PRIMERA SESIÓN

CONSTRUCCIÓN DE MODELOS TRIDIMENSONALES

OBJETIVO

El propósito de esta actividad es lograr un aprendizaje significativo para el

alumno a partir de la

construcción de Modelos

Tridimensionales con

objetos de uso

cotidiano.

INTRODUCCIÓN

Los modelos moleculares son una herramienta vital para el estudio de la química, como lo es una calculadora para las matemáticas.

Como cualquier herramienta, mientras más se usen los modelos, mejor servirán al alumno. Los modelos tienen la finalidad de inspirar la imaginación, estimular el pensamiento y asistir en el proceso de visualización. Presentan al usuario una forma sólida de un objeto abstracto que de otra forma que sólo se formularía en la mente, habla o texto escrito de un químico. Los libros de texto de química contienen lenguaje gráfico para describir las moléculas y las reacciones, sin embargo, los modelos moleculares incrementan la comprensión a través de una asociación más vívida.

CODIGO DE COLOR Los átomos individuales de elementos no tienen color; sólo como sólidos

a granel (y algunos líquidos) presentan color. Se seleccionó el rojo para las piezas que representan el oxígeno debido a un acuerdo internacional que seleccionó ciertos colores para representar átomos comunes. El oxígeno líquido, de hecho es de color azul.

A continuación se presenta una lista de estos códigos de color:

ELEMENTO COD. COLOR ELEMENTO COD. COLOR

Hidrógeno Blanco Bromo Verde

Carbono Negro Iodo Verde oscuro

Nitrógeno Azul Silicio Negro

Oxígeno Rojo Fósforo Púrpura

Flúor Verde amarillo Azufre Amarillo

Cloro Verde claro Átomos sin designar

Rosa Fuerte

CONSTRUYE TUS MODELOS TRIDMENSIONALES

Necesitas:• 12 Pelotas de plástico del mismo color (carbones)• 12 Pelotas de plástico del mismo color (oxígeno)• 24 bolitas de unicel del número 00 blancas (hidrógeno)• 48 Cotonetes• 1 Tetraedro Construido con acetato• Tijeras• Diurex• Marcador permanente• Clavo para perforar (alcayata)• 4 palillos para dientes

PROCEDIMIENTO

1. Escoger 6 pelotas del mismo color que representaran a los carbones y 6 de otro color que representaran a los oxígenos y 12 bolas de unicel que representaran a los hidrógenos

2. Colocar cada una de las pelotas de plástico dentro del tetraedro construido con acetato

3. Perforar cada una de las pelotas de plástico que representan a los carbones con la ayuda de palillos que se introducen por cada uno de los vértices del tetraedro y se perforan las pelotas

PROCEDIMIENTO1. Se sacan los palillos y la pelota del tetraedro y con la ayuda de

una alcayata se hace más grande cada una de las perforaciones y se procede a marcar con el plumón cada una de los orificios realizados. Hacer lo mismo para cada pelota que represente al carbón

5. Introducir a cada perforación un hisopo que va representar a los enlaces covalentes.

6. Ahora se procede a perforar a cada una de las pelotas que representa a los oxígenos, para lo cual se introducen en el tetraedro y se les perfora únicamente por dos de los vértices con la ayuda de los palillos y la alcayata.

7. A las bolitas de unicel se les perfora con el hisopo en cualquier lugar y con la ayuda de la pistola de silicón se sellan ambos, para que no se salgan de las perforaciones.

EJERCICIOCONSTRUCCION DE MODELOS TRIDIMENSIONALES

a) Armar un hexano, ciclo hexano, etanol

b) Una Glucosa lineal y una fructosa lineal

c) Hacer con la glucosa lineal la cíclica

d) Hacer con la fructosa lineal la cíclica

e) Realizar el disacárido entre la glucosa cíclica y la

fructosa cíclica

GRACIAS