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Mi cuerpo.
Angela Patricia Arenas Ocampo.
María Camila Marín García.
Juliana Sánchez Aristizábal.
Programa de formación complementaria .
Escuela normal superior nuestra señora de la candelaria
Marquetalia caldas.
.
promover el conocimiento auto cuidado del cuerpo y sus partes, en los cuales los niños y las niñas puedan disfrutar haciendo uso del mismo de manera lúdica, respetándolo y cuidándolo.
Dichoso el niño queaún ignora eladulto que yahabita en él.
Dichoso el adultoque cada día saluda
alegremente alniño que sobrevive
en él
Leo Buscaglia
•Introducción.
•La cabeza.
•La cara.
•El ojo.
•La nariz.
•La boca .
•El tronco.
•Los brazos.
•Las manos.
•El pie.
•Actividades.
El niño o niña desde que nace, va descubriendo su cuerpo a través de la exploración.A medida que va creciendo, sus habilidades y destrezas motrices van aumentando, lo que le proporciona mayor control, dominio, autonomía y seguridad en sí mismo.Los niños y las niñas del nivel inicial conocen las partes principales de su cuerpo, poco a poco van descubriendo las funciones que regulan su organismo, muchas veces encontrando respuestas no científicas.
En nuestro cuerpo encontramos cuatro extremidades dossuperiores y dos inferiores. Las extremidades superiores son losbrazos se encuentran unidos al tronco por el hombro y constande brazo, antebrazo y mano. Mediante las extremidadessuperiores podemos tomar todos los objetos que están a nuestroalrededor. Las extremidades inferiores son las piernas estánunidas al tronco por la cadera, constan de muslo, pantorrilla ypie. Estas extremidades sirven para ponernos en movimiento,permitiendo trasladarnos de un lugar a otro. Finalmente en elinterior del cuerpo está el esqueleto formado por muchos huesosque sostienen nuestro cuerpo. Sobre los huesos están losmúsculos que forman la carne y permiten el movimiento. La pielque recubre todo el cuerpo protegiéndolo de los elementosnocivos del exterior.
Parte superior del cuerpo delhombre en la que estánsituados algunos órganos delos sentidos e importantescentros nerviosos.
La cara (también llamadarostro y faz) es la parte frontalde la cabeza,están incluidoscejas, ojos, nariz, mejilla, boca,labios y dientes.Los tejidos blandos de la caraexpresan las emociones delindividuo, por la acción de losmúsculos de la mímica; laapariencia facial es unelemento esencial de laidentidad de cada ser humano.
El ojo es un órgano quedetecta la luz y es la basedel sentido de la vista.
se cuentan entre losórganos más expresivosdel cuerpo humano.Protegido por párpados ypestañas
La nariz es una protuberancia que forma parte del sistema respiratorioEs el órgano del olfato y la entrada del tracto respiratorio.
La boca es la aberturacorporal por la que seingieren alimentos.La bocahumana está cubierta por loslabios superior e inferior ydesempeña funcionesimportantes en diversasactividades como el lenguajey en expresiones faciales,como la sonrisa.
En anatomía humana eltronco o torso es una de laspartes fundamentales delcuerpo junto a la cabeza ymiembros. En su partesuperior se encuentra lacabeza, y de sus ladosarrancan los miembrossuperiores o torácicos arriba, ylos miembros inferiores opelvianos abajo.
Miembro del cuerpohumano que une el hombrocon la mano.
Las manos forman parte de las extremidades del cuerpo humano,siendo el cuarto segmento del miembro superior o torácico, estánlocalizadas en los extremos de los antebrazos, son prensiles y tienencinco dedos cada una. Abarcan desde la muñeca hasta la yema de losdedos en los seres humanos.Son el principal órgano para la manipulación física del medio.
El pie es una estructura anatómica.Esla porción terminal de unaextremidad que lleva el peso delcuerpo y permite la locomoción.
Cada niño tira en una oportunidad el dado y nombra la parte del cuerpo indicada.
Se contorneara la silueta de un niño, sus compañerospasaran en orden y le pondrán las partes respectivasdel ser humano.
DOS NIÑAS ASOMADITAS,
CADA UNA A SU VENTANA;
LO