UNIVERSIDAD CUAUTITLÁN IZCALLICOORDINACIÓN DE POSGRADO

Nombre: Cesar Ricardo Palacios SolisGrupo: 2421

Fecha: 6 de diciembre de 2015Nombre del Seminario: Realidad Nacional en

Educación Nombre del Profesor: DR. LUIS MONTERO

BADILLOProducto 3: Síntesis del seminario.

La Realidad Nacional es el gran campo donde se encuentran y desarrollan todos los medios, hechos, fenómenos y actividades de la vida humana de una Nación.

Estudia: Situaciones

Hechos Fenómenos

Resultado: Proceso histórico

Aspectos: Geográfico

Demográfico Económico

Social Derecho Político

Educación y sociedad: Retos y Desafíos.Subtemas:• Política Educativa y retos educativos.• Las Reformas Educativas en el Contexto de

América Latina.• Normatividad y Gestión Escolar• Administración y Gestión Escolar• La planeación Educativa y la Escuela.

La educación en México ha sido muy importante para impulsar el desarrollo del país, hacia el desarrollo social, cultural, económico y productivo.

La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en su artículo 3º establece que la educación impartida por el estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él a la vez el amor a la patria, la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.

¿Cuál es el fin de la Educación?Es lograr que México, se encuentre dentro de los pises con menos

analfabetas, y estudiantes bien preparados.

El sistema educativo nacional deberá fortalecer su capacidad para egresar estudiantes que posean competencias para resolver problemas; tomar decisiones; encontrar alternativas; desarrollar productivamente su creatividad; relacionarse de forma proactiva con sus pares y la sociedad; identificar retos y oportunidades en entornos altamente competitivos; reconocer en sus tradiciones valores y oportunidades para enfrentar con mayor éxito los desafíos del presente y el futuro; asumir los valores de la democracia como la base fundamental del Estado laico y la convivencia cívica que reconoce al otro como igual; en el respeto de la ley; el aprecio por la participación, el diálogo, la construcción de acuerdos y la apertura al pensamiento crítico y propositivo. (Plan de estudios de Educación Básica 2011, p 9).

¿Qué papel desempeña el docente? El docente es una guía, un investigador, tiene que estar preparado e utilizar, estrategias innovadoras para

atender a sus alumnos con diferentes estilos de aprendizaje, asimismo tener conocimientos amplios para el manejo de la inclusión y las nuevas tecnologías.

Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje Planificar para potenciar el aprendizaje Generar ambientes de aprendizaje Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares

Curriculares y los aprendizajes esperados. Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje Evaluar para aprender Favorecer la inclusión para atender a la diversidad Incorporar temas de relevancia social Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela Reorientar el liderazgo La tutoría y la asesoría académica a la escuela

Principios pedagógicos (Plan de estudios de Educación Básica 2011, p 26 - 37).

¿Qué papel juega el alumnos?

Es el más importante, es el receptor de todos los conocimientos del docente, es el que escucha, analiza, trabaja y critica el trabajo del docente.

Línea de tiempo en la educación, en la gubernatura de algunos presidentes de México.

Normatividad y Gestión EscolarAdministración y Gestión EscolarLa planeación Educativa y la Escuela.

Lo que se menciona en cuanto a organización escolar se oriente a los aprendizajes de todos los alumnos. Es imprescindible la alineación de actores, visiones y propósitos, a partir de un liderazgo directivo que coordine la acción cotidiana de la escuela, el desarrollo de equipos de trabajo colaborativo, la participación activa de los padres de familia y otros actores sociales, así como el diseño y la ejecución de una planeación estratégica escolar que deriva en la planeación pedagógica, y la presencia permanente de ejercicios de evaluación que permitan asegurar los propósitos educativos. Plan de estudios de Educación Básica 2011, p 69

Análisis de una nota periodística de educación.

Articulo informativo, Inversión en infraestructura escolar y el mantenimiento de los programas educativos, a pesar de un mínimo incremento al presupuesto educativo.En la gira de Aurelio Nuño por Chihuahua.

Análisis de algunos documentos como : La infancia como factor vulnerable

Estadística de la educación y violencia de los niños en México.

Un 35 por ciento de las y los niños entre seis y nueve años ha sufrido no sólo violencia de parte de su familia, sino también, incluso, en el ámbito escolar.

Políticas Nacionales de Educación.

• Análisis del programa Nacional de Educación• La organización para la cooperación y el

desarrollo económico (OCDE).• Neoliberalismo y sus repercusiones en la

educación.

Tony Wagner, miembro del programa de innovación Educativa.

https://www.youtube.com/watch?v=DnRb_PtpN7I

Análisis del sistema educativo Finlandés.

Análisis del programa Nacional de EducaciónPOLÍTICA DE CALIDAD EN LA EDUCACIÓN 2001-2006El Programa Nacional de Educación 2001-2006 (PNE) que propuso Vicente

Fox, se planteó tres grandes desafíos en cuanto a la educación, cobertura con equidad, calidad de los procesos educativos y niveles de aprendizaje e interacción y funcionamiento del sistema educativo.

