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DESCRIPTION
Diaporama qui accompagnera mon intervention au Colloque de Cyber-langues 2013.
Citation preview
Création de livres électroniques sur l’environnement et utilisation d’outils du Web 2.0 en anglais dans un contexte de
partage et de collaboration avec des partenaires européens
Projet mis en œuvre au Lycée en 2012-2013 dans deux classes de
Seconde.Marie-Hélène Fasquel.
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- Besoins de l’enseignant de : • motiver tous les élèves, en particulier les
plus faibles, les plus timides• promouvoir la confiance en soi au sein des
classes,• valoriser les élèves et leurs divers talents
- Besoins des élèves de : • voir leur travail et leurs efforts reconnus
Nécessité de travailler différemment.
Naissance du projet
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ARTICULATION de 4 facteurs de motivation complémentaires :
le numérique, outil de collaboration/création de contenu – valorisant (publication travaux)
l’environnement et le développement durable, cause à défendre
l’ouverture à l’international – communication authentique
Les concours
Les objectifs du projet
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Création et motivation à travers l’écriture, la lecture, les langages artistiques, les sciences et les TICE
Tâches ambitieuses Perspective actionnelle Pédagogie différenciée
Les objectifs du projet
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Ecrire un 1er e-book sur l’environnement photographies / articles
Analyser les articles des autres élèves Créer des logos Produire des Glogs Échanger en ligne (Twinspace) Rédiger et partager des nouvelles
collaboratives Les mettre en scène (BD) Participer au « Défi Océan »
Un projet créatif en 8 étapes
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A partir de photographies personnelles implication élèves / analyse Article / idées évoquées par les
photographies sélectionnées – mis en regard
Outils collaboratifs (Titanpad , Google Drive)
leur premier livre numérique.
1ère étape – écrire un e-book sur l’environnement.
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collaborer et partager,Participation sur “Padlet” ici
2ème Etape – Analyser les articles des autres élèves
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Concours Photofiltre 7 / Paint Projet déposé en début d’année sur eTwinning
(plateforme d’échanges pour professeurs européens et d’autres pays)
Accepté Twinspace Blog collaboratif pour partenaires étrangers lieu de
partages & d’échanges autour d’un projet commun
3ème étape – Créer des logos
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Concours Remise de récompenses et de diplômes
Créer des logos
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Votes / Concours
Des votes ont départagé les meilleurs logos (Google Form)
un exemple
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4ème étape – Produire des Glogs
• Posters interactifs en ligne (Glogs).
se présenter et présenter son lycée.GlogsterTravaux d’élèves : Glog 1Glog 2
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Collaboration avec des partenaires turcs, italiens et français sur notre
Twinspace. Échanges internationaux. Envoi de cartes de Noël (ci-contre)
5ème étape -- Echanger en ligneCommunication et échanges
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6ème étape – Rédiger et partager des recueils de nouvelles
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• Spécificités de la nouvellePadlet conçu pour les élèves• Etude de Mr Jones & deux nouvelles
sur l’environnement• Publication de recueils de
nouvelles sous forme de livres électroniques sur
• Concours en classe (2 classes confondues) et en ligne
• The Paper Plane English Prize 2013• e-book des 2 classes• e-book international• e-book turc & français
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7ème étape – Mettre en scène des nouvelles
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Nouvelles sélectionnées par les élèves en groupes. Bitstrips Bitstrips a été sélectionné pour le projet. première séance de travail sous forme de classe inversée (« flipped classroom ») Ressources
Veille numérique
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8ème étape – « Défi Océan »
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Un projet en évolution constante au contact :* Des élèves – encouragés à partager leurs idées,* Des collègues (en particulier de Mélanie Serret, documentaliste),* Des partenaires étrangers, * De l’actualité culturelle : sortie du film « Planète Océan » de Yann Arthus Bertrand en décembre 2012 – sortie -- exploitationDéfi océan – en anglaisDéfi océan des 2 classes (et lettre de présentation du projet).
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Pen io : salle pupitre / autonomie)
Celui sur l’environnement Diigo – partage de favoris Symbaloo du projet
D’autres outils collaboratifs
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Scoop it : ESL links for my students
http://www.scoop.it/t/esl-links-for-my-students
Sur la voie de l’autonomie…
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Prise de conscience des problèmes environnementaux utilisation optimale des nouvelles technologies au service d’une cause dans un contexte d’échanges internationaux.
Bilan
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Responsabilisation des élèves Implication personnelle du début à
la fin du projet, dans un esprit de coopération.
Ambition du projet, corollaire de l’ambition personnelle des élèves perceptible dans les travaux mis en ligne.
Bilan
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N’hésitez pas à me contacter !
[email protected] Twitter : @mariehel2 Plaquette et diaporama sur Slideshare Mes fichiers sur Slideshare.
Contact -- Références
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Merci à tous pour votre écoute !
Merci !
