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LEP. Martha Patricia Castañeda Carrillo
Seminario de Realidad Nacional en Educación, en imágenes.
Nombre del Profesor: Dr. José Luis Montero Badillo
Maestría en Ciencias de la Educación
Antecedentes de la educación en México.
Época prehispánica
Conquista
Independencia
Educación Lancasteriana
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En 1926 se dictan
los reglament
os para las
escuelas particular
es y su vigilancia.
Se impulsó la enseñanza técnica industrial.
1938 Se crea el
Sindicato de
Trabajadores de la
Enseñanza de la
República Mexicana. (STERM)
1943 se integra a
este sindicato el SNTE
1946. Miguel Alemán Valdez. Reformo
el artículo tercero.
Ruiz Cortines.Aumento el gasto
público en educación
.
Creación de la
Comisión Nacional de Libros de Texto
Gratuitos.
do sobre mí
Época actual
Reforma Educativa
Emilio ChoayffetSecretario de
Educación
Enrique Peña Nieto
Presidente de México
Artículos de la Constitución que se reformaron.
Creación del INEE
Comparaciones con otros países en materia educativa.
La Educación en Finlandia
Los docentes son valorados
La educación es pública y gratuita
desde los 7 y hasta los 16 años.
El reparto del gasto público se hace de forma equitativa y dándole prioridad a
la educación.
El currículo es común, pero los
centros y los profesores lo adoptan a sus necesidades.
La educación se personaliza. Se
respeta el ritmo de aprendizaje de los
alumnos. No existen pruebas
estandarizadas.
Los alumnos aprenden a organizar su tiempo. Las
jornadas horas clase, son más cortas se le da importancia al
juego y la diversión.
Preparar la clase es parte de la jornada
laboral.
Se evita la competencia y las
cifras. No hay exámenes y las
evaluaciones son descriptivas no
numéricas.
Los grupos son pequeños para dar una mejor atención.
Se premia la curiosidad y la participación.
Los padres participan de la educación de los
alumnos.
Se tiene confianza en el docente. El
sueldo de docente es equitativo al de
los demás empleados de
gobierno.
La Educación en México
Los docentes son señalados y
criticados por la sociedad y los
medios de comunicación
La educación es pública, laica y
gratuita
El reparto del gasto público no tiene como
prioridad a la educación. Además, el recurso asignado se va perdiendo en el camino y no llega a los centros
de trabajo.
Los planes y programas, así
como los libros de texto están a cargo
de la SEP. Los contenidos de los
mismos deben abarcarse durante
los 200 días de clase.
La educación es para todos. Se evalúa a los alumnos con exámenes,
portafolio de evidencias, listas de
cotejo, rubricas, trabajo en clase y
tareas
Los alumnos cumplen una
jornada de 4.5 horas clase en
tiempo normal, 6 en jornada ampliada y
8 en tiempo completo.
Los docentes elaboran sus
planeaciones en tiempo fuera del horario de clases.
Se evita la competencia y las
cifras. No hay exámenes y las
evaluaciones son descriptivas no
numéricas.
Los grupos son de 30 a 40 alumnos por grupo
en turnos matutinos y/o de tiempo completo y
de 18 a 25 aproximadamente en turnos vespertinos.
Son pocos los padres que
participan de la educación de los
alumnos.
Se duda en muchos casos de la
capacidad del maestro. El sueldo de docente esta
muy por debajo al de los demás empleados de
gobierno.
• Critico la falta de una política nacional centrada en la educación para reducir la desigualdad y la pobreza.
• Falta tener un poco de “paranoia constructiva”, que tienen países como China, Singapur, India y Corea quienes están obsesionados con invertir en educación, ciencia, tecnología y la innovación.
• México debe olvidar su obsesión con el pasado y ver hacia el futuro.
• Se debe invertir en la profesionalización del docente. Evaluar a los maestros y pedir rendición de cuentas.
• Debe invertirse en escuelas de calidad, en escuelas con visión de superación tecnológica, producir patentes y ser un país productor y no consumidor.
• La mejora educativa se dará cuando exista una presión social (académicos, inversionistas, ONG, empresarios, prensa y la sociedad civil) hacia los políticos, para que inviertan en la educación.
