libre a ver televisión en contraste del 12% a la lectura.
En general el hábito de lectura cayo del 56.4% al 43.6% en el 2012; es decir menos de la mitad de la población y el 40% nunca ha entrado en una biblioteca.
-Encuesta Nacional de Lectura 2012-Encuesta Nacional Sobre Practicas Lectoras 2006
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Hábitos de lectura de acuerdo a sexo, edad, escolaridad e ingreso mensual.
-Encuesta Nacional de Lectura 2012
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En los últimos 6 meses:
• Promedio anual estimado:
– 2.94 libros por persona (sin cambio del 2006 al 2012)
-Encuesta Nacional de Lectura 2012
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Comportamiento del habito del lector en relación al pasado por grupos de edad
-Encuesta Nacional de Lectura 2012
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Interés y gusto por la lectura
-Encuesta Nacional de Lectura 2012
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Razones por las que no se lee, o no se leería, de acuerdo a edad, genero y escolaridad
-Encuesta Nacional de Lectura 2012
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Dedicación a la lectura por gusto.
-Encuesta Nacional de Lectura 2012
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PRESENTACIÓN DEL CURSO
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¿Que es un Círculo de Lectura?
• Grupo de personas que leen al mismo tiempo un libro.
• Se caracterizan por que los participantes se reúnen en forma de círculo para verse los unos a los otros propiciando diálogo igualitario, es decir, que no se establece ninguna relación autoritaria o jerárquica.
Tolerancia
Respeto
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¿Cómo se integra un Círculo de lectura?
• Coordinador.• Comisión de Selección de Libros.• Comisión de Acuerdos.• Participantes (lectores).
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En relación a los libros.
• Analizar con especial cuidado y adquirir sólo aquellas obras que, por sus méritos literarios sean de interés.
• Contar con los clásicos.
• Se elegirán de acuerdo a los intereses de los participantes, organizado por el comité de Selección y se obtendrá la aprobación del grupo.
• Los libros del Círculo no deben tener más de 600 o 700 páginas. La ración semanal de lectura suele rondar las 100, y no conviene estar demasiadas semanas con la misma obra.
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Las sesiones.
• Lugar:– La sesiones serán en las instalaciones de la
Coordinación de Vigilancia Epidemiológica, en el aula de usos múltiples para residentes.
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Frecuencia.
• Las sesiones se llevarán a cabo cada 4 semanas, tiempo suficiente para que puedan realizar la lectura completa del libro acordado, que previamente se elegirá.
• Todos los residentes de los 3 grados, deberán de cumplir por lo menos con 4 sesiones a lo largo del año académico, eligiendo la sesión que a gusto personal y del libro cubra sus intereses.
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Durante las sesiones.
• Los participantes, deberán tener participaciones que serán reguladas por el Coordinador, con tiempo suficiente para expresar sus comentarios teniendo como principales puntos los siguientes:
• El género al que pertenece la obra.• La época en la que se desarrolla la
acción.• El estilo y la estructura de la obra.• El narrador y punto de vista.• El espacio donde tiene lugar.• Las características y reacciones de
los personajes.
• Comparar las situaciones del libro con otras obras leídas anteriormente o con experiencias personales.
• Los giros de la trama.• La dificultad o simplicidad de la
obra.• El tiempo narrativo.• La credibilidad de la obra.