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ANÁLISIS COMPARATIVO DE LOS CURRICULOS
IBEROAMERICANOS::PROCESOS, CONDICIONES Y TENSIONES QUE DEBEMOS CONSIDERAR
SEIS TENDENCIAS EN EL NIVEL INICIAL
AVANCES EN LA DEFINICIÓN DE LA IDENTIDAD DEL NIVEL
INICIAL
PRÁCTICA EDUCATIVA
DEFINICIÓN
HERRAMIENTA
EXPANSIÓN DE LA OBLIGATORIEDAD DEL NIVEL COMO OBLIGACIÓN DEL
ESTADO
PROGRESIVA
SISTEMATIZACIÓN DEL NIVEL
JERARQUIZACIÓN DE LA FORMACIÓN DE DOCENTES
DEL NIVEL INICIAL
EXPANSIÓN CUANTITATIVA DEL NIVEL
CURRICULUM
CREARLOS DONDE NO HAY
DOCENTES
ASPECTO RELEVANTE
MODERNIZAR
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
CONVIVENCIA DE NORMAS HOMOGÉNEAS Y
ORGANIZACIONES HETEROGÉNEAS
PROMOCIÓN DEL DESARROLLO
ESTADO
ÁREAS O DIMENSIONES DE DESAROLLO
ORGANIZANDO CONTENIDOS
EXPLICACIÒN Y DESCRIPCIÓN DEL
NIÑO
PSICOLOGÍA DEL
DESARROLLO
ÁREAS DE CONOCIMIENTO
PIAGET
DESARROLLO INFANTIL
ACTIVIDAD PEDAGÒGICA
ETAPA DEL DESARROLLO
NOMRE: ANIBAL CRUZ APARICIO