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¿Quiénes son?
La experiencia surge del contacto on line de profesores de distintos centros apasionados por las TIC
¿Qué pretenden?
Ante todo lo que pretenden es fomentar la creatividad
en la aulas y crear un espacio donde salga a flote todolo que llevamos dentro
¿En qué se basan?
Recurren en primer lugar, a las teorías existentes sobre la creatividad:
Guilford (1950) psicólogo americano:
La creatividad el una propiedad compartida por toda la humanidad en mayor o menor grado
Teresa M. Amabile (1983) doctorada en Psicología:
La motivación por la tarea es el componente más importante
… es decir:Lo que entre unos y otros autores destacan es:
Que todos podemos ser creativos
Que la creatividad se puede desarrollar a través de un proceso educativo favorable a cualidades como:
el cambio
la originalidad
la flexibilidad
la imaginación
¿Cómo lo van a hacer?
Curiosamente, su proyecto no requiere un uso especializado de las TIC, sólo piden participación, y se puede colaborar en cualquier formato
Su proyecto:
Los motivos
Los frutos de nuestro bosque
Participa
Los motivos
Una vez al mes se incluye un nuevo motivo, una nueva excusa para que los docentes o los propios alumnos elijan libremente el que más les interese
Cada motivo irá acompañado con propuestas de actividades que cualquiera puede ampliar
Los frutos de nuestro bosque
Espacio para compartir los resultados de vuestras experiencias
Por cada motivo, nacerá un nuevo árbol en este bosque,
cuyas ramas esperamos que estén repletas de vuestros frutos
ParticipaAquí encontrarás la manera de colaborar, puedes:
Proponer actividades
Enviar trabajos
Proponer motivos
…
El SecretoTiene como propósito que
los niños:
•Compartan historias un poco
mas personales entre si.
•Practiquen la escritura tanto
de poemas como el aprender
juntar palabras para crear un
nuevo secreto.
•Aprendan a confiar en las
personas y a hacer amigos.
•Aprendan a escuchar otras
historias personales.
El Secreto
• Una de las actividades mas importantes se basa en guardar el secreto de otro compañero creando así enlaces de confianza y respeto hacia otras personas que confíen en ellos.
Frutos de El SecretoPor otro lado, diferentes grupos hicieron algunas actividades representando secretos.
Por ejemplo:
-El día de los enamorados, investigaron que era el estar enamorado entre otras cosas relacionadas a ello, hasta llegar a la conclusión de que secretos guardan los enamorados.
Los Recuerdos
Los estudiantes
hacen una
actividad de
despedida ya que
terminan infantil.
En ella recuerdan
los mejores
momentos que
pasaron en el aula.
Los Recuerdos
• Esta otra tiene como propósito
hacer que los estudiantes
recuerden algún momento especial
y traerlo al presente al hacer
actividades con dibujos y plastilina
y luego compartirlas en
clase.
Este video nos muestra:
• Calor de hogar.
• Autoridad maternal.
• Deseo de huir.
• Amistad.
• Transformación.
• Imaginación.
• Valoración.
• Adultez.
Ana de la Fuente
Desarrollar la competencia digital utilizando un programa sencillo para dibujar que admita texto. Jugar con la tipografía y construir monstruos con números.
Desarrollar el cálculo mental sumando y la observación, descubriendo los números ocultos.
Loli NietoCrear relatos breves con el motivo "monstruos
mitológicos". Los chicos leerán en clase sus relatos y realizarán una presentación en google docs.
Marta Castaño
Dibujos de monstruos, crear monstruos con material reciclable, disfrazar al esqueleto del cole de monstruo y
crear narraciones sobre él
Estos son los trabajo realizados por niños de Primaria sobre este tema:
• Trabajos:
• Durante el primer trimestre, los niños y niñas de 5 años de Perdiguera estuvimos trabajando
un pequeño proyecto sobre "El miedo"
Una de las actividades que realizamos fue que cada uno de los peques imaginara y creará su
propio monstruo en el rincón de plástica.
• Los alumnos de quinto del CEIP MIGUEL DELIBES, de Valladolid exponen sus monstruosos
trabajos en un blog llamado "Monster Factory".
• La vida no está hecha
de deseos y sí de los
actos de cada uno.
• El amor y el deseo son
las alas del espíritu de
las grandes hazañas.
• Mis deseos son
órdenes para mi.
• Deseos.
• Mente.
• Fuerza.
• Intención.
Derechos de la Infancia:
¿Qué me quieres pedir?
Que todos los niños del mundo
puedan disfrutar de sus derechos
sin distinción ni discriminación. ¿Qué me quieres pedir?
Que todos los niños del mundo
tengan buena salud física y mental
y, caso de no tenerla,
puedan ir a un hospital.
¿Qué me quieres pedir?
Que cualquier niño del mundo
tenga derecho a una buena educación,
un techo donde dormir.
¿Qué me quieres pedir?
Que todos los niños con discapacidad
sean felices
y puedan vivir la vida como los demás.
¿Qué me quieres pedir?
Que desaparezca la explotación infantil
para vivir más feliz,
la amistad entre naciones,
la amistad entre los pueblos,
para que se hagan leyes
con las que estemos de acuerdo.
¿Qué me quieres pedir?
Que todos los niños puedan ir a un colegio,
para aprender,
para estudiar
y así de mayores, poder trabajar.
Estamos continuamente rodeados de sonidos, tanto buenos como malos y hay que aprender a valorar mas el silencio. Por eso es importante que los alumnos lo entiendan mejor y realizar actividades en clase en la cuales se involucren y valoren su importancia.
Como respuesta al proyecto muchos centros han mandado vídeos de alumnos que ponen en práctica actividades que tienen que ver con el silencio en asignaturas como gimnasia o música
Estos niños además han podido comunicarse a través del mundo del silencio, han sabido captar su esencia y darse cuenta de las dificultades que hay en oírlo y se da cuenta de que el silencio no es sólo no hablar, sino no escuchar absolutamente nada
Otra actividad que proponen los encargados del proyecto se basa en un vídeo en el cual mediante un pequeño cuento se explican los distintos colores que pueden tener los besos.
Como resultado de este motivo se han añadido videos con cuentos, poemas de amor, mensajes, muestras de cariño entre compañeros, juegos que realizan con tablets para aprender a identificar emociones…
JORDI ADELL:- La creatividad es buscar respuestas nuevas a problemas viejos.- Poner las tecnologías en manos de los niños.Tecnologías para aprender y no tanto tecnologías para enseñar.
MANEL RIVES:- El sistema educativo puede negarlo o intentar cambiarlo, pero está matando la creatividad, se está siguiendo el mismo sistema que hace 100 años.- Hay que arriesgarse y probar.
Muy emotivo
Lleno de creatividad
Una gran idea
Uso de las TIC apropiado
