LA QUIMICA, LA TECNOLOGIA Y TÙ.

PRESENTACIÒNPROYECTO EDUCATIVO

LA QUÍMICA, LA TECNOLOGÍA Y TÚ.

ESTIMADO ALUMNO:

Este proyecto se dirige a los alumnos de tercer año de educación secundaria e inicias tu curso de química. Como descubrirás, esta ciencia es una de las mas apasionantes, aquí te ofrecemos un instrumento que haga interesante tu estudio.

En este proyecto te mostraremos que las sustancias que te rodean y sus transformaciones son un aspecto de tu entorno cotidiano, y que la humanidad las estudia porque ese conocimiento permite obtener materiales que mejoran nuestra calidad de vida. ¿Te has preguntado por que cada vez hay mejores reproductores de tu música favorita? ¿Sabias que tu vida es posible gracias a que dentro de ti ocurren cada segundo millones de transformaciones químicas?

Al final, sabemos que con tu esfuerzo y dedicación, llegaras a ser una persona mejor informada y aplicaras tus conocimientos para crecer u desarrollarte como ser humano; tendrás pues más habilidades para el estudio y mayor capacidad de crítica, con la que te será mas fácil comprender a tu sociedad, cuestionarla y participar en su transformación.

Introducción

Al terminar de este tema o curso podrás identificar las aportaciones del conocimiento químico en relación con la satisfacción de necesidades básicas y el ambiente.

Evaluar la influencia de los medios de comunicación y la tradición oral en las actitudes hacia la química y la tecnología, en especial las que provocan rechazo a la química.

Repasaras las propiedades físicas de la materia y la forma en que las percibes; por ultimo, apreciaras la importancia de los químicos a lo largo de la historia.

PROPOSITOS

Que los alumnos, contrasten sus ideas sobre estas disciplinas con las aportaciones de la ciencia al desarrollo de la sociedad.

Identifiquen algunos aspectos de la tecnología y su relación de diversas necesidades.

EN LINEA

Este proyecto se ofrece en línea, con la intención de apoyar al conocimiento que pudieras tener, en este ayuda al aprendizaje del alumno el cual cuenta con videos e imágenes que muestran como elaboran las prótesis y en que es utilizada la ciencia y la tecnología.

MODELO PEDAGOGICO:

El alumno realizara observaciones y así mismo comparara respuestas tomadas de sus propias conclusiones y con base a las que ya se dan.

El alumno observara videos y llegara a conclusiones y contestara varias preguntas y comparara sus respuestas.

CONTENIDO

TEMA:

¿Cuál es la visión de la ciencia y la tecnología en el mundo actual?

Partiendo de tus propios conocimientos contesta:

1. ¿Para ti que es la química?2. ¿Consideras que la química es benéfica o

perjudicial para los seres humanos? ¿Por qué?3. ¿Qué cosas de tu entorno se relacionan con la

química?

La tecnología es el conjunto de conocimientos y herramientas, resultado de la investigación científica con los que solucionamos problemas y satisfacemos nuestras necesidades básicas.

Producto de la tecnología por ejemplo ha sido la creciente producción de alimentos que cubren las necesidades de más personas. Al aplicar sustancias que ayudan a los cultivos y eliminan plagas, se aseguran mayores y mejores cosechas.

COMPRENDERAS……….

La ciencia es el resultado de haber descubierto que vale la pena comprobar algo por medio de una

experiencia nueva y directa, así que no es necesario confiar en la experiencia de alguien más en el pasado.

También creo que es necesario inculcar una y otra vez el valor que tiene la ciencia tanto para niños como para adultos ayuda a formar mejores ciudadanos, capaces de controlar la naturaleza. Ya que la visión del mundo cambia, pues este se descubre mediante nuevas experiencias. Otras cualidades son que enseñar el valor del pensamiento racional y la importancia de la libertad del pensamiento.

1. DA UNA DEFINICION DE CIENCIA A PARTIR DE LO QUE HAYAS APRENDIDO.

2. COMPARA LA DEFINICION ANTERIOR CON LA TUYA. ¿EN QUE COINCIDEN? ¿CUÁLES SON SUS DIFERENCIAS?

3. ANALIZA LAS IDEAS Y CONCLUYE CON UNA DEFINICION DE CIENCIA.

La química estudia las características de los materiales y como se transforman en otros completamente diferentes de aquellos que los originaron.Los elementos químicos constituyen todos los objetos que nos rodean y a nosotros mismos: esta en las montañas, el aire, la piel de nuestro cuerpo, el cabello, etc. Los conocimientos generados por esta disciplina permiten hacer predicciones y obtener nuevos materiales.

