Презентація діяльності вчителя

Червонець Інна Олександрівна

учитель математики, спеціаліст першої категорії Первомайської ЗОШ № 1 , педагогічний стаж-27років

Урок должен быть пронизан творчеством и вместе с тем оставаться уроком

С.И.Гессен

Методична тема :

“Формування творчої активності та самостійності

слабовстигаючих учнів у процесі вивчення шкільного курсу

математики”

Методична тема :

ШКОЛА ПРАЦЮЄ НАД ТЕМОЮ : «Підвищення ефективності навчально-виховного процесу шляхом упровадження компетентністного підходу до організації навчально-пізнавальної діяльності учнів».

Нормативно-правова документація, що

регламентує діяльність вчителя математики

Зміст освіти

Державний стандарт базової і повної середньої освітиЗатверджено постановою Кабінету Міністрів України

від 23 листопада 2011 р. № 1392

Про навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів на 2012 / 13 н. р.Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту Українивід 23.05.2012 р. № 616

Кількість годин

Алгебра та початки аналізу – 1 година на

тиждень;Геометрія – 0,5

годин на тиждень

Рівеньстандарту

Атестація педагогічних працівників

Типове положення про атестацію педагогічних працівників України

Наказ МОНУ № 930 від 06 жовтня 2010 року

( Зареєстровано в Міністерстві юстиції України

14 грудня 2010 р. за № 1255/18550 )

Міністерство освіти і науки України

1.5 Заборонити вимагати від педагогічних працівників під час проходження ними атестації узагальнені матеріали їх педагогічного досвіду, інші матеріали, не передбачені Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників

Наказ від 17.05.2005р. №297

Інформаційний збірник МОНУ № 16-17 / 2005

1.4 – розробка планів проведення навчальних занять є компетенцією педагога, який і визначає їх структуру і форму

Моє педагогічне кредо:

Зробити все, щоб запалитивогник цікавості,

пробудити інтерес до математики

Педагогічна мета:

Максимально наблизити навчання і виховання кожної

дитини до її сутності, здібностей та особливостей

“Учитель-це не тільки той, хто передає учням знання та вміння. Це передусім той, у кого дитина, як у

батька і матері, вчиться жити”В.Сухомлинський.

Урок

Ознаки сучасного уроку

Основні ознаки уроку- консультації як форми

організації навчальної діяльності:

Систематичне засвоєння учнями знань забезпечується через взаємодію вчителя та учнів

Використання різноманітних форм організації навчально-виховного процесу і методів навчання

Наявність систематичного контролю навчальних досягнень учнів

Який мій урок ?

Сучасний , це урок на якому вчитель викладає новий

матеріал зрозуміло й доступно; веселий, цікавий, пізнавальний, неважкий

урок, на якому вчитель і учень вільно спілкуються;

на якому не доводиться робити кожний раз одне й те саме, це різноманітний урок;

на якому вислухають будь-яку твою думку, урок, де людина вчиться бути людиною;

на якому почуваєш себе впевнено; без стресів;

ВИСЛОВЛЮВАННЯ УЧНІВ

Технологія проектування уроку Проектування уроку Цілепокладання на уроці Відбір змісту навчального матеріалу Методи та прийоми навчання Форми організації діяльності учнів Підготовка до домашньої роботи Оцінка, самооцінка діяльності Рефлексія

У практичній роботі застосовую різні

варіанти поурочного планування

Визначальна частина плану уроку містить:

Тема уроку Головна дидактична мета уроку Освітні, розвивальні та виховні задачі уроку Тип уроку Форма організації навчальної діяльності

учнів Метод ведення занять за характером

навчально-пізнавальної діяльності Обладнання уроку Література Структура

КЛАСИФІКАЦІЯ МЕТОДІВ ВЕДЕННЯ ЗАНЯТЬ

За джерелом здобування знань

За способом організації навчальної діяльності учнів

За характером навчально-пізнавальної діяльності

За логічною основою

За рівнем пізнавальності і самостійності навчання

КЛАСИФІКАЦІЯ МЕТОДІВ ВЕДЕННЯ ЗАНЯТЬ за характером навчально-пізнавальної діяльності

Пояснювально-ілюстративний; Репродуктивний; Проблемний; Частково-пошуковий; Дослідницький

Ось деякі з них: Розповідь Бесіда Лекція Робота з книгою Демонстрація Ілюстрація Практичний метод Вправа Екскурсія Пізнавальна гра Навчальний контроль Самоконтроль

Навчальна дискусія Дослідницький прийом Індуктивне міркування Дедуктивне

міркування Використання

аналогій Усне опитування Письмова робота Контрольна робота Тестові завдання Залікове заняття Проблемне завдання тощо.

