PROGRAMAZIOA

• ETAPA: Lehen Hezkuntza.

• ZIKLOA: 1.zikloko 2.maila.

• ARLOAK:

• Natura, gizarte eta kultura ingurunearen ezaguera.

• Matematika

• Euskara eta literatura.

HELBURUAK

• Baratzean landutako haziak, landareak, etab. zaintzea..

• Landaretza zainketan eman behar diren pausoak txandaka egitea edo ematea.

• Ingurumenari zein bizi-kalitateari buruzko erabakiak hartu eta ulertzea.

• Era interesgarrian eta dibertigarrian ikastea.

EDUKIAK

• 1. Eduki multzoa: Ingurunea eta hura iraunaraztea:– Ingurune fisikoaren oinarrizko

elementuak: airea, ura eta lurra. Eguneroko bizitzan uraren erabilpen arduratsua.

– Ingurumena zaintzeko lanetan interesa piztuko duten esperientzia errazen elaborazioa.

– Inguruneko elementu naturalekiko zaintza, errespetua eta sentsibilizazioa.

HEZKUNTZA PREMIA BEREZIAK

• Jarduera hau ikasle guztientzat planteatuta dago, aniztasuna kontuan izango dugularik. Horrela ikasle guztien ezaugarriak kontuan hartuz, bai premia bereziak dituztenak, bai besteak, ariketa hau egin ahal izango dute.

BALIABIDEAKBaratza egiteko materiala: -jogurt poteak-lore ontziak -lurra,-eskularruak-rastriloa edo arrastelua-pala txikiak -ureztatzaileak-ura-haziak -kimetzak-makilak -mantalak-ordenagailua-sare konexioa

EBALUAKETA:

• Ebaluazioan kontutan hartuko ditugun printzipioak jarraitasuna, sistematikotasuna eta malgutasuna dira. Behaketa zuzenaren bitartez inguruko landare garrantzitsuenak ezagutzen dituen, parte hartzea, ikaskideekiko eta gelarekiko jarrera eta arreta mantentzea, materiala ordenatua, txukun eta garbi mantentzea, taldean lan egiten jakitea, … ebaluatuko ditugu. Zeharkako behaketarekin aldiz, gelan aurkezpena egingo dugu hasierako eta amaierako ezagupenen artean zer-nolako aldea dagoen antzemateko.

Ebaluazio irizpideak

• Baserriko baratzeko produktuak identifikatzea (barazkiak).

• Urtaro bakoitzeko klimarekiko egokiak diren landareak ezagutzea (ura, haizea, prezipitazioak,…).

• Landaretzaren inguruko hiztegia jariotasunez azaltzea.

WEBQUEST TRESNA

GURE BARATZA SORTZEN

• Sarrera

• Jarduera

• Baliabideak

• Prozesua

• Ebaluaketa

• Ondorioak

SARRERA

Noizbait jarri ahal zarete pentsatzen nola sortzen diren etxean jaten ditugun letxugak, tomateak, lekak, etab? Jarraian ikusiko dugu nola jaiotzen diren barazki hauek.

JARDUERA

• Baratzean landutako haziak, landareak, etab. Zaintzen ikasiko dugu, lurra landu, ureztatu…

• Landaretza zainketan eman behar diren pausoak txandaka egingo ditugu:– Tomate Haziak landatu.

– Sortutako kimetzak lekuz aldatu.

– Tomateak ureztatu.

– Fruituak sortu.

• Era interesgarrian eta dibertigarrian ikasiko dugu.

PROZESUA

• Bakoitzak jogurt poto bat hartu eta lur pixka bat jarri. Zulotxo bat egin behatzarekin eta bertan hazia jarri .Azkenik, ur pixka bat bota.

• Egun batzuk igaro hala kimetzak jaiotzen direla ikusiko duzue. Kimetz horiek lore ontzi handietara pasako dituzue gehiago haz daitezen.

• Lore ontzi bakoitzean lau pertsonen kimetzak landatuko dituzue.

• Horretaz gain ureztatzeaz arduratu behar zarete eta eguzki argia ezinbestekoa dela ere kontuan eduki behar duzue. Beraz, landareen kokapena zaindu.

• Astero talde bat

arduratuko da lan

horietaz.

• Hiru hilabete ondoren fruituak lortuko dituzue.

BALIABIDEAK

• http://eu.wikipedia.org/wiki/Baratza

• http://www.youtube.com/watch?v=MicHlxTPD-s

• http://www.youtube.com/watch?v=a9hiw4nER2I

• http://www.danonino.es/juega/

EBALUAKETA

• Prozesuaren jarraipena ulertu

• Talde lanean aritu.

• Ardurak bete

• Arreta mantendu.

• Txandak errespetatu.

ONDORIOAK

• Nola jaiotzen da tomatea baratzan?

• Eguzkia eta ura beharrezkoak al dira? Zergatik?

• Maiztasunarekin zaindu behar da baratza ala ez zaio kasurik egin behar?