ACTIVIDADES1.- LA QUIMICA A TU ALREDEDOR

En esta actividad reflexionaras sobre distintas situaciones en las que se manifiesta la química:

a) Llega imaginariamente al sol ¿Qué ocurre ahí para que a millones de kilómetros de distancia recibamos sus efectos en forma de luz y calor?

b) ahora regresa a la tierra. Aquí hay rocas, animales, plantas. Estas últimas llevan acabo la fotosíntesis, proceso con el que obtienen

energía y nutrientes. ¿Dicho proceso, guarda relación con la química? ¿Por qué?

c) Observa los objetos que hay a tu alrededor ¿sabes cuales se han obtenido por medio de un proceso químico?

d) Por ultimo cierren los ojos e imaginen que están en una capsula dentro de su cuerpo y pueden ver su funcionamiento. Procuren identificar algún fenómeno que involucre la química.

2.-Completa la tabla con cuatro ejemplos de productos o materiales originados por la química que han contribuido a satisfacer sus necesidades.

alimento Ropa Salud vivienda Entretenimiento

La química intervino en la elaboración de todos los materiales que ocupas para tus actividades escolares.

La química esta presente a nuestro alrededor y dentro de nosotros. Al efectuarse la actividad anterior notaste que muchos de los productos que utilizamos cotidianamente se originaron de la relación entre la química y la tecnología.

Por ejemplo tu mochila y útiles escolares fueron elaborados a partir del uso de los conocimientos químicos y la tecnología necesaria para fabricarlos. Este tipo de productos son considerados positivos debidos a que no causan daños.

Pero ¿Qué sucede con los combustibles? Y ¿la basura no reciclable?

Dichos productos son resultado de la química y muchas personas los consideramos perjudiciales.

¿La química es una ciencia que daña al ser humano? ¿Qué opinas?

ACTIVIDADESEn esta actividad te formaras una opinión sobre la química.

Uno de los canceres mas agresivos que puede padecer el ser humano es el glioblastoma o tumor cerebral.

La esperanza de vida, en la mayoría de los casos no es mayor a un año. El tratamiento común para combatirlo es la cirugía; sin embargo gracias a nuevas investigaciones, un fármaco conocido como temozolomida, combinado con radioterapias, ayuda a

combatirlo y con ello la esperanza de vida aumenta.

ACTIVIDAD

BUEN Y MAL USO DE LA QUIMICA Y LA TECNOLOGIA.

En esta actividad reflexionaras sobre el uso que dan las personas a la tecnología y la química.

Les sugerimos las siguientes películas para su discusión y reflexión.

Howard Davies. Copenhague (Copenhague).video: Reino Unido, 2002,90 min. Y Fernando Mirelles .El jardinero fiel 129 min.

Con la información recabada:

-Elabora un socio drama de no más de diez minutos.

-Repartan el trabajo entre todos los integrantes de acuerdo con las funciones que desempeñaran cada uno: por ejemplo: Director, escritor, actores, escenógrafos, sonidos y efectos especiales, vestuario, etc.

-Ensayen antes de la presentación y ¡¡¡diviértanse!!!

3. RESPONDAN LO SIGUIENTE

1.- ¿El buen o mal uso de sustancias o productos cotidianos dependen de decisiones que toman las personas? ¿Por qué?

2.- ¿La utilización de la química en situaciones peligrosas para la salud o la vida humana, se relacionan con decisiones que toman algunos gobiernos? ¿Por qué?

¿QUE ES EL ACIDO ASCORBICO?

Haz clic aquí.

Contesta brevemente:

¿Qué es la vitamina c?

¿Qué es el acido ascórbico?

TE SUGERIMOS LAS SIGUENTES PAG. PARA TU MAYOR INFORMACION.

www.nlm.nih.gov

www.pucmmsti.educ.do

www.imss.gob.mx

EVALUACION

CONTESTA SEGÚN CONOCIMIENTOS:

1.- ¿Qué ES LA TECNOLOGIA?

2.- ¿Qué ES LA CIENCIA?

3.- ¿EN QUE NOS BENEFICIA LA QUIMICA?

4.- ¿LA QUIMICA AYUDA A DISMINUIR LA CONTAMINACION?

5.- ¿EN QUE NOS AFECTA LA QUIMICA?

6.- ¿Qué ES LA VITAMINA C?

7.- ¿Qué ES EL ACIDO ASCORBICO?

8.- ¿EL BUEN O MAL USO DE SUSTANCIAS O PRODUCTOS COTIDIANOS DEPENDEN DE DESICIONES QUE TOMAN LAS PERSONAS?

9.- ¿QUE ES EL ACIDO ASCORBICO?

10.- ¿EN DONDE SE ENCUENTRA LA VITAMINA C?

BIBLIOGRAFIAS

www.acidoascorbico.com

www.nlm.nih.gov

www.pucmmsti.educ.do

Howard Davies. Copenhague

Fernando Meirelles. El jardinero fiel

Diapositiva acido ascórbico

Diapositiva pensamiento racional.

DATOS PERSONALES

MARTINA MELENDEZ SANCHEZ

CD. VICTORIA, TAMAULIPAS. MEXICO.

NIVEL ACADEMICO: LIC. EN EDUCACION Y TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN

EXPERIENCIA LABORAL: TRABAJO COMO CAPACITADOR E INSTRUCTOR EN LA COORDINACION DEL CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO.