Onderwijsdoelen ondersteund met ICT Michael van Wetering

Unitmanager Innovatie, Stichting Kennisnet, 17 December 2014

Vier in Balans

Presentator

Presentatienotities

Snelle ontwikkeling van technologie kent wetmatigheden. Scholen kunnen geholpen worden bij keuzes als ze deze wetmatigheden doorzien.

Verleidingskracht van ICT

praktijk.

idee.

mobiel

tablets

games learning analytics

cloud apps

Schakel van duurzaamheid

praktijk.

idee.

bewijs

Presentator

Presentatienotities

Onderzoek moet cyclisch plaatsvinden om efficient te zijn

Mits……

Goed ontwikkeld leermateriaal

Gericht ingezet

Gedoseerd gebruikt

Visie

Visie leerlinggestuurde kennisconstructie

leraargestuurde kennisoverdracht

Frequentie kennisoverdracht en bijdrage van ICT

nu toekomst

overdracht-ICToverdracht+ ICT

nu toekomst

leraren management heel vaak

nooit

Frequentie kennisconstructie en bijdrage ICT

nu toekomst

constructie-ICTconstructie+ICT

nu toekomst

leraren management heel vaak

nooit

Leiderschap

Richting geven aan schoolontwikkeling en

faciliteren van optimale talentontwikkeling

Uitdaging voor onderwijs 2020 Talentontwikkeling door op effectieve wijze tegemoet te komen aan individuele verschillen tussen leerlingen

leraar lerende

hulp-middel

inhoud

leer- situatie

Vier kernvragen

hulp-middel

inhoud

leer- situatie

• Wat leert leerling? • Hoe? • Waar? • Wanneer?

leraar lerende

Leraargestuurde kennisoverdracht

Leraar gestuurd

hulp-middel

inhoud

leer- situatie

• Wat leert leerling? • Hoe? • Waar? • Wanneer?

lerende

Leerlinggestuurde kennisconstructie

leerling organiseert

hulp-middel

inhoud

leer- situatie

• Wat leert leerling? • Hoe? • Waar? • Wanneer?

leraar

leraar

ICT gestuurde adaptieve leersituatie

ICT

inhoud

leer- situatie

lerende

• Wat leert leerling? • Hoe? • Waar? • Wanneer?

Kennisconstructie door leerling in PLO

ICT

inhoud

leer- situatie

leraar lerende

• Wat leert leerling? • Hoe? • Waar? • Wanneer?

leraar

Opbrengsten computersturing

ICT

inhoud

leer- situatie

lerende

• Wat leert leerling? • Hoe? • Waar? • Wanneer?

Computergestuurde leersituatie binnen school

Opbrengsten leerlingsturing

ICT

inhoud

leer- situatie

leraar lerende

• Wat leert leerling? • Hoe? • Waar? • Wanneer?

Leiderschap afgestemd op visie en ICT

Visie leerlinggestuurde kennisconstructie

leraargestuurde kennisoverdracht

ICT ondersteuning sturing

leiderschap collegiaal gefocust

Samenhang tussen Bouwstenen

Bedankt voor uw aandacht Meer weten over gepersonaliseerd leren? http://www.kennisnet.nl/themas/personaliseren/

Michael van Wetering, Strategisch Adviseur Technische Innovatie m.vanwetering@kennisnet.nl, http://innovatie.kennisnet.nl of @_mike

Samenhang tussen bouwstenen