• Estamos en la era de la economía del conocimiento, donde tiene mayor ganancia el que diseña, que el que produce la materia prima, es por eso que debemos fijar metas para alcanzar el progreso científico y tecnológico, crear más escuelas técnicas y de desarrollo e investigación científicas que de humanidades, si se quiere lograr un mejor desarrollo económico en nuestra sociedad.
Conferencia de Andrés Oppenheimer sobre educación.
El papel México en la OCDE.
El 18 de mayo de 1994, México se convirtió en el miembro número 25 de la OCDE; el "Decreto de promulgación de la Declaración del Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos sobre la aceptación de sus obligaciones como miembro de la Organización de Cooperación y Desarrollo Económicos" fue publicado en el Diario Oficial de la Federación el 05 de julio del mismo año. Es un plano de igualdad, México analiza las políticas públicas de los países miembros.
Algunos de los beneficios específicos del ingreso de México a la OCDE son: 1. Las políticas públicas en los distintos ámbitos son contrastadas con la experiencia de las mejores prácticas en el ámbito internacional.2. La administración pública en México se ha visto fortalecida.3. Distintos sectores del país también pueden hacer uso de análisis de información relevante.4. La OCDE ha hecho un buen trabajo al contribuir a un mejor entendimiento de algunos asuntos de políticas públicas en México.
Participación de México en la OCDE
La participación en la OCDE ha permitido a México aprovechar las experiencias de otros países y a la vez dar a conocer mejor la economía mexicana ante los demás países miembros. Asimismo, México ha servido como puente de comunicación entre los países industrializados y los países en desarrollo, sobre todo de la región latinoamericana.
La educación en México. Análisis de la OCDE.
México reprobó en el índice en el indicador de educación y competencias. El país ocupó el sitio 36 de 36 países en este rubro.En estudio detalla que los estudiantes mexicanos de 15 años de edad tienen uno de los peores desempeños en competencias de matemáticas, lectura y ciencias, según las pruebas PISA
Crecimiento de la economía del país: Secretario de Hacienda y Crédito Público.
La economía mexicana está en una dirección correcta, pues muestra un desempeño alentador en lo que va del año y está acelerando su ritmo de crecimiento, a pesar del entorno internacional complejo, destacó el secretario de Hacienda, Luis Videgaray Caso.
Video: De la Reforma Administrativa a la reforma educativa.
Rezago educativo
Cada año 1 millón de alumnos dejan la escuela (de 6 a 17 años).
Si hay 200 días de clase = 5000 alumnos se van cada día.
1 salón= 30 alumnos, es decir 33000 salones = 330000 km. en distancia.
Sin terminar la secundaria
164 millones
El 60% de los alumnos que egresan de
educación media, (12 años de educación) no saben leer de manera
eficiente.
Sin terminar la primaria 101 millones
Analfabetas (mujer – niño) 54 millones
Analfabetismo en México:Una deuda social.
La infancia como factor de vulnerabilidad. (CONAPRED).
Analfabetismo en México: una deuda social. José Narro Robles y David Moctezuma Navarro.
Educación y pueblos indígenas: problemas de medición. Silvia Schmelkes.
Artículos periodísticos sobre problemas sociales:
El pueblo de los niños proxenetas. Juan Diego Quesada.
Los padrotes de Tenancingo, Tlaxcala. Víctor Hugo Michel.
México: la pigmentocracia perfecta. Susana Vargas Cervantes. Pigmentocracia a la mexicana Rafael Salas Vázquez
Futbol y género.
Artículos periodísticos sobre problemas sociales:
Bibliografía
• https://iguerrero.wordpress.com/2013/03/06/en-torno-a-la-nueva-reforma-educativa/
• http://www.oecd.org/centrodemexico/laocde/laocdeenmexico.htm
• http://www.cnnexpansion.com/economia/2015/06/05/ocde-reprueba-la-educacion-en-mexico-graficas-de-la-semana
• http://www.forbes.com.mx/las-dudas-de-la-economia-mexicana-en-2015/
• Andere M. E.. (2007). ¿Como es la mejor educación en el mundo?. México: siglo xxi editores, s. a.
• Ornelas Carlos. El Sistema Educativo mexicano. La Transición de Fin de Siglo. Fondo de Cultura Económica. México 1995
¡Tengamos un año maravilloso!