Пам’ятайте, що радість успіху – це могутня

емоційна сила, від якої залежить бажання

дитини бути хорошою.

Василь Сухомлинський

1.сегодня я узнал… 2. было интересно 3. было трудно… 4. я выполнял задания… 5. я понял, что… 6. теперь я могу… 7. я почувствовал, что… 8. я приобрёл… 9. я научился… 10. у меня получилось … 11. я смог… 12. я попробую… 13. меня удивило… 14. урок дал мне для жизни… 15. мне захотелось… 16. этот прием помог мне оценить…

Позаурочні види діяльності:Усний журнал “Жива математика” ; диспут “Навіщо вчити

математику?”;

дискусія-практикум “ У пошуках спільної мови ”; оформлення стендів:

“ Готуємося до ЗНО”, “ Готуємося до ДПА”; обговорення телевізійних передач, спортивних матчів, фільмів; тематична виставка “ Найкраща

валентинка ”; огляди творчості “ Поетичне натхнення ”; проведення

“ Дня ввічливості ”, турніра - гри “ Розтлумач думку ”, вітрини : “ Золоті

руки ” і “ Подарунок друзям “; випуск газети блискавки – блискавки :

“ Подяка учителям “, “ Мати – слово святе “; проведення шкільних традиційних свят : “ Перший дзвоник “, “ Останній дзвоник “,

“ Вручення атестатів “; проведення : вікторини “ Школа сміється “,

КВНа – “ Как Весело Науки изучать “, анкетування “ Твої плани на

майбутнє “, бесід різної тематики тощо…

Харьковская область город Первомайский (вечерняя школа)

Исправительная колония № 117 ООШ I-III ступеней № 1

города Первомайский

Michel Tel - Bara Bar [plus-music.org].mp3

КВН - как весело науки изучать !!!Использовать игровые технологии можно не только в младших классах, но и  на любой ступени обучения. Конечно же, в старших классах подготовка такого мероприятия потребует от учителя больших затрат времени. Но это оправдается, когда учитель увидит, с каким азартом работают учащиеся .       

Чтоб игра пошла как надо,мы жюри представить рады !

Кто – же первым в бой пойдёт ?К финишу быстрей придёт ?

И СКОЛЬКО СИЛ ПОТРАТИЛ ГРАФ ТОЛСТОЙ ?ЧТОБ МАТЕМАТИКЕ УЧИТЬ НАРОД ПРОСТОЙ ?ОН «АРИФМЕТИКУ» СОЗДАЛ ДЛЯ НАС ПОНЯТНУЮ,БЕЗ ЛИШНЕЙ СЛОЖНОСТИ И ДЛЯ УМА ПРИЯТНУЮ !!!

. Что есть число :

основа жизни нашей !

.

Число расставит, наведёт порядок

.

Что не сможем мы решать – показухой будем звать !!!

.

Верите ли вы, что….

Мы покажем и докажем, что рисунки лучше наши !

Мы прославляем математику – наукуи тех, кто её припадаёт !

Мы верим вам, и верим в себя ……

Поради викладачеві: Завжди дотримуйтесь педагогічного такту

Будьте щедрими на похвалу і скупими на покарання!

Людиною керують не тільки знання, але й почуття. Знайте, що логікою почуттів можна досягти більш доказово, ніж логікою думок.

Пам'ятайте, що мистецтво педагога включає в себе не тільки вміння розповідати, але й уміння слухати.

Не забувайте, що тактовний педагог уміє все бачити, але не все помічати.

Ніколи не дійте під впливом першого враження.

Пам'ятайте, що втрата контролю над своїм настроєм веде до втрати педагогічного такту.

Бережіть свій настрій і настрій оточуючих.

Не забувайте інколи поставити себе на місце учня.

Поради викладачеві: • Пам'ятайте, що втрачений чи несправедливий авторитет

довго не протримається.

Умійте визнати свою помилку перед учнями. Відстоювання своєї помилки веде до втрати довір'я, поваги, авторитету.

Ставтесь до себе критично, не переоцінюйте свої можливості і себе.

Будьте завжди послідовні.

Одна із основних вимог педагогічної етики викладача - берегти і розвивати почуття людської гідності кожної дитини, проявляти до кожного увагу, піклування і вимогливість.

Шануйте себе!