El pronombre es la clase de palabra que se empleapara sustituir un sustantivo y evitar, en ocasiones, surepetición. Se usa para señalar seres o cosas que seencuentran presentes en el momento en que se realizala comunicación, o para remitir a algo que se hamencionado anteriormente:

Ella entregó la carta a su hermana.Esto no está en orden.El hombre que leía el periódico tenía una manta sobre sus piernas.

PERSONALES REFLEXIVOSRECÍPROCOSDEMOSTRATIVOSPOSESIVOSNUMERALESINDEFINIDOSINTERROGATIVOSRELATIVOS

Señalan directamente las personas que intervienen en el coloquio y las que

no intervienen. Sólo llevan acento mí, tú y él.

1ª persona 2ª persona 3ª persona

Singular

Masculinoyo mí me

conmigo

tú ti te

contigo

él le lo

sí se consigo

Femeninoyo mí me

conmigo

tú ti te

contigo

ella la le

sí se consigo

Neutro - - ello lo le

Plural

Masculinonosotros

nos

vosotros

os

Ellos

Les los

Femeninonosotras

nos

vosotras

os

ellas

les las

Son una variedad de los personales El reflexivo sustituyeal sintagma nominal, cuando éste es igual al sujeto. Puedefuncionar como complemento directo o indirecto. Losrecíprocos señalan una acción que intercambian dos o mássujetos.

REF.: Yo me afeito (CD) Yo me afeito la barba (CI, CD labarba)REC.: Esos dos se odian. (CD) Casi se parten la cara (CI, CDla cara)

Se sitúan en el espacio respecto al hablante o al oyente.Estas formas se acentúan todas, excepto las neutras esto, eso, aquello(puesto que no pueden confundirse con adjetivos demostrativos)

Cerca del

hablante Cerca del oyente Lejos de los dos

Singular

Masculino éste ése aquél

Femenino ésta ésa aquélla

Neutro esto eso aquello

Plural Masculino éstos ésos aquéllos

Femenino éstas ésas aquéllas

Indican una idea de posesión.

Un solo poseedor Varios poseedores

Singular Masculino mío tuyo suyo nuestro vuestro suyo

Femenino mía tuya suya nuestra vuestra suya

Plural Masculino míos tuyos suyos nuestros vuestros suyos

Femenino mías tuyas suyas nuestras vuestras suyas

Indican una idea de número:

CARDINALES: Indican cantidad concreta: cinco, tres, mildoscientos cincuenta y uno, ambos (uno y otro)...

ORDINALES: Indican orden: quinto, tercer*/tercero, tres milésimoducentésimo quincuagésimo primero...

MULTIPLES: Indican multiplicación: triple, cuádruple, doble...

PARTITIVOS: Indican división: medio, tercio, quinto...

DISTRIBUTIVOS: Indican que la cantidad se distribuye entrevarios: cada cual

Indican cantidad de manera imprecisa:

ALGUNONINGUNOALGO POCO VARIOS CUALQUIERABASTANTE...

Sustituyen al sustantivo en frases interrogativasy exclamativas. Los pronombres interrogativospreguntan por la naturaleza del sustantivo, por suidentidad o cantidad. Los pronombresexclamativos ponderan la cantidad o la intensidad.

PRONOMBRES RELATIVOS: Introducen las proposicionessubordinadas adjetivas o de relativo. Se refieren a algo de lo que yase ha hablado con anterioridad, llamado antecedente. Estospronombres NO se acentúan.

El chico (antec.) del que (el que pron. relat.) te hablé se ha hechorestaurador

Pueden aparecer sin antecedente en las proposiciones adjetivassustantivadas

Los que vinieron a tu fiesta (prop. sub adj - SUJ) son unos buitres.Pago una ronda a quienes quieran (prop. sub adj - CI)

Que ( si equivale a el cual, la cual...)el cual, la cual, los cuales, las cuales,el que, la que, los que, las que,quien, quienes,cuanto, cuanta, cuantos, cuantas

Cuyo, cuya son relativos posesivos que se comportancomo pronombres (con antecedente) y a la vez comoadjetivos determinativos (acompañan a un nombre)

En un lugar de la Mancha (antec.) de cuyo (det. delsustantivo nombre) nombre no quiero acordarme

“·La coma, esa puerta giratoria del pensamiento”

Julio Cortázar

Lee y analiza la siguiente frase :

“Si el hombre supiera realmente elvalor que tiene la mujer andaría encuatro patas en su búsqueda.”

Responde: ¿Dónde colocarías la coma?

INDICAR ELIPSIS

SEPARAR ELEMENTOS DE ENUMERACIONES

SEPARAR VOCATIVOS

CAMBIAR EL ORDEN DE UNA ORACIÓN

COORDINAR PROPOSICIONES

ESCRIBIR ACLARACIONES, DETALLES Y APOSICIONES

El punto y coma ( ; ) indicauna pausa superior a lamarcada por la coma einferior a la señalada por elpunto.

Se utiliza en estos casos:

Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones complejas que incluyen comas.

Para separar proposiciones yuxtapuestas, especialmente cuando en estas se ha empleado la coma. Por ejemplo:

La muchacha, gozosa, corría hacia su casa; sus padres acababan de llegar.

También sería posible separar los mencionados períodos con dos puntos, puesto que casi siempre subyacen las mismas relaciones de causa-efecto, conclusión o resumen y de verificación o explicación expresadas en el apartado anterior, el uso de los dos puntos.

delante de conjunciones o locuciones conjuntivas como pero, mas y aunque, así como sin embargo, por tanto, por consiguiente, en fin, etc.,

por ejemplo:Su discurso estuvo muy bien construido y fundamentado sobre sólidos

principios; pero no consiguió convencer...

Si los bloques no son muy largos, se prefiere la coma:Vendrá, pero tarde

Lo hizo, aunque de mala gana.

Si los períodos tienen una longitud considerable, es mejor separarlos con punto y seguido:

Este verano, varios vecinos tienen previsto poner en venta sus respectivas viviendas. Por consiguiente, son previsibles numerosas visitas...