FUNDAMENTOS GENERALES DEL PLAN DEL

ESTUDIOS 2001 DE EDUCACION BASICA

Karla Cano 4°II

MODULO 1ASPECTOS

CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN

BÁSICA

Enumera y caracteriza los fundamentos del plan de estudios 2011 de educación básica

1. Elevar la calidad educativa, que favorezca la articulación en el diseño y desarrollo del currículo para la formación de los alumnos de preescolar, primaria y secundaria; 2. Colocar en el centro del acto educativo al alumno, al logro de los aprendizajes, a los Estándares Curriculares establecidos por periodos escolares3. Favorecer el desarrollo de competencias que les permitirán alcanzar el perfil de egreso de la Educación Básica.4. Que el sistema educativo nacional fortalezca su capacidad para egresar estudiantes que posean competencias para resolver problemas; tomar decisiones; encontrar alternativas; desarrollar productivamente su creatividad; relacionarse de forma proactiva con sus pares y la sociedad; identificar retos y oportunidades en entornos altamente competitivos; reconocer en sus tradiciones valores y oportunidades para enfrentar con mayor éxito los desafíos del presente y el futuro; asumir los valores de la democracia como la base fundamental del Estado laico y la convivencia cívica que reconoce al otro como igual; en el respeto de la ley; el aprecio por la participación, el diálogo, la construcción de acuerdos y la apertura al pensamiento crítico y propositivo5. El dominio generalizado de las tecnologías de la información y la comunicación, y en general de las plataformas digitales6. El dominio del inglés, como segunda lengua7. El trabajo colaborativo en redes virtuales

Explica la relación que existe entre los principios pedagógicos con el concepto pedagógicos.

Establece la relación entre los principios pedagógicos con los campos de formación del

Plan de Estudios 2011 de Educación Básica

Los campos de formación para la Educación Básica organizan, regulan y articulan los espacios curriculares; tienen un carácter interactivo entre sí, y son congruentes con las competencias para la vida y los rasgos del perfil de egreso. Además, encauzan la temporalidad del currículo sin romper la naturaleza multidimensional de los propósitos del modelo educativo en su conjunto.Asimismo, en cada campo de formación se expresan los procesos graduales del aprendizaje, de manera continua e integral, desde el primer año de Educación Básica hasta su conclusión, permitiendo la consecución de los elementos de la ciudadanía global y el carácter nacional y humano de cada estudiante: las herramientas sofisticadas que exige el pensamiento complejo; la comprensión del entorno geográfico e histórico; su visión ética y estética; el cuidado del cuerpo; el desarrollo sustentable, y la objetividad científica y crítica, así como los distintos lenguajes y códigos que permiten ser universales y relacionarse en una sociedad contemporánea dinámica y en permanente transformación.

Establece la relación entre los principios pedagógicos con los campos de formación del

Plan de Estudios 2011 de Educación Básica

Los Campos de Formación para la Educación Básica son:

Lenguaje y comunicación

Pensamiento matemático

Exploración y comprensión del mundo

natural y social

Desarrollo personal y para la convivencia

Establece la relación entre los principios pedagógicos con los campos de formación del

Plan de Estudios 2011 de Educación Básica