Pregunta de Investigación

¿ CUAL ES LA MEJOR ESTRATEGIA DIDACTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y ESCRITURA QUE REFUERCE LOS PROCESOS EN LOS GRADOS PREESCOLAR A NOVENO GRADO?

PROYECTO PROYECTO PEDAGOGICO DE PEDAGOGICO DE REFUERZO DE REFUERZO DE

LECTURA Y ESCRITURA LECTURA Y ESCRITURA CON COMPONENTE TIC CON COMPONENTE TIC

Centro Educativo BellavistaEscuela Rural Carrizal

Municipio de Pelaya, Cesar

AUTORESANNIE RODRIGUEZ CORRALES

MAURA CAICEDO OVIEDO

POBLACIÓN OBJETIVO

Grados: Preescolar a Noveno

AREA DE TRABAJO:Lengua Castellana

COMPETENCIA:COMUNICATIVA

ESTANDAR:COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN

TEXTUALPRODUCCIÓN TEXTUAL

Objetivos General.Objetivos General. Mejorar los procesos de lectura y

escritura centro educativo bella vista pelaya cesar. 

Objetivos Específicos.Objetivos Específicos. Diseñar actividades de aula con

inclusión de TIC para mejorar los procesos de lectura y escritura en el centro educativo bella vista pelaya cesar.

Aplicar las actividades de aula diseñas y evaluar su efectividad.

Justificación del Problema La escritura ha estado enlazada con las

herramientas disponibles para leer y escribir. Actualmente, las tecnologías de la información nos ofrecen nuevas herramientas de escritura y soportes de lectura que, positivamente, impactan en nuestro modo de leer y escribir en diferentes contextos y con múltiples propósitos. Escribir con un teclado o buscar información en internet son actividades que se han extendido de tal modo que muchas de las prácticas sociales de la escritura se han innovado.

METODOLOGIAEs una propuesta innovadora

porque:

Enseñanza pedagógica

Estimula la creatividadEstimula la creatividad Interés por el aprendizajeInterés por el aprendizaje

Apropiación de los Apropiación de los conocimientosconocimientos

Fomenta el Fomenta el desarrollo intelectualdesarrollo intelectual

METODOLOGIA1. TALLER DE LITERATURA INFANTIL A través de talleres de literatura, los niños

desarrollan habilidades estéticas, comunicativas e intelectuales, valores sociales como la cooperación y el respeto por la opinión de otros y valores personales como la autoestima y el autocontrol. 

2. LECTURA ORAL DIARIA POR PARTE DEL EDUCADOR

Es una actividad que agrada mucho a los estudiantes, les desarrolla la atención, la capacidad de escucha, imaginación, pensamiento y amplía el interés por la lectura.

METODOLOGIA3. LECTURA SILENCIOSA Cada semana se destina un tiempo para que

los estudiantes vivencien la lectura en un ambiente de calma y aprendan a respetar al compañero. Mediante el uso de paginas blogs y wikis.

4. EL CORREO AMISTOSO Cada niño creara su correo electrónico: "Club

AMISTOSO por Internet", para establecer comunicación con sus compañeros.

5. EL PERIÓDICO ESCOLAR INTERACTIVO Para realizar esta actividad se creará un

blog.

FUNDAMENTACION CONCEPTUALUna de las actividades centrales de los estudiantes en la escuela es la lectura. Su importancia como medio de acceso al conocimiento, como activador de procesos de pensamiento constituye el eje de los aprendizajes que se realizan en todas las áreas.En términos generales, existen tres etapas por las que atraviesan los niños en el aprendizaje de la lectura (Frith, 1986) que no se siguen una a la otra excluyendo a la anterior, sino que coexisten en el niño, teniendo mayor relevancia una que otra según el momento. Ellas son la etapa logo gráfica, la alfabética y la ortográfica. Mejorar los procesos de lectura redunda en la apropiación de conocimiento que se imparten en distintas materias que se estudia. Se hace necesario entonces, proponer alternativas que incentiven  la lectura como medio de desarrollo de las competencias lingüísticas: saber leer, escribir, comunicarse efectivamente, desarrollar pensamiento critico y razonar en forma lógica 

Evaluación y Seguimiento La evaluación se desarrollara en tres

momentos: al inicio del proceso, durante el desarrollo del proyecto de aula, al final del proceso.

Al inicio del proceso se diseñara una matriz de valoración de los temas a estudiar. De igual forma se evaluaran los contenidos digitales que se utilizarán en el proyecto

Durante el proceso se verificará que se cumplan los objetivos planteados en el proyecto.

Finalmente, se evaluará el proyecto de aula después de su implementación con los estudiantes.

CRONOGRAMA

SOFTWARE UTILIZADO

Blog institucional:http://escuelacarrizalpelaya.wordpress.com/

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