Proyecto 1 historia universal

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TECNICA

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA Nº 22

ING. CESAR USCANGA USCANGA

EJERCICIO ESCOLAR: 2016-2017

Proyecto 1

Título: “Panorama de la herencia del mundo antiguo”

Instrucciones de la actividad:

1. Con la información obtenida, completa la tabla comparativa que se te pide en esta actividad

2. Observa los cuatro videos que aparecen en la página. Tres de ellos se refieren a las grandes civilizaciones del

Mediterráneo (Fenicia, Grecia y Roma) y el último, a las grandes civilizaciones precolombinas en América

(Mayas, Incas y Aztecas).

3. Responde a las preguntas sobre cada civilización

4. Prepara un trabajo escrito que incluirá las siguientes partes:

a) Portada, con los elementos que ya conoces. (1 hoja)

b) Cuerpo del trabajo, el cual incluirá:

- Introducción. En media cuartilla, explica de qué se tratará el trabajo.

- Desarrollo. Empieza en hoja aparte de la introducción. Aquí pondrás la tabla comparativa y la

respuesta a las preguntas sobre los videos. Extensión mínima: una cuartilla para la tabla, dos

cuartillas para responder a las preguntas.

- Conclusiones. En hoja aparte. Usa como mínimo media cuartilla para explicar qué fue lo que te

pareció más interesante de las culturas que estudiaste en esta actividad.

c) Referencias. En una hoja separada, en donde pondrás los datos de las fuentes consultadas (las ligas que

se te proporcionaron, y si usaste otras fuentes adicionales) No incluyas las referencias de los videos.

Evaluación de la actividad: El valor de este trabajo es de 20% con respecto a la evaluación del primer bimestre.

Para asignar una calificación, se usará la siguiente rúbrica:

Nivel eficiente Nivel medio Nivel deficiente

Entrega Entrega el trabajo en la fecha establecida, o antes Puntos: 2

Entrega el trabajo, pero de 1 a 2 días después de la fecha establecida Puntos: 1, ½

Entrega el trabajo después de dos días de la fecha establecida, o no lo entrega. Puntos: 0

Ortografía y puntuación

El trabajo es presentado con perfecta ortografía y signos de puntuación adecuados: Puntos: 2

El trabajo es presentado con algunas faltas de ortografía, puntuación o errores de dedo: Puntos: 1

El trabajo tiene una gran cantidad de faltas de ortografía, puntuación y tecleado Puntos: ½

Forma El trabajo consta de portada, cuerpo del trabajo (con introducción, desarrollo y conclusiones) y referencias. Se incluye la tabla comparativa con todos los cuadros contestados. Se responde a todas las preguntas

El trabajo consta de portada, cuerpo del trabajo y referencias. Se incluye la tabla comparativa pero no todos los cuadros están contestados. Se responde a las preguntas correctamente, pero no de manera completa.

El trabajo está incompleto, le faltan más de dos partes. La tabla comparativa y las preguntas no se respondieron en su totalidad.






correctamente. Puntos: 2

Puntos: 1

Puntos: ½

Fondo El alumno redacta ordenadamente sus ideas, es claro al presentar sus respuestas, demuestra buen uso del lenguaje escrito Puntos: 2

El alumno redacta con orden sus ideas pero éstas no son muy claras, puede parecer redundante o escueto. Puntos: 1

El alumno escribe de manera desorganizada, con un orden y lógica muy pobres, de manera que es difícil entender el texto. Puntos: ½

Conclusiones El alumno demuestra un análisis crítico del material estudiado en sus conclusiones: ofrece ideas personales, reflexiona sobre los aspectos más importantes de los temas de estudio, se hace evidente que leyó y observó los videos. Puntos: 2

El alumno entrega sus conclusiones pero estas son escuetas, repite las respuestas de las preguntas sin hacer un análisis personal profundo de la información. Puntos: 1

El alumno no entrega conclusiones personales sobre su trabajo. Puntos: 0

TOTAL

TABLA COMPARATIVA: LAS GRANDES CIVILIZACIONES AGRÍCOLAS DE LA ANTIGÜEDAD






MESOPOTAMIA EGIPTO CHINA INDIA

Ubicación temporal: ¿Cuándo?

Ubicación

geográfica: ¿En

dónde?

Recursos hídricos

Principales ciudades

y forma de gobierno

Principales cultivos y

actividades

Principales

aportaciones

Preguntas de reflexión






Sobre los fenicios:

1. ¿Por qué se llamó a los fenicios “los señores del mar”?

2. Menciona algunas de las principales aportaciones de los fenicios.

3. ¿Cómo eran los barcos de los fenicios?

4. ¿Cuál fue uno de los inventos más importantes de los fenicios?

Sobre Roma:

5. ¿Cuál es el nombre del río cerca del cual se fundó Roma?

6. Según la leyenda, ¿Cómo se fundó Roma?

7. En el año 509 se instituye un nuevo sistema político en Roma, el cual es una de sus mayores contribuciones

al mundo actual. En este sistema, el pueblo era gobernado por un grupo de representantes que integraban el

senado. ¿Cuál era este sistema político?

8. ¿Cómo se llamó el gobernante que marcó el inicio del imperio romano?

Sobre Grecia:

9. ¿Cómo llamaban los griegos a su país?

10. Uno de los principales legados de Grecia fue la democracia. ¿Qué significa este término?

11. ¿Cuáles crees que fueron las principales aportaciones culturales de la Grecia clásica?

12. ¿Quién fue Alejandro Magno?

Sobre las grandes civilizaciones de la América precolombina (Aztecas, Mayas e Incas):

13. ¿Qué significa “América precolombina”?

14. ¿Cuál fue la construcción maya más espectacular? ¿Por qué?

15. ¿En qué parte de América se desarrolló el imperio Inca?

16. ¿Cuál era la ciudad más poderosa del Imperio Azteca?

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