Parteneri: Turcia( coordonator) Italia, Franta ,Norvegia ,Romania, UK, Letonia, Bulgaria

ERASMUS+PROJECT KA2“ BRIDGING THREE GENERATIONS: TIMELESS GAMES AND TOYS”

2015-2017LEGĂTURI ÎNTRE GENERAŢII.JOCURI FĂRĂ VÂRSTĂ

(2015-1-TR01-KA219-021800_6)

ŞCOALA GIMNAZIALĂ “TIBERIU MORARIU “SALVA,JUD.BISTRIŢA-NĂSĂUD

“Bunici” – acesta este unul dintre cuvintele cheie ale proiectului o resursă umană care nu este valorificată pe deplin în procesele educaţionale derulate în cadrul şcolii şi din afara ei . O situaţie reală şi vizibilă la nivelul comunităţilor actuale este cea a vârstnicilor singuri şi a diminuării rolului lor în educaţia timpurie ceea ce a condus spre conceperea acestui proiect.

Proiectul “Legături între generaţii.Jocuri fără vârstă” este un parteneriat strategic derulat între şcoli construit pe fundaţia unui proiect eTwinning care se derulează în perioada 2015-2017 .

Acest proiect aduce generaţiile împreună; generaţia vârstnică va transmite cunoștinţele și jocurile lor în schimb tinerii vor împărtăși din abilităţile lor digitale bunicilor.

În cadrul proiectului sunt opt parteneri din diferite colturi ale Europei iar coordonatorul este o şcoală din Ankara,Turcia.

Colaborarea cu partenerii a fost graduală la fel şi sarcinile pe care le-am îndeplinit, partnerii experimentaţi au avut de gestionat sarcini complexe şi au mentorat partenerii fără experienţă .

Cei opt partneri implicaţi în proiect sunt:•Haci Sabanci Ortaokulu Ankara, Turcia, Coordonator•State School Instituto Comprensivo Via Santi Savarino,Roma,Italia- Partener•OGEC de Billom-Ensemle Scolaire Notre Dame, Billom,Franta-Partener•International School of Bergen,Bergen,Norvegia-Partener•Scoala Gimnaziala Tiberiu Morariu Salva, Romania -Partener.•St.Colman’s PS and All Saints’ Nursery Unit, Annaclone, UK- Partener.•Grundzale Pamatskola,Grunzale,Letonia-Partner.•General Secondary School Nikola Vaptsarov, Aytos, Bulgaria-Partener.

Proiectul are rolul de a adăuga o dimensiune internaţională la programa școlară și au implicat elevii si profesorii în conferinţe video cu elevii din Roma şi Ankara; au realizat schimburi de felicitări de Crăciun cu elevii irlandezi , schimburi de scrisori cu cei francezi.

S- au realizat ateliere non-formale cu bunicii, ateliere de creaţie , lecţii deschise, ateliere de jocuri, interviuri, serbări comune ( Biblioteca vie, Jocuri de societate, Photovoice, Atelier de păpuşi, Storytelling) pentru a restabili rolul vârstnicilor ca şi importante resurse secundare în procesul educaţional.

Erasmus + oferă o viziune inovativă prin îmbunătăţirea ofertei de învăţare și oportunităţi pentru elevii noștri încă din primul an de proiect ca an de cartografiere a resurselor si prin realizarea unor materiale auxiliare care deservesc activităţile din orarul grupelor /claselor din învătământ preşcolar/primar :

•Calendarul personalizat al proiectului pentru Întâlnirea de dimineaţă.

•Puzzle-ul „Logo „al proiectului pentru activităţile liber alese si pentru familiarizarea elevilor cu logo-ul proiectului.

• Broşura „Jocuri tradiţionale „pentru familiarizarea elevilor cu jocurile tradiţionale ale partenerilor.

• Expoziţia Photovoice”Legături între generaţii” pentru dezvoltarea spiritului creativ la copiii şi bunici prin conceperea mesajului fotografiilor.

• Trusa” Family”, pentru dezvoltarea inteligenţei emoţionale la copilul mic.

