Hablando se entiende la gente

Por Leyre Villate García

Taller de Debate

4 meses de duración Clases todos los sábados por la mañana de 10h a

13h, con un descanso de media hora Cada clase tratará sobre un tema elegido

previamente que se comentará en clase Preparación de temas de debate en casa y en clase Redacción de ensayos cortos que coleccionaremos

al final del curso Evaluación según la actuación del alumno en clase,

en los debates y en los ensayos

Objetivos del curso

Mejorar las habilidades de interacción comunicativa: expresión oral y comprensión auditiva.

Mejorar la capacidad de argumentación en general, y en particular, su expresión en la lengua española.

Mejorar nuestro conocimiento sobre temas de interés. Aprender a distinguir una buena argumentación de

una mala argumentación. Aprender a pensar de manera independiente y a

formarse opiniones propias.

¿Debate?

Un debate NO es:

Una discusión Una pelea Un sermón (”lecture”) Solo un intercambio de información y datos

Una repetición de la opinión de otros

¿Debate?

Un debate ES:Es una conversación dirigida entre dos personas o dos grupos que, ante un auditorio, exponen sus ideas sobre un tema, sustentándolas con argumentos que chocan entre sí, hasta llegar a una conclusión.

Se intercambian puntos de vista opuestos sobre un mismo tema, para llegar a una conclusión o al menos, entendimiento de los puntos de vista.

Sus objetivos son:

Exponer y defender opiniones sobre un tema.

Adquirir elementos de juicio, tanto con la preparación como con las exposiciones para facilitar la toma de decisiones.

Ejercitarse en la expresión oral y escucha; cada participante debe pensar en lo que va a expresar y a la vez debe escuchar con respeto los planteamientos de los demás, y tenerlos en cuenta a la hora de expresar su propio planteamiento.

Pensar

Todas las personas pensamos, forma parte de nuestra naturaleza

Es un proceso mental

Distorsiones, prejucios, parcialidad, información errónea

La calidad de nuestra vida depende de la calidad de nuestro pensamiento

Pensamiento Crítico

NO significa:

Criticarlo todo y a todos

Un set de ideas prefabricadas

Pensar de manera negativa

Memorizar unos contenidos específicosPROCESO

Pensamiento Crítico

Claridad

Precisión

Rigurosidad

Relevancia

Profundidad

Coherencia

¿Puedes explicar / elaborar un poco más lo que has dicho?

¿Puedes ilustrar lo que dices con un dibujo, una metáfora, una analogía?

¿Puedes poner un ejemplo?

Amplitud

Imparcialidad

¿Puedes darme más detalles? ¿Puedes ser más específico?

¿Esto que dices ha sido comprobado y verificado? ¿Es cierto?¿Qué pruebas hay? ¿De dónde proviene la información?

¿Esta respuesta responde a la pregunta? ¿Hay relación entre esta información y la cuestión que estamos analizando?¿Esta respuesta responde a las complejidades de la pregunta?

¿Falta algo por tratar en la respuesta?

Para toda pregunta compleja hay una respuesta simple, y está mal.

H.L.Mencken

¿Desde qué punto de vista estoy pensando? ¿Existen otras perspectivas? ¿Qué haría/pensaría X en mi lugar?¿Tiene sentido? ¿Hay contradicciones?

¿Existe una relación lógica y consistente entre lo que digo?¿Esto es imparcial, o hay inclinaciones? ¿Pienso esto porque es conveniente para mí?

¿Hay intereses, o hay objetividad?

Pensamiento ¿crítico?

”Crítico” Proviene del griego antiguo Kriticos (capaz de discernir, de separar, de distinguir) Kriterion (criterio, estándar, medida para juzgar las

cosas)

¿Qué cosas distingues en esta imagen? ¿Qué ves? ¿Cuántos colores hay?

Taxonomía del Aprendizaje

Bloom en los años 1950 y Anderson en el 1990 Niveles de profundidad en el aprendizaje Confucio, China, 500 a.C

Me lo contaron y lo olvidé;

lo vi y lo entendí;

lo hice y lo aprendí

Definiciones

Pensar críticamente es la habilidad de pensar claramente y siguiendo un razonamiento. Consiste en pensar de manera independiente, en cuestionar y reflexionar sobre el propio proceso de pensamiento.

Entender la conexión lógica entre ideas o conceptos

Identificar, construir y evaluar argumentos

Detectar inconsistencias y errores típicos de razonamiento

Resolver problemas de manera sistemática

Identificar la relevancia e importancia de ideas

Reflexionar sobre las propias ideas y valores que uno tiene y valorarlos

Una persona que piensa críticamente puede: