¡Por una alimentación sana, segura, soberana y sabrosa!

Programa “Todas las Manos a la Siembra”

PROGRAMA “TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA”.

INTENSIONALIDAD

• Es una política del ministerio del poder popular para la educación, que tiene

como finalidad el desarrollo de principios y valores para elevar la conciencia

con respecto a la forma de relacionarnos con la naturaleza y con nuestros

semejantes. Promueve valores como la solidaridad, el respeto, la

complementariedad, el trabajo colectivo y la ecología. Reconoce los saberes

ancestrales, campesinos, académicos y populares. apunta hacia el desarrollo

endógeno sustentable y hacia la autodeterminación de los pueblos.

• En la zona educativa y la secretaria sectorial de educación del estado Aragua

forma parte de la unidad de gestión curricular como uno de los cuatro

programas estratégicos.

AGROECOLOGÍA

(Dimensiones)

Social:

Incorpora la familia, la

comunidad, el

trabajo en equipo y

el convite

Económico:

apunta hacia el cambio de las relaciones de

producción capitalista, la soberanía y el

ahorro.

Ambiental:

No compromete las

generaciones futuras,

no contamina el

ambiente.

Tecnológico:

Promueve la tecnología

socialmente apropiable,

ecológicamente

apropiada que nos hacen

soberanos.

Cultural:

Reconoce saberes

ancestrales y

campesinos. Promueve

el conuco.

Militar:

Forma parte de la defensa

integral del territorio.

Político:

Promueve la participación

protagónica y

democrática.

Problematiza la

tenencia de la tierra y

el agua.

Ecológico:

Supera la supremacía del

ser humano para

reconocer y respetar

toda forma de vida en

el planeta.

LINEAS DE TRABAJO DEL EQUIPO DEL PROGRAMA “TODAS LAS

MANOS A LA SIEMBRA”

• Plantear la transformación curricular en todo el sistema educativo,

incorporando el enfoque agroecológico a los contenidos y prácticas pedagógicas.

• Promover la agricultura en pequeña y mediana escala, así como en espacios

alternativos de siembra en los planteles, comunidades, instituciones, entre otros.

• Socializar la agroecología como enfoque para alcanzar el desarrollo endógeno sustentable.

• Impulsar la organización de colectivos, brigadas o escuelas que trabajen por la defensa y el desarrollo de la soberanía alimentaria.

• Estimular la creación y reconocimiento de espacios de formación emergente.

• Desarrollar la formación permanente, la investigación, el acompañamiento y la

sistematización como medios para producir conocimientos.

FUNDAMENTACIÓN LEGAL DEL PROGRAMA TODAS LAS

MANOS A LA SIEMBRA

• Constitución de La Republica Bolivariana de Venezuela: artículos 305: Agricultura Sustentable y seguridad alimentaria

• Plan Nacional Simón Bolívar. Cuarta Línea Estratégica. Modelo de Producción Socialista

• Ley Orgánica de Seguridad y Soberanía Alimentaría: Artículos 1 y 104

• Ley Orgánica de Consejos Comunales: Artículo 1

• Ley de Tierras y Desarrollo Agrario: Reconocimiento del conuco

• Ley Forestal de Suelos y Aguas: Conservación, fomento y aprovechamiento de los recursos naturales.

• Ley de Salud Agrícola Integral: Artículo 49 y 50

• Ley Orgánica de Educación: Artículos 6, 15, 18, 27 y 32

• Resolución 024 del Ministerio del Poder Popular para la Educación.

• Resolución 351 del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria.

METODOLOGIA DE TRABAJO.

METODO INVEDECOR

INVESTIGACIÓN:

• Como equipo de coordinación desarrollamos líneas de investigación y

acompañamos las que surgen en los colectivos que han participado en la

formación básica introductoria y en las brigadas.

EDUCACION O FORMACION:

A lo interno:

• Lecturas y discusión sobre temas de política, educación, agroecología.

• Socialización de necesidades en función de las líneas de investigación

que desarrolla.

• Pasantías en Cuba.

• Expediciones pedagógicas con otros estados y países.

A lo externo:

• Talleres básicos introductorios.

• Talleres especializados.

• Acompañamiento.

CÓMO

COMUNICACIÓN:

• Reivindicamos y ponemos en práctica el encuentro de saberes.

• Publicación de materiales bibliográficos y audiovisuales que sirven como

apoyo a la formación básica introductoria.

• Encuentros, foros, muestras, talleres, jornadas, conferencias, programas

radiales y televisivos.

ORGANIZACIÓN:

• Red de escuelas agroecológicas Ezequiel Zamora.

• Brigadas por la soberanía alimentaria.

• Colectivos de coordinadores de desarrollo endógeno.

PARA QUÉ

• Socializar la agroecología.

• Vincular la teoría con la practica.

• Producir alimentos sanos de manera integral desde la siembra hasta la cosecha.

• Preservar, cuidar y proteger los recursos naturales.

• Promover tecnologías que permitan resolver problemas concretos sin contaminar.

• Distribuir alimentos en todo el territorio de manera estratégica.

• Promover el desarrollo de proyectos de aprendizajes, EPEDECUE, PEIC, desde temáticas generadoras a partir de Programa Todas las Manos a la Siembra.

• Producir lo que consumimos y consumir lo que producimos.

• Superar el uso de agrotóxicos que contaminan los suelos, el agua y afecta nuestra salud.

CONTENIDOS Y METODOLOGIA DE LA FORMACION BASICA

INTRODUCTORIA.

Componente teórico: (Lecturas previas, trabajo

grupal, producción colectiva

proyección de videos, interacción

grupal)

Dimensión curricular: Diferencias entre

currículo prescrito y desarrollo curricular.

Dimensión política: Desabastecimiento

alimentario programado, monopolio de los

alimentos, economía de puerto, diferencia entre

capitalismo y desarrollo endógeno, revolución

verde vs. agroecología.

Dimensión técnica agroecológica: Concepto y

dimensiones de la agroecología, desarrollo

predial agroecológico y sus

componentes(familias, suelo, agua, semillas,

cultivos, tecnología y crianza animal).

Componente practico: (Aplicación de todas las

prácticas agroecológicas en

un predio (espacio de siembra).

Recursos utilizados:

Machete, escardilla, chicora, pico,

pala, portadores de materia

orgánica.

• Diagnostico del terreno.

• Muestra de suelo.

• Producción de abonos y repelentes orgánicos.

• Selección de semillas.

• Preparación del terreno (arado con buey,

distribución y organización del espacio, zanjas de

infiltración, curvas de nivel, terrazas, barreras

vivas o muertas).

• Siembra directa o semilleros.

• Construcción del tanque artesanal.

• Sistemas de riego ahorradores.

PERSPECTIVAS.

• Abordar los planteles restantes con la formación básica introductoria.

• Seguimiento a los ya formados.

• Fortalecer el desarrollo de los EPEDECUE desde el PTMS.

• Avanzar en la sistematización del desarrollo curricular desde el PTMS.

• Profundizar la formación en el marco del convenio Cuba-Venezuela con pasantías y cursos de especialización.

• Desarrollar la primera muestra regional agroalimentaria en abril coincidente con el cierre del ciclo norte-secano.

• Participación en el IBERO 2011 con 7 ponencias.

• Profundizar el desarrollo de líneas de investigación relacionadas con la agroecología y el desarrollo curricular.

• Potenciar la creación de escuelas agroecológicas como espacios de formación permanente.

• Potenciar la articulación y sinergia de toda la unidad curricular de la

gestión.

• Vincular la planificación y desarrollo del PTMS con plan café, CIARA,

SAGER, así como las instituciones universitarias.

• Consolidar 3 predios agrícolas, conuco zonal, Guachuma, Virgen Pura.

• Producción de audiovisuales, textos, folletos y trípticos.

• Construcción de pagina Web y blog del PTMS colectivo Aragua.