• Filmul” Rolul jocurilor cu păpuşi în dezvoltarea spiritului ludic” cu interviuri cu inspectori şcolari, metodişti,muzeografi şi meşteri populari.

• Jocul tradiţional „Moara” creat de către un meşter local.

• Semne de carte- 9 Mai care valorifică desenele elevilor noştri cu ocazia Zilei Europei.

• Magnet 9 Mai-Ziua Europei.

• Mapă cu fotografii selectate de la elevi cu imagini cu jocuri tradiţionale din vremea bunicilor” Jocuri fără vârstă”

• Filmul didactic” Jocuri outdoor”

În cel de-al doilea an de proiect s-au desfășurat activitățile:

• Chestionarul "Top 10 jocuri tradiţionale comune din Europa" - pentru a le include în Cartea europeană a jocurilor tradiţionale (O2-Al doilea produs intelectual) coordonată de partenerul român.

•Interviurile cu bunicii și crearea videoclipului „Copilăria bunicilor " pentru a învăţa obiceiurile de joc ale bunicilor din copilăria lor.

•Studiul de cercetare - "Rolul jocurilor tradiţionale în închiderea decalajelor dintre generaţii” pentru a căuta metode ludice în eliminarea decalajului generaţiilor.

• Dezbatere referitoare la rolul jocurilor tradiţionale versus jocuri digitale în dezvoltarea inteligenţei emoţionale la copii preşcolari.

• Traditie si Ipad-prezentarea unui erou popular local.

• Jocuri tradiţionale care se realizează numai în momente speciale ale anului ( Hapucul).

• Jocuri tradiţionale care se realizează numai în momente speciale ale anului ( Hapucul).

• Jocuri traditionale care necesita intrumente speciale (Tuber man)

O1-Societal curriculum (primul produs al proiectului coordonat de echipa turca.

Au fost pregatite 80 de lecţii de catre toţi partenerii la toate nivelurile educaţionale la majoritatea temelor curriculare si extracurriculare. În fiecare plan de lecţie a fost prezentat integrarea unui joc tradiţional în activitatea de la grupa/clasă și efectul pe care acest joc îl are asupra climatului emoţional al clasei. Planurile de lecţie au fost traduse în limba maternă și în limba engleză.

Echipa Turciei a colectat toate materialele de la parteneri si pana in luna Iunie 2017 va edita produsul final atât în format digital cât și tipărit.Materialul va fi disponibil din toamna pe platforma de rezultate Erasmus +, ca produs cu licenţă deschisă.

O2-Cartea de jocuri tradiţionale europene- al doilea produs intelectual al proiectului coordonat de Romania.

Obiectivul cărţii este păstrarea și transferul unor patrimonii culturale intangibile ale Europei, prin compilarea lor într-un produs intelectual al proiectului. Această carte va juca un catalizator și un model de rol pentru alte studii mai largi în acest domeniu și alte studii cuprinzătoare.

Cartea va conţine jocuri tradiţionale din toate ţările partenere, va fi creată în stil simplu pentru a facilita atât cadrelor didactice cât şi altor părţi interesate în a fi utilizată în cadrul activităţilor formale şi nonformale. Materialul va fi disponibil din toamna pe platforma de rezultate Erasmus +, ca produs cu licenţă deschisă.

O2-Cartea de jocuri tradiţionale europene- al doilea produs intelectual al proiectului coordonat de Romania.

