Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC): Instrumento fundamental para la gestión

de los centros educativos

PEIC

Ideas sobre el PEIC

Obstáculos

Liderazgo, Gestión, Cambio

Institucional, Cultura Escolar

Escuela, Comunidad:

Construcción del PEIC

Estrategia de planificación situacional que articula y relaciona las

necesidades comunitarias, intereses y motivaciones de los actores

educativos con los componentes del desarrollo curricular, para el logro de

los Fines de la Educación y la Gestión Escolar en el marco de las Líneas

Estratégicas del PDESN.

P D E S N

Simón Bolívar

2007 - 2013

CRBV L O E 2009

Políticas Educativas, Planes y

Proyectos Educativos

y el Desarrollo Curricular

LA PARTICIPACIÓN PROTAGÓNICA COMUNITARIA

INTEGRACIÓN

INNOVACIÓN Y ORIGINALIDAD

TRABAJO COOPERATIVO

PRINCIPIOS DEL PEIC

PEIC

OBSTÁCULOS PARA EL DESARROLLO DEL PEIC

El tiempo

Primeros trabajos excesivamente exhaustivos

El inicio del proceso. Fallas comunicacionales

Iniciar los debates por los puntos de menos consenso. No hay acuerdos.

Fallos relacionados con la publicidad del proceso

El paso de la comisión al resto del centro

La plasmación práctica de acuerdos teóricos

Lanz et al. (2010), Ramos (2007)

Ausencia de metodología

Preponderancia de lo administrativo sobre lo académico-pedagógico

Dispersión organizativa-pedagógica

Falta de compromiso de los actores y corresponsables

Apatía y desmotivación de la comunidad

Ausencia de supervisión escolar

Ausencia de algunos de los actores corresponsables

Fase I. Sensibilización

Fase II. Diagnóstico Integral Participativo

Fase III. Determinación y Jerarquización de la Situación, Problemas o Necesidad

Fase IV. Plan de Acción

Fase V. Ejecución, Evaluación, Sistematización y Divulgación

Fase I. Sensibilización

Promover interés, concurrencia, corresponsabilidad, responsabilidad social, participación…

FASE I.

Sensibilización

Fase II. Diagnóstico Integral Participativo

Dimensiones: Escuela-Comunidad

Ejes Estratégicos

Institucional-Funcional

Productividad para la Seguridad

y Soberanía Alimentaria

Social

Ambiente y Salud Integral

Tecnológico-Comunicacional

Geohistórico

Socio-Político-Comunitario

Fase III. Determinación y Jerarquización de la Situación, Problema o Necesidad

- Descubrir la realidad

- Procesar la Información Recogida

- Identificar y Ordenar Problemas por Aspectos

- Jerarquizar y Priorizar problemas (Valor, factibilidad, pertinencia, causas, consecuencias)

- Socializar la Información

- Promover la Participación Protagónica y Corresponsable del Colectivo

- Constituir Colectivos para Elaborar el PEIC

Nombre PEIC

Nudo Problematizador

Descripción

Justificación

Propósitos

Metas

Actividades

• Socio-comunitarias

• Pedagógicas

• Gestión Escolar

Tareas

Responsables

Fecha de Ejecución

Recursos Posibles

Indicadores de Logro

Ejecución de las acciones propuestas

Relaciones dialógicas de reflexión, retroalimentación, cooperación e información de las acciones desarrolladas.

Establecimiento de criterios de seguimiento, información y evaluación

Registrar, organizar y divulgar el trabajo. Reorientar, corregir, mejorar el proceso.