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I Pensatori del Possibile - Ilaria Troni - Informagiovani 14 dicembre 2010
«… di stranieri ce ne sono troppi: non tanto nei cantieri di costruzione e nelle fabbriche,
e neppure nelle stalle o nelle cucine, ma nel tempo libero.
Specialmente la domenica, improvvisamente,
ce ne sono troppi». (Max Frisch)
I Pensatori del Possibile - Ilaria Troni - Informagiovani 14 dicembre 2010
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I Pensatori del Possibile - Ilaria Troni - Informagiovani 14 dicembre 2010
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I Pensatori del Possibile - Ilaria Troni - Informagiovani 14 dicembre 2010
I Pensatori del Possibile - Ilaria Troni - Informagiovani 14 dicembre 2010
Art. 1.
È istituito il servizio civile nazionale finalizzato a:
a) concorrere, in alternativa al servizio militare obbligatorio, alla difesa della Patria con mezzi ed attività non militari;
b) favorire la realizzazione dei principi costituzionali di solidarietà sociale;
c) promuovere la solidarietà e la cooperazione, a livello nazionale ed internazionale, con particolare riguardo alla tutela dei
diritti sociali, ai servizi alla persona ed alla educazione alla pace fra i popoli;
d) partecipare alla salvaguardia e tutela del patrimonio della Nazione, con particolare riguardo ai settori ambientale, anche sotto
l'aspetto dell'agricoltura in zona di montagna, forestale, storico-artistico, culturale e della protezione civile;
e) contribuire alla formazione civica, sociale, culturale e professionale dei giovani
mediante attività svolte anche in enti ed amministrazioni operanti all'estero.
Istituzione del servizio civile nazionaleLegge 64 del 6 Marzo 2001
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L'Ufficio Nazionale per il Servizio Civile e gli enti che partecipano ai progetti di Servizio Civile Nazionale:
sono consapevoli di partecipare all'attuazione di una legge che ha come finalità il coinvolgimento delle giovani generazioni nella difesa della Patria con mezzi
non armati e non violenti, mediante servizi di utilità sociale. Servizi tesi a costituire e rafforzare i legami che sostanziano e
mantengono coesa la società civile, rendono vitali le relazioni all'interno delle comunità, allargano alle categorie più deboli e svantaggiate la partecipazione alla vita sociale, attraverso azioni di solidarietà, di inclusione, di coinvolgimento e partecipazione, che promuovono a vantaggio di tutti il patrimonio culturale e ambientale delle comunità, e realizzano reti di cittadinanza mediante la partecipazione attiva delle persone alla vita della collettività e delle istituzioni a livello locale, nazionale, europeo ed internazionale;
considerano che il servizio civile nazionale propone ai giovani l'investimento di un anno della loro vita, in un momento critico di passaggio all'età e alle
responsabilità dell'adulto, e si impegnano perciò a far sì che tale proposta avvenga in modo non equivoco, dichiarando cosa al
giovane si propone di fare e cosa il giovane potrà apprendere durante l'anno di servizio civile presso l'ente, in modo da metterlo nelle migliori condizioni per valutare l'opportunità della scelta;
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Art. 3 Cost. italiana
« Tutti i cittadini hanno pari dignità e sono eguali davanti alla legge, senza
distinzione di sesso, di razza, di lingua, di religione, di opinioni pubbliche, di
condizioni personali e sociali.»
I Pensatori del Possibile:comunicare e con-vivere
in una società interculturale
Il caso della cooperativa di donne
straniere a Gonzaga
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Gliobiettivi sono:
- conoscere l’altro;
- tollerare le differenze per quanto possibile;
- accettare il fatto che alcuni modelli culturali diversi dal nostro,possono essere migliori e, in questo caso,
- mettere in discussione i modelli culturali con cui siamocresciuti.
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persone che consapevolmente scelgono quali modelli comunicativi eculturali accettare, tollerare, rifiutare nelle varie situazioni in cui sitrovano a operare;
operatori che sanno evitare conflitti involontari dovuti alle differenzeculturali;
protagonisti di un mondo che alle pulizie etniche sostituiscono lacuriosità, il rispetto, l’interesse per soluzioni diverse da quelle proprie.
