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MOBILE LEARNING Y REALIDAD AUMENTADA EN EDUCACIÓN
Título Alumnado (número, edades, nivel) Materia Objetivo, competencia y contenido Apps y procesos seleccionados según la taxonomía
de Bloom Descripción proceso Cómo evaluarlo Un ejemplo sencillo del producto final que deben
elaborar los alumnos
PROYECTO FINAL
PABLO LÓPEZ GARCÍA
Alumnado (número, edades, nivel): - 25 alumnos - 17 años- 1º de bachillerato
Materia- Educación Física
Objetivo, competencia y contenido:- Utilizar el dispositivo móvil como herramienta pedagógica.- Saber interpretar un mapa.- Realizar fotografías de distintas zonas y plantas del centro.
- Competencia digital, aprender a aprender.
- Contenido: actividades en el medio natural (orientación)
Apps y procesos seleccionados según la taxonomía de Bloom:
- Lector de QR, instagram
- Comprender, analizar, aplicar y evaluar.
Descripción proceso: Por grupos los alumnos deberán de buscar en cada punto un código QR que contendrá una serie de letras y/o número que tendrán que anotar en la hoja control. En cada punto deberán hacer una foto que subirán a instagram.
Cómo evaluarlo: Pal día siguiente se visualizarán las
fotos y se evaluará la actividad, a través del feedback del alumnado y la autoevaluaciín del profesor.