Se creó el programa de Escuelas de Calidad (PEC) cuyo objetivo expresaba:Promover la trasformación de la organización y funcionamiento cotidiano

de las escuelas básicas para asegurar que el personal docente y directivo de cada escuela asuma colectivamente la responsabilidad por los resultados educativos, establezca relaciones de colaboración entre sí y con el entorno social de la escuela, y se comprometa con el mejoramiento continuo de la calidad y la equidad de la educación

POLÍTICA DE CALIDAD EDUCATIVA 2007-2012Conforme a lo dispuesto en el Plan Nacional de

Desarrollo 2007-2012 (PND), la propuesta educativa radica en una trasformación de la misma, ésta iniciativa, también ha estado en el anterior gobierno de Vicente Fox. Uno de sus objetivos en cuanto a la educación es elevar la calidad de la misma para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

Al analizar el Programa Nacional de Educación 2001-2006, y el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 , se han identificado la relación del estado con la educación, en el nivel básico, de tal suerte que una fortaleza de la educación es que la educación pública en México además de ser gratuita y laica, ha tenido siempre la aspiración de preparar a los individuos para enfrentar la vida con libertad, con un valor cívico y desarrollar todas sus habilidades como señala la carta magna de la constitución en el artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos

OCDE

La OCDE indica que México está,

reprobado en calidad de vida.

Economía de México crece por

encima del promedio de la

OCDELuis Videgaray

Energía desacelera

inflación de la OCDE México, con la tercera

inflación anual más alta de la

OCDE.

Educación, lo más valorado en índice

de bienestar: OCDE

México, último de la OCDE en

productividad laboral.

Escuela y Realidad• Educación y mercado de trabajo• La formación valoral en la universidad• Redefinición de la educación en el cambio

social.

Educación y mercado de trabajoel mercado de trabajo en México, esta el problema del

desajuste entre la oferta y la demanda de profesionistas en el mercado laboral.

el problema del desajuste es un hecho que se manifiesta a través del desempleo y el subempleo, no obstante que actualmente los profesionistas, principalmente los más jóvenes, son quienes en mayor medida afrontan el problema del desempleo.

Asimismo, se señala que este problema de desajuste tiene un carácter estructural que difícilmente puede ser resuelto únicamente por el sistema educativo. Su solución involucra necesariamente la participación de otros sectores sociales empresas y gobierno.

La formación valoral en la universidadActualmente nuestra sociedad vive momentos de crisis de valores,

pero en realidad no lo son sino están relacionados con la globalización, la riqueza material, el hedonismo, el materialismo exacerbado, el consumismo, el desarrollo de la tecnología, de la electrónica, de los nuevos materiales y del neoliberalismo de la economía mundial.

En efecto tal situación evidencia y afecta todas las esferas, representaciones y simbolizaciones de lo individual y de lo social; es decir, los valores individuales, sociales, culturales, profesionales y éticos, han sido trastocados en su esquema privilegiándose lo económico ante todo orden. Por ello, es importe fortalecer la enseñanza de valores como eje transversal de la educación.

Análisis de articulo México: la pigmentocracia perfecta, Pigmentocracia a la mexicana y México es una "pigmentocracia": Hoy está más viva que nunca la discriminación contra indígenas

En México no existe la meritocracia, si no los rasgaos fenotípicos, en este caso la piel blanca como símbolo de poder, riqueza y privilegio, lo muestra Lipschutz (1975) la legitimación del dominio de personas de piel blanca sobre personas de piel oscura, en América Latina, esta creencia muy arraigada en nuestro país.

Es una característica humana el aceptar o rechazar a las personas

por sus características, e incluso en las cosas que nos rodean, pero en nuestra sociedad en su mayoría esta convencida que este estereotipo le permitiera sentirse superior y tener una percepción social ligada a cierto perfil socioeconómico falso, este valor negativo daña el desarrollo de nuestra sociedad, lleva a ofender a grupos y a generar separación, ira y odio, creando violencia en el entorno, como el bullying en las escuelas, somos una sociedad que se construye realizando un casting físico y no uno intelectual.

Redefinición de la educación en el cambio socialPara que México avance en su proyecto educativo,

necesita que la SEP tenga un proyecto educativo coherente; sin embargo el aspecto geográfico, así como el nivel de pobreza en nuestro país, genera un círculo vicioso en la desigualdad y la participación educativa.

Además de trabajar en equipo, gobierno, padres y madres de familia, docentes, administradores, organismos multilaterales y bilaterales, organizaciones no gubernamentales, representantes civiles hacer un cambio en la educación.

Una buena educación desde el nacimiento es un derecho humano, y se tienen que unir esfuerzos para que cada niño y niña ejerza este derecho.

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