La política educativa del Ministerio de Educación Nacional se

fundamenta en promover una educación de calidad, que forme mejores

seres humanos, ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo

público, que ejercen los derechos humanos, cumplen con sus

responsabilidades sociales y conviven en paz. Una educación que

genera oportunidades legítimas de progreso y prosperidad para ellos y

para el país. Una educación que es competitiva, pertinente, contribuye a

cerrar brechas de inequidad y está abierta a la participación de toda la

sociedad.

En este sentido, desarrollar en todas y todos los estudiantes las

habilidades, los conocimientos y las destrezas necesarias para construir

una ciudadanía democrática y activa .

PROYECTO COMPETENCIAS

CIUDADANASINTRODUCCIÓN

El proyecto de Competencias Ciudadanas es instructivo y pedagógico para toda la comunidad

Colegio Londres, porque retoma todo el proceso de participación democrática de Colombia, donde los

estudiantes viven de manera didáctica cada una de las etapas que deben seguir las personas que

voluntariamente desean participar, en él se fomenta a cada instante comparaciones con la realidad del país, para que se comprenda mejor, mediante la ejecución

de actividades analíticas y reflexivas, buscando siempre el respeto por la diferencia.

PERFIL DE LOS REPRESENTANTES

ANTE EL CONSEJO ESTUDIANTIL• Con capacidad de respeto por las personas y su entorno.

• En quienes prime la trascendencia y superación del ser sobre cualquier otra meta.

• Libres, responsables y comprometidos.

• Con criterios definidos en búsqueda de la verdad.

• Individuos solidarios con las necesidades y circunstancias de su familia, compañeros y entorno social.

• Individuos que amen, valoren y protejan su país.

• Individuos comprometidos con el desarrollo del conocimiento, el avance de la ciencia y la tecnología.

• Objetividad y sentido crítico.

• Sentido de pertenencia a la Institución y Capacidad de Liderazgo.

• Con apertura al diálogo.

• Con capacidad de trabajar en equipo.

• Con actitudes y comportamientos acordes con los valores propuestos en el manual de Convivencia.

FUNCIONES DEL PLENUM DE

REPRESENTANTES DE GRUPO• Discutir, analizar y aprobar acciones y tareas que

permitan el logro de los fines y objetivos de la organización estudiantil.

• Propender por el desarrollo de los programas de la organización de estudiantes.

• Colaborar en la solución de los Problemas que afecten a los grupos en particular o al estudiantado en general.

• Recoger las diferentes quejas, cuestionamientos, inquietudes y sugerencias presentadas por los representantes de grupo, para analizarlas y tramitarlas ante la instancia respectiva.

• servir de canal multiplicador de las tareas y decisiones adoptadas en los diferentes plenums.

• Las demás que le asignen el Consejo de Estudiantes.

PERSONERO DE LOS

ESTUDIANTES• Promover el cumplimiento de los derechos y deberes

de los estudiantes. Para lo cual podrá utilizar los medios de comunicación interna del establecimiento, pedir la colaboración del consejo de estudiantes, organizar foros u otras formas de deliberación.

• Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos sobre lesiones a sus derechos y las que formulen cualquier persona de la comunidad, sobre el incumplimiento de las obligaciones de los estudiantes.

• Presentar ante el Rector, según sus competencias, las solicitudes para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes.

OBJETIVOSGENERALES

Lograr que el estudiante interiorice y se apropie del saber específico de la Constitución Política del País para:

• Participar conscientemente en la vida política de nuestra Nación.

• Desarrollar los principios y valores que permiten las prácticas democráticas ciudadanas como la paz, la justicia, el respeto, la tolerancia, la solidaridad, el cooperativismo, la confraternidad, etc.

• Fomentar la participación ciudadana en los destinos de la sociedad colombiana.

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Llegar a ser consciente de sus derechos y deberes como persona y de los derechos y deberes de los demás.

• Tener una concepción clara de la estructura del Estado en el cual actúa, se desarrolla y se proyecta como ciudadano.

META FECHA

Informar a los profesores sobre el proceso de elección del consejo dicente. Enero 21

Motivar a los estudiantes a la participación Democrática al interior de la Institución. Enero 28 a febrero 1

Inscribir candidatos a representación de grupo, personería y representante

estudiantil al consejo directivo.

Feb. 4 al 8

Direccionar a los estudiantes frente a la presentación del plan de trabajo. Feb. 11 a febrero 15

Entregar documentación a responsables del proyecto para la elaboración del

tarjetón.

Febrero 19

Dar a conocer las propuestas por parte de cada uno de los candidatos a la

representación de grupo.

Febrero 21

Dar a conocer las propuestas de los candidatos a personería ante la comunidad

estudiantil.

Febrero 25

Elegir Democráticamente a los Representantes de Grupo y Personero(a) Marzo 1

Posesionar en un acto especial a los estudiantes elegidos democráticamente Marzo 5

Dar a conocer las responsabilidades de cada uno de los miembros del consejo

Dicente.

Conocer las pautas para la elaboración del plan de gestión de cada miembro del

consejo dicente.

Marzo 6

Evaluar el Nivel de satisfacción de los estudiantes durante el primer periodo.

Preparar la celebración del Día del Maestro.

Abril 12

Revisar planes de Gestión con Coordinación General. Junio 12

Planear actividades de Finalización Agosto 20

Evaluar nivel de satisfacción y planear apoyo a fiesta de los niños del proyecto

social.

Septiembre 24

Evaluar gestión del Consejo de Estudiantes 2013. Noviembre 8