Cartea este disponibila la aceasta adresa si se poate si descarca si utiliza in activitatile la clasa,pentru consultare pentru ca este o resursa deschisa:https://issuu.com/vasilicagazdac/docs/book_of_european_traditional_games

Un factor important în reuşita proiectului nostru a fost formarea cadrelor didactice în cele trei evenimente de formare ( octombrie 2015-Turcia, martie 2016-Bulgaria ,mai 2016-Franţa, noiembrie 2016-Italia, ianuarie 2017- Norvegia, martie 2017- Irlanda de Nord-UK) experienţe de învăţare conduse de profesori universitari, ONG-uri, actori, psihologi care au atins tematici ca : „Jocurile Tradiţionale şi patrimonial imaterial”, „Jocurile cu papuşi în dezvoltarea inteligenţei emoţionale”, „Integrarea copiilor cu dificultăţi de învăţare ,autism şi ADHD cu ajutorul jucăriilor tradiţionale”, „Migranţii- factori de mobilitate pentru cultura tradiţională europeană” , toate acestea reprezentând ocazii unice de dezvoltare profesională a profesorilor implicaţi care la întoarcerea în şcoală au avut un “efect de domino “proiectând metodele însuşite asupra comunităţilor şcolare,locale şi regionale

La nivelul profesorilor impactul constă în aplicarea de metode noi la clasa, de însusire a competenţelor digitale şi de exprimare în limba engleză de regândire a strategiilor de lucru cu elevii şi influenţa pozitiva pe care o au jocurile tradiţionale în mediul şcolar la toate nivelurile de invăţământ .

La nivelul elevilor aceştia au manifestat un interes crescut asupra activitatilor non-formale, atelierelor de lucru cu bunicii, activităţi în care pot aplica competenţele digitale şi lingvistice . La nivelul părinţilor/bunicilor şi a altor membrii ai comunităţii locale s-a evidenţiat o deschidere pentru activităţile şcolii, au înteles utilitatea cunoştiinţelor pe care le au şi modul de a le transmite, propunând realizarea unor activităţi non-formale cât mai des ca forma de comunicare dar şi de socializare.

Strategia de evaluare la nivelul parteneriatului este coordonată de către scoala din Turcia si cuprinde evaluare iniţiala şi sumativă pentru elevi, bunici/părinţi ,profesori prin aplicare de chestionare şi interviuri .

Pentru evaluarea evenimentelor de formare şi a activităţilor locale şi regionale sunt utilizate chestionare scrise , de satisfacţie a beneficiarilor, aplicate la finalul fiecărei mobilităţi / chestionare on –line, interviurile, studiile asupra produselor realizate până în prezent, care relevă impactul proiectului

Diseminarea proiectului este activă prin toate canalele de comunicare social-media ,presa scrisa :1.Site-ul : (www.bridging3generations.com).2.Pagina de Facebok oficiala cu mentiunea ca mai exista pagini ale proiectului in limbile partenerilor pentru bunici si alte parti interesate.https://www.facebook.com/groups/1709628389250699/https://www.facebook.com/groups/1655930394661071/https://www.facebook.com/groups/713238598806560/https://www.facebook.com/groups/424818621052415/https://www.facebook.com/groups/1709628389250699/

3. Twitter: https://twitter.com/bridge_ERASMUS

4.TwinSpace Etwinning https://twinspace.etwinning.net/5395/home

5.Instagram cont:#bridging_three_generations

6.Numeroase articole în presa naţională,internaţională:https://www.joomag.com/magazine/visibility-of-etwinning-projects-group-newsletter-6-2016/0650606001470246512?short

7.Studiul de caz realizat de British Council :https://www.erasmusplus.org.uk/casestudy/st-colman%E2%80%99s-primary-school-and-all-saints%E2%80%99-nursery-unit?md=yxz

VA MULTUMESC PENTRU ATENTIA ACORDATA!

Profesor: Vasilica Gazdac

MULTUMIRI ECHIPEI DE PROIECT,ELEVILOR,PARINTILOR SI IN

SPECIAL BUNICILOR DIN SALVA!

Proiectul este realizat cu sprijinul financiar al Comisiei Europene în cadrul Programului Erasmus Plus, noul program al Uniunii Europene în domeniul

educa iei, formării profesionale, tineretului i sportului. Toate informaţiile pe ț șcare le furnizăm reprezintă responsabilitatea exclusivă a echipei de proiect, iar

Agenţia Naţională pentru Programe Comunitare în Domeniul Educaţiei şi Formării Profesionale şi Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul

în care este folosit conţinutul acestor informaţii.