“A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não

simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inovadores, descobridores. A segunda metade da educação é

formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe.”

Jean Piaget

Educação Digital de Olho nas Novas Tecnologias

Informática Aplicada à EducativaLaboratórios de Informática Educativa

S U M Á R I O

• Plano de Informática Educativa

• O que é Informática Educativa

• Laboratório de Informática Educativa - LIE

• Funções do LIE/LEI

• Atribuições do professor de LIE

• Pontos Positivos e Negativos

• Desafios e perspectivas

PLANO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA

O Plano de Informática Educativa nas escolas da rede pública foi implantado no ano de 2000 e está vinculado ao PROINFO INTEGRADO, cujo objetivo é:

Promover o uso pedagógico das tecnologias de informação e comunicação nas escolas das Redes Municipal e Estadual de Ensino de Fortaleza

AS AÇÕES SE DÃO NA PERSPECTIVA DE:

Equipar as Escolas com Laboratórios e conexão com Internet;

Formar professores para o uso das TIC no contexto escolar;

Organizar um sistema manutenção e suporte;

Organizar um sistema de gestão e acompanhamento pedagógico.

O uso do computador na

escola como recurso

pedagógico

“Nossa mente é a melhor tecnologia, infinitamente

superior em complexidade ao melhor computador,

porque pensa, relaciona, sente, intui e pode

surpreender.”

(Moran, 1997)

O QUE É INFORMÁTICA EDUCATIVA?

Se caracteriza pelo uso da informática como suporte ao professor,

como um instrumento a mais à sua disposição.Computador como uma ferramenta auxiliar no processo de

construção do conhecimento.Computador como meio e nunca como fim.Utilização do Computador considerando os componentes

curriculares.

A utilização dos Recursos de Tecnologia

Educacional em nossas escolas deve acontecer

na ação pedagógica, de

forma contextualizada

no desenvolviment

o de Projetos

LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA

“O Laboratório de Informática Educativa, se constitui em um lugar de encontro do docente e seus alunos

com a tecnologia.”

É um espaço pedagógico, que deve ser chamado de Sala de Aula. O que difere o LIE das outras salas de aula é o fato de possuir os recursos tecnológicos, como computadores, DVD, impressora, TV e outros.

O LIE só é útil para Escola se estiver vinculado ao seu Projeto Pedagógico. Se todos que fazem a Escola tiverem clareza de sua finalidade;

O horário de funcionamento será o mesmo da escola, sempre com um professor responsável pelo ambiente.

O LIE deve estar disponível para toda comunidade escolar, com prioridade para alunos e professores.

LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA

As atividades realizadas deverão ser planejadas com antecedência, sempre relacionadas com os conteúdos curriculares.

O atendimento em Laboratório de Informática Educativa depende de prévio agendamento.

O LIE poderá atender à comunidade, em horário extra-escolar, devendo ser disponibilizado um professor, agente administrativo, secretário ou gestor para acompanhar o projeto, tornando-se co-responsável.

Proporcionar aos professores e alunos infra-estrutura e suporte de recursos computacionais;

Servir como suporte pedagógico facilitador da aprendizagem;

LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA

Inclusão digital de alunos e professores;

Inserção das Tecnologias da Informação e Comunicação no contexto da escola;

Todas as atividades dos LIEs são extensivas aos anexos e creches correspondentes, nas mesmas dondições das escolas patrimoniais.

“Os computadores encontram-se auxiliando e influenciando o dia-a-dia de cada um, sendo assim as escolas devem acompanhar e inserir as tecnologias

dentro do seu programa educacional, ou senão corre o risco de cair no atraso funcional do ensino obsoleto.”

FUNÇÕES DO LIE/LEI

Agendamento das aulas

Contínuo, estabelecido no planejamento;

Não há um cronograma fixo por turma ou professor;

O agendamento é criado necessariamente pelo professor regente;

É passível de negociação.

“Não basta introduzir os recursos na escola, mas faz-se necessário discutir e orientar sobre os métodos e

técnicas de sua utilização, do ponto de vista pedagógico.”

ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR DO LIE

Elaborar o Projeto Pedagógico para o LIE;

Definir junto à comunidade escolar o funcionamento do LIE, considerando as diretrizes e orientações (SME/ NTE/SEFOR);

Planejar, juntamente com o professor regente da disciplina as atividades pedagógicas a serem desenvolvidas no LIE;

Registrar e arquivar todas as atividades planejadas e executadas nas aulas;

Assessorar o professor-regente em suas aulas realizadas no LIE;

Contribuir com a formação de todos os professores na área de Informática Educativa;

Realizar mensalmente relatórios sobre os trabalhos desenvolvidos no LIE e encaminhá-los ao SME/NTE/SEFOR.

O uso da internet na educação: pontos

positivos e negativos.

O Laboratório de Informática Educativa,

se constitui em um lugar de encontro do docente e seus alunos

com a tecnologia.

PONTOS POSITIVOS

Acessibilidade a fontes inesgotáveis de assuntos para pesquisas;

Páginas educacionais específicas para a pesquisa escolar;

Páginas para busca de software;

Comunicação e interação com outras escolas;

Estímulo para pesquisar a partir de temas previamente definidos ou a partir da curiosidade dos próprios alunos;

Desenvolvimento de uma nova forma de comunicação e socialização;

PONTOS POSITIVOS

Estímulo à escrita e à leitura;

Estímulo à curiosidade; Estímulo ao raciocínio lógico; Desenvolvimento da autonomia; Possibilidade do aprendizado individualizado; Troca de experiências entre professores/professores, aluno/aluno e professor/aluno.

PONTOS NEGATIVOS

Muitas informações sem fidedignidade.Lentidão de acesso quando o serviço da empresa que

possibilita a conexão à rede é de baixa qualidade.Facilidade de dispersão. Muitos alunos perdem-se no

emaranhado de possibilidades de navegação e não procuram

o que deveriam.Confusão entre informação e conhecimento. O

conhecimento não se passa, mas cria-se e constrói-seResistência às mudanças. Alguns alunos e professores não

aceitam facilmente a mudança na forma de ensinar e

aprender.Facilidade no acesso a inadequados para o público infanto-

juvenil.

As nossas crianças desde

muito pequenas, sabem usar a informática, e esse acelerado

crescimento chegou até

nossas escolas.

Trata-se de um maravilhoso

recurso didático para as aulas.

Cabe a nós, Profissionais da

Educação conhecer nossa ferramenta de trabalho e ter

controle sobre ela, não só para enriquecer o

aprendizado, mas também para evitar que a

informática seja usada de forma

negativa ou criminosa.

A escola precisa exercer seu papel de educar o jovem para a

responsabilidade e critério no uso dos recursos tecnológicos.

EEFM Michelson Nobre da Silva

Proposta Pedagógica para o Laboratório de Informática EducativaProfª Jocilaine MoreiraEducação Digital