Exposición PEP 2017 PYP Exhibition 2017

Rutinas de Pensamiento / Thinking Routines Creo que la exposición es... I think the exhibition is... Qué es lo que he aprendido sobre la exposicion PEP... What I found out about the PYP Exhibition... Qué otras preguntas me vienen a la cabeza... What do I still wonder... Cómo los padres pueden ayudar con la exposicion? How can parents help with the Exhibition? Cómo pueden padres y profesores trabajar juntos para ayudar a los

alumnos? How can parents and teachers work together to help students? Como los alumnos pueden ayudarse entre ellos? How can students help themselves?

Metas del IB / IB Aims

El Bachillerato Internacional (IB) tiene como meta formar jóvenes solidarios, informados y ávidos de conocimiento, capaces de contribuir a crear un mundo mejor y más pacifico, en el marco del entendimiento mutuo y el respeto intercultural. 

The International Baccalaureate (IB) aims to develop inquiring, knowledgeable and caring young people who help to create a better and more peaceful world through intercultural understanding and respect.

¿Que es la Exposicion?What is the Exhibition?

Los alumnos deberán llevar a cabo en equipo una indagación transdisciplinaria en la que tendrán que identificar, investigar y ofrecer soluciones a asuntos o problemas reales. 

Students are required to engage in a collaborative, transdisciplinary inquiry process that involves them in identifying, investigating and offering solutions to real-life issues or problems.

-PYP Exhibition guidelines

Objetivos / Purpose

Permitir a los alumnos participar en un proyecto de indagación profunda, realizada en equipo

For students to engage in an in-depth, collaborative inquiry Dar a los alumnos la oportunidad de demostrar autonomía y

responsabilidad en relación con su propio aprendizaje To provide students with an opportunity to demonstrate independence

and responsibility for their own learning Ofrecer a los alumnos la oportunidad de explorar diversas perspectivas To provide students with an opportunity to explore multiple

perspectives

Objectivos / Purpose

Permitir a los alumnos sintetizar y aplicar el aprendizaje adquirido en los años anteriores y reflexionar sobre su paso por el PEP 

For students to synthesize and apply their learning of previous years and reflect upon their journey through the PYP

Ofrecer un proceso real para evaluar la comprensión del alumno To provide an authentic process for assessing student

understanding Demostrar de qué manera pueden actuar los alumnos como

consecuencia de su aprendizaje To demonstrate how students can take action as a result of their

learning

Objetivos / Purpose 

Unir a alumnos, maestros, padres y otros miembros de la comunidad escolar en una experiencia de equipo que incorporar  los elementos esenciales del PEP 

To unite the students, teachers, parents and other members of the school community in a collaborative experience that incorporates the essential elements of the PYP 

Celebrar la transición de los alumnos de la educación primaria a la educación secundaria 

To celebrate the transition of learners from Primary to Secondary Education

-PYP Exhibition Guidelines

Acción: ¿Cómo queremos que los alumnos actúen?Action: How do we want students to act?

La educación no debe limitarse a lo intelectual, sino incluir actitudes de responsabilidad social y acciones consideradas y adecuadas. Un objetivo explícito del programa es que la indagación conduzca a una acción responsable, iniciada por los alumnos como resultado del aprendizaje. - Cómo hacer realidad el PEP

In the PYP, it is believed that education must extend beyond the intellectual to include not only socially responsible attitudes but also thoughtful and appropriate action. An explicit expectation of the PYP is that successful inquiry will lead to responsible action initiated by the student as a result of the learning process.

-Making the PYP Happen

Habilidades / Skills

Actitudes / Attitudes

Perfil de la comunidad de aprendizajePYP Learner Profile

Eligiendo el Tema TransdisciplarioChoosing the Transdisciplinary Theme

Después de anilizar y presentar distintos temas transdisciplarios, los alumnos votaron a través de la aplicación Google Drive por su tema preferido.

After we analysed and presented the different transdisciplinary themes the students voted for their favourite using Google Drive.

RESULTADOS ELECCIÓN TEMA TRANSDISCIPLINARIO EXPOSICIÓN 6º E.P. 2016 /

17th Septiembre 2016

Juegos CollaborativosTeam Building

ETAPA DE LA INDAGACIÓN

ROL DEL ALUMNO ROL DEL PADRE

SINTONIZACIÓN Reflexionar sobre los temas de su interés. Buscar información general.

Dar sugerencias.Compartir tus propios intereses. 

INVESTIGACIÓN Buscar información en distintas fuentes.Realizar encuestas, entrevistas, visitar fábricas, sedes sociales, empresas…Llevar un registro y documentar el proceso.Citar todas sus fuentes.

Dar sugerencias.Ayudar a establecer contactos.Si es posible, llevarlo/a a los lugares que requiere visitar.

GENERALIZACIÓN Revisar la documentación de su investigación.Llegar a conclusiones lógicas, fundadas en su investigación. 

Sugerir y apoyar.Direccionarlo para que llegue a las respuestas de forma independiente.

ACCIÓN Llevar sus conclusiones a la práctica: crear un producto, formular una petición, escribir una carta para una figura pública.

Apoyarle con los materiales y el transporte.

DÍA VIVE TU COLEGIO- EXPOSICIÓN

Preparar una presentación con todo el material audiovisual que requiera para comunicar sus aprendizajes y el producto

Apoyarle con los materiales y preparación.

Fecha ActividadSeptiembre 2016 Presentar la Exposición

Decidir el tema transdisciplinarioOctubre 2016 Explorar el Perfil de aprendizaje del IB

Experiencias de creación de equipo y juegos colaborativos  Noviembre 2016 Invitaciones

Reunión de padres sobre la ExposiciónRutinas de pensamiento con los padres

Noviembre/ Diciembre 2016

ActitudesConceptos

Enero 2017 Mapas mentales con ideas sobre los conceptos para la indagación Creación de grupos 

Enero 2017 Probidad académicaComo hacer búsquedas online efectivas, citación de fuentesAcciónAsignación de mentores

Febrero 2017 Investigación exhaustivaReuniones periódicas entre los grupos y los mentores. Reuniones con la coordinadora del PEPReflexiones y auto-evaluaciones frecuentes, evidencias

Finales febrero 2017 Preparación del esquema/planificaciónMarzo 2017 Tener preparada la versión revisada 

Ensayo1 Abril 2017 Celebración de la Exposición de 6º del PEPAbril 2017 Reflexión

6º Primaria-PEP Calendario de la Exposición 2016-17PYP Exhibition Calendar 2016-17

Hacer el trabajo por su hijo/a Indicarle qué hacer sin dejarle opinar Investigar por él o ella Darle respuestas sin la oportunidad de que piense y decida

por si mismo/a

Importante

Tenemos que recordar que la indagacion en sí es más importante que el producto final

The inquiry process is more important than the end product

Evidencias /Evidence 

www.primaria6elcastillo.blogsek.es

@sek_yr6        Twitter

Exposición – Vive tu Colegio: 1/4/2017

Exhibition – Open Day

Rutinas de Pensamiento / Thinking Routines Creo que la exposición es... I think the exhibition is... Qué es lo que he aprendido sobre la exposicion PEP... What I found out about the PYP Exhibition... Qué otras preguntas me vienen a la cabeza... What do I still wonder... Cómo los padres pueden ayudar con la exposicion? How can parents help with the Exhibition? Cómo pueden padres y profesores trabajar juntos para ayudar a los

alumnos? How can parents and teachers work together to help students? Como los alumnos pueden ayudarse entre ellos? How can students help themselves?

Gracias por su paciencia

THANK YOU FOR YOUR PATIENCE