1. Psihologia muncii seminar 1

2. Selectia si Evaluare Psihologica a personalului

Evaluarea realitii psihologice unei firme /instituii din domeniile transporturilor nu este foarte uor de realizat.

Abordarea acestei realiti se poate face cu ajutorul metodelor i tehnicilor specifice investigaie psihologice:observaia, interviul individual i de grup(focus-group),chestionarul de atitudini, testul psihologic, chestionarul de opiniei

3.

Cel mai frecvent se folosesc instrumentele standardizate de tipulchestionarele de atitudinisauchestionarele de personalitate /testelor psihologice .

Se apeleaz i la tehnici deschise de culegere a datelor n scopuri experimentale sau pentru analiza unor situaii particulare (analiza postului /funciei, culegerea datelor preliminare necesare construirii unor instrumente standardizate; analiza unor accidente de munc, etc.), dar acestea sunt utilizate mult mai puin frecvent.

4. Evaluarea psihologic a angajatului din transporturi

Evaluarea atitudinilor i evaluarea trsturilor de personalitate

Dei nu exist o definiie pe deplin acceptat pentru personalitate, se consider cpersonalitatea poate fi analizat n termeni detrsturi de personalitate .

Conform opiniei luiG. W. Allport ,otrstur de personalitate apare prin repetarea anumitor comportamente n acord cu o motivaie intern, comportamente care sunt valorizate , prinele nsele (motivaie intrinsec) sau prin beneficiile pe care la aduc subiectului (motivaie extrinsec).

Acesta permite structurarea unor preferine, a unor tendine constante de raportare la situaii, idei, oameni i de a reaciona n raport cu acestea . Aceste preferine, tendine, nclinaii, capt, n timp, o anumit stabilitate, devenind definitorii pentru individ.

5.

Identificarea trsturilor de personalitate se poate realiza cu ajutorul inventarelor /testelor de personalitate, instrumente realizate prin compararea datelor obinute pe eantioanefoarte mari de persoane i "izolarea" prin mijloace statistice a caracteristicilor comune, a modurilor tipice de a reaciona.

n demersul de evaluare psihologic nu trebuie s uitm faptul c dimensiunile pe care le pun n eviden instrumentele psihologice ("trsturi de personalitate"), sunt nite constructe, etichete lingvistice prin care sunt exprimate sinteticregulariti ale tendinelor individuale, ale atitudinilor generale sau ale expresiilor comportamentale .

6. Atitudinea

Noiunea de atitudine este asociat cu sentimentul favorabil sau defavorabil fa de ceva sau cineva; este nsoit de calificativul pozitiv sau negativ.

Se consider c atitudinea are 3 componente: o componentcognitiv(credina i opiniile unei persoane fa de un obiect sau clas de obiecte; aceast component este influenat de experien, familie, prieteni etc.); o componentafectiv( face referire la emoii, sentimente sau alte stri de spirit fa de o persoan, idee, eveniment, etc.); o componentcomportamental(intenia sau predispoziia unei persoane de a se comporta ntr-o anumit manier ca reacia la obiectul atitudinii).

7. Model al modelarii reactilor bazale de catre atitudini 8.

Chestionarele de personalitate (testele de personalitate) se presupune c evalueaz, trsturile de personalitate, partea stabil, imuabil a personalitii noastre. n schimb chestionarele de atitudini, ar evalua mai degrab aspecte contextuale, atitudini, valori, dimensiuni ale personalitii care pot suferi mutaii n timp. n acest context, exist mai multe clase de instrumente standardizate:inventarele /chestionarele de personalitate ,testele(de aptitudini) ichestionarele de atitudini(fr s facem referire lachestionarele de opiniecare reprezint o alt clas de instrumente de utilizare mai degrab sociologic).

9. Procesul de selecie profesional

Etapele procesului de selecie profesional

10. 11. Evaluri realizate de ctre experi

Identificarea aptitudinilor i competenelor necesare pentru un ocupant al unui anumit post se poate obine prin tehnici mai elaborate, prin analiza statistic a concordanelor dintre evalurile realizate de un grup de experi (grile de evaluare).

12. Studii ale performantei in profesie relatia criteriu-predictor Aceasta este procedura care ne asigur cea mai mare precizie n izolarea criteriilor psihologice necesare examenului de evaluare psihologic (ca parte a demersului de selecie profesional). 13.

Probele standardizate de evaluare a personalitii (testele psihologice, inventarele de personalitate, chestionarele de atitudini) trebuie s respecte anumite criterii:

ostandardizare(condiii identice de aplicare)

oetalonare(raportarea rezultatelor persoanei evaluate la rezultatele obinute pe un eantion format din persoane similare celei evaluate)

ovaliditate(s msoare ceea ce pretind c msoarv. predictiv, v. concurentetc.)

ofidelitate(s se obin rezultate identice la evalurile succesive ale unui persoane)

odiscriminare(s departajeze candidaii ntre ei), economicitate (raportul rezultate /costuri), aplicabilitate (s fie uor de administrat) etc.

14. 15. Construirea bateriei de evaluare psihologic in transporturi

Dup punerea n practic a celorlalte etape ale procesului de selecie profesional (recrutarea, depunerea candidaturii, evaluarea competenelor profesionale) are loc organizarea examenului de evaluare psihologica

O prima etapa este reprezentata de construirea bateriei de evaluare psihologic, adic de identificare i reunire a instrumentelor apte s msoare caracteristicile psihologice considerate relevante pentru realizarea cu succes a sarcinilor corespunztoare postului vizat de concurs.

16. Aplicarea probelor colective sau individuale

Aplicarea probelor psihologice se face n ziua i la ora stabilit anterior.

n cazul unui proces de selecie profesional complex, completarea probelor psihologice se poate face n paralel cu realizarea interviurilor aprofundate. De exemplu, aplicare probelor colective poate ncepe la ora 9.00, iar dup un interval de o or, cnd se trece deja la completarea probelor individuale, este invitat la interviu cte un candidat (ntr-o ordine prestabilit i anunat).

17. Realizarea profilului psihologic

Urmtoarea etap este cea n care, pentru fiecare candidat n parte, specialistul evaluator ncerc s defineasc care sunt dominantele de personalitate ale candidatului examinat i care sunt valorile lui pentru trsturile considerate criterii eliminatorii sau de departajare n cadrul examenului.Nu trebuie uitat faptul c n aceast etap evaluatorul nu va lua n calcul decat valorile extreme inalt semnificative ale probei.

pentru 16 PF(Cattell), avnd scala n 11 trepte (de la 0 la 10) vor fi luai n calcul doar factorii care obin punctaje standard de 0, 1 sau 2, ori de 8, 9 sau 10. Pentru factorii la care candidatul obine punctaje de 3, 4, 5, 6 sau 7 nu puteam s ne pronunm neavnd certitudinea c tendina este real i important pentru definirea subiectului.

18. Comunicarea rezultatelor i aspecte deontologice

Comunicarea rezultatelor, dei are la baz principiul confidenialitii, respect anumite condiii specifice proprii procesului de selecie profesional.

Candidaii pentru un anumit post accept s participe la un demers de selecie constituit din mai multe proceduri. Una dintre aceste proceduri este evaluarea psihologic.

Candidaii au libertatea de a refuza examinarea psihologic, dar n acest caz sunt descalificai, deoarece refuz participarea la una din procedurile procesului de selecie i, prin urmare, refuz continuarea examinrii.