O Papel da Escola na Sociedade da Informação

• A entrevista desenvolveu-se com uma professora de Educação Infantil, do Pré II.São crianças de 4 e 5 anos, inseridas no contexto sociocultural de poder aquisitivoalto, onde a tecnologia está presente em seu contexto diário.

• O estabelecimento escolar possui uma grande área arborizada, instalações bemestruturadas e com boa infraestrutura, salas de aulas amplas e bem arejadas.

• Existe um planejamento semanal que é seguido, mas nada que não possa seralterado de acordo com a necessidade. O professor de educação infantil tem queser muito observador e atento. A avaliação se dá de diversas maneiras. Através deobservações e registros sistemáticos, utilização de diversos instrumentos deregistro.

• A rotina é muito importante na educação infantil, porque proporciona à criançasentimentos de estabilidade e segurança, além de maior facilidade deorganização espaço-temporal. Essa rotina não precisa ser rígida, pode ser rica eprazerosa.

• - Trabalho de campo: como a escola possui uma área arborizada, colher com ascrianças folhas. Desenvolvendo a curiosidade e a prática investigativa de cadacriança.(noções de ciências)

• - Em sala, na rodinha, observar semelhanças e diferenças das espéciesencontradas, trabalhar a percepção tátil, a coordenação motora fina e grossa.Separar as folhas em círculos formando grupos, dando assim noções de conjunto.

• - Despertar o interesse pela preservação do meio ambiente, assim como asformas de vida e sua sobrevivência. Noções de cidadania quanto às regras, ética evalores para cuidar da natureza.

• - Vivenciar a alegria da estação com a presença multicolorida das flores, levando acriança a contemplar as suas maravilhas e o bem-estar que a convivência danatureza proporciona.

• - Atividades com jogos, regras, Quebra Cabeça, Jogo da Memória e Bingo deFlores; Brincadeiras; Músicas e Danças.

• - Com argila, confeccionar vasos de plantas para plantar mudas.

Considerações do Grupo

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