(Balboni, 1999)
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La scuola di italianoinizio corsi: 2007
insegnanti e volontarie
destinatarie: donne straniere residenti a Gonzaga
aule: oratorio parrocchiale
ruolo dell’amministrazione comunale
numerose iscrizioni
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Divisione in 3 gruppi:
Principianti (casi di analfabetismo)
Gruppo intermedio
“L’università”
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… e per i figlidelle studentesse
Progetto doposcuola (animazione e compiti)
Obiettivi
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Obiettivo a breve termine:
CENTRARE L’ATTENZIONE SUI
PROBLEMI RELAZIONALI
(non è la lingua il principale ostacolo per l’inserimento e
la socializzazione)
Obiettivo a lungo termine:
CENTRARE L’ATTENZIONE SUL
SUPERAMENTO DELLE INCOMPETENZE LINGUISTICHE
(sono un segno della marginalità, pesano sui
rapporti sociali)
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Metodi utilizzati nelle lezioni:
Racconti personali = “chiacchierate”
Prender spunto dalla quotidianità
Simulazione di conversazioni e situazioni tipo
Regole di grammatica
Interventi esterni
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Perché è importante questo progetto ?
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1) RUOLO NELLA SOCIETÁ
- BUROCRAZIA
- LAVORO
- VITA QUOTIDIANA
RISCHIO: ESCLUSIONE
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2) RUOLO DEL GENITORE
Quando il bambino vede che i propri genitori dipendono da lui (per eventuali traduzioni o informazioni in italiano), anziché proteggerlo e rassicurarlo nei confronti di una società estranea e non sicura, spesso ha reazioni di rifiuto verso quell’autorevolezza mancante.
RISCHIO: RUOLI CAPOVOLTI
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COMUNICARE3)
Gli esseri umani sono produttori di significato;
e inoltre
hanno la capacità di comunicarli, sviluppando un forte legame tra cultura e comunicazione.
RISCHIO: ISOLAMENTO
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e in futuro …
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Attualità
Le domande dal 9 dicembre. Richiesta una comprensione elementare
«Quanti figli hai?».
Arriva il test d'italiano
per stranieri
Via alle prove per chi chiede soggiorno di lungo periodo.
Chi è bocciato si potrà ripresentare. Interessati 80 mila
(Corriere della Sera – 2 dicembre 2010)
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Apprendere e insegnare la comunicazione interculturale
GUARDARE E ASCOLTARE per INDIVIDUARE I MODELLI DI COMPORTAMENTO
PARTECIPAZIONE EMICA ED ETICA
-ETNOGRAFIA-
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CON-VIVEREin una società interculturale
Apertura mentale
Rispettare le differenze
Mettersi in gioco
Relativismo culturale
ADATTAMENTO CULTURALE
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Adattamento culturale(TRASMISSIONE CULTURALE)
MODELLO DI ACCULTURAZIONE INTERATTIVA
I MIGRANTI [integrazione, assimilazione, separazione, marginalizzazione, individualismo]
LA COMUNITÁ OSPITANTE [integrazione, assimilazione, segregazione,
esclusione, individualismo]
POLITICHE [pluralistica, civica, assimilazionistica, etnicistica]
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La cooperativa
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La storia … in sintesi :
Corso di formazione
La scelta del nome
La grafica
Pubblicità e marketing
Le ricette
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“Il tuo Cristo è giudeo.La tua macchina è giapponese.
La tua pizza è italiana,il tuo couscous è algerino.
La tua democrazia è greca.Il tuo caffè è brasiliano,
il tuo orologio è svizzero,la tua camicia è indiana,
la tua radio è coreana, le tue vacanze sono turche, tunisine o marocchine,
la tua scrittura è latina.E tu ... rimproveri al tuo vicino di essere straniero!”
(Anonimo newyorkese)