ISTITUTO COMPRENSIVO 1

BOLOGNA

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO G. DOZZA

n. di classi 18

n. alunni 458

di cui 116 stranieri

•Est Europa: 42•Estremo oriente:37•Maghreb: 19•America Latina: 10•Africa sub-sahariana: 6•Medio Oriente: 1•Europa comunitaria:1

ALUNNI CON CITTADINANZA NON ITALIANA

PROGETTO PROMOZIONE BENESSERE

Dipartimento Cure Primarie di BolognaUnità Operativa Complessa ConsultoriSpazio Giovani

MA DOVE SI IMPARANO I SENTIMENTI?

Certamente nei primi anni, in forma appena abbozzata, in famiglia, ma soprattutto a

scuola, attraverso quella maturazione che conduce l’impulso all’emozione e

dall’emozione al sentimento. Questo percorso si chiama educazione e riesce soltanto se i maestri e i professori sono capaci di aprire agli studenti le porte del

cuore …

(U. Galimberti – La Repubblica 31/08/2013)

DESTINATARI

STUDENTI

INSEGNANTI

GENITORI

GLI STUDENTI

ADOLESCENZA: CRESCITA, SESSUALITÀ, AFFETTIVITÀ

Il progetto è nato dalla consapevolezza che i nostri ragazzi oggi necessitano di risposte e

strumenti adeguati per affrontare i cambiamenti dell’adolescenza.

La complessità della nostra scuola ha richiesto l’intervento di operatori con

esperienze e competenze.

OBIETTIVI

• Promuovere la consapevolezza dei cambiamenti del corpo

• Approfondire le tematiche emozionali legate alla crescita

• Promuovere una crescita integrata tra affettività e sessualità

• Conoscere e approfondire le specificità di genere e le differenze culturali

• Acquisire senso critico rispetto agli stereotipi proposti dalla società

• Aumentare le conoscenze dei ragazzi sui comportamenti a rischio e i metodi di prevenzione

• Conoscere il Servizio Spazio Giovani dell’ AUSL di Bologna

ORGANIZZAZIONE

Incontro formativo presso lo

Spazio Giovani

Intervento degli operatori dello Spazio Giovani

di Bologna nelle classi III sull’educazione socio-affettiva e sessuale

Attività svolte da docenti di diverse discipline sul tema

“Adolescenza”

I DOCENTI

PERCORSI DI EDUCAZIONE SOCIO AFFETTIVA E SESSUALE PER I PREADOLESCENTI

•Corso di formazione Life Skills Education

•Percorso sull’educazione socio-affettiva e sessuale

•Condivisione di esperienze didattiche sull’adolescenza

CORSO DI FORMAZIONE LIFE SKILLS EDUCATION

Life Skills e ruolo nei progetti di educazione alla

salute

Life Skills come competenze trasversali

utili per promuovere stili di vita sani

PERCORSO SULL’EDUCAZIONE SOCIO AFFETTIVA E SESSUALE PER I

PREADOLESCENTI

Trasformazioni e sviluppo in adolescenza, sia psicologiche

che fisiologiche

I comportamenti a rischio nel campo della salute

CONDIVISIONE DI ESPERIENZE DIDATTICHE

SULL’ ADOLESCENZA

Metodi e strumenti per la promozione del benessere

degli adolescenti

Elaborazione di materiali condivisi tra docenti e operatori AUSL

I GENITORI

Aumento delle conoscenze relative allo

sviluppoadolescenziale

Potenziamento delle competenze

relazionali con i figli

NON LO RICONOSCO PIU’!

CONSIDERAZIONI

• I ragazzi hanno affrontato in modo nuovo, grazie alla presenza di operatori specializzati, argomenti che abitualmente trattano in maniera stereotipata.

• La conoscenza dello Spazio Giovani è stata importante perché il servizio diventi, in futuro, un punto di riferimento che risponda adeguatamente alle esigenze degli alunni.

• I ragazzi, indipendentemente dalla loro provenienza geografica, hanno affrontato le tematiche adolescenziali proposte senza pregiudizi non dovendosi relazionare con adulti giudicanti.

• Per gli insegnanti è stato positivo essersi sensibilizzati al tema dell’adolescenza mettendosi in ascolto e in gioco, imparando a seguire un percorso strutturato vedendone il risultato finale.

• Per alcuni insegnanti è stata un’esperienza che ha suggerito nuove attività interdisciplinari.

• Gli incontri con i genitori hanno avuto un gradimento alto perché è stata una risposta soddisfacente alle ripetute richieste di chiarimenti e di supporto.