1. 1. La investigacin accin es una prctica que conlleva al cambio, logrando de esta manera mejorar distintas reas de la educacin. Los y las docentes necesitan aplicarla en su vida profesional para beneficiar a sus estudiantes y a ellos mismos.
2. 2. Participativa Sigue una espiral introspectiva: una espiral de ciclos de planificacin, accin, observacin y reflexin. Colaborativa. Somete a prueba las prcticas, las ideas y las suposiciones. Implica registrar, recopilar, analizar nuestros propios juicios, reacciones e impresiones en torno a lo que ocurre; exige llevar un diario personal en el que se registran nuestras reflexiones. Procede progresivamente a cambios ms amplios. Empieza con pequeos ciclos de planificacin, accin, observacin y reflexin, avanzando hacia problemas de ms envergadura; la inician pequeos grupos de colaboradores, expandindose gradualmente a un nmero mayor de personas.
3. 3. Tcnica: los profesores participan en programas de trabajo preparados por expertos. Prctica: confiere un protagonismo activo y autnomo al profesorado, siendo ste quien selecciona los problemas de investigacin y quien lleva el control del propio proyecto. Crtica Emancipadora: est ntimamente comprometida con la transformacin de la organizacin y prctica educativa.
4. 4. Desarrolla un plan de accin informada crticamente para mejorar la prctica actual. El plan debe ser flexible, de modo que permita la adaptacin a efectos imprevistos. Acta para implementar el plan, que debe ser deliberado y controlado. Observa la accin para recoger evidencias que permitan evaluarla. La observacin debe planificarse, y llevar un diario para registrar los propsitos. El proceso de la accin y sus efectos deben observarse y controlarse individual o colectivamente. Reflexiona sobre la accin registrada durante la observacin, ayudada por la discusin entre los miembros del grupo. La reflexin del grupo puede conducir a la reconstruccin del significado de la situacin social y proveer la base para una nueva planificacin y continuar otro ciclo.
5. 5. Cualitativo Cuantitativo Observacin naturalista Medicin penetrante y controlada Se enfoca en el proceso Se enfoca en los resultados Realidad dinmica Realidad Estable Conocimiento prctico, explicativo y dinmico Conocimiento comprobable, til para la creacin de leyes acerca de los fenmenos estudiados.
6. 6. La Investigacin-Accin invita al profesorado a no aceptar un sistema o un mtodo deficiente, por el contrario promueve que los y las docentes estn atentos a aquellos procesos que se deben mejorar, siempre pensando en brindar una educacin de calidad adems de seguir creciendo integralmente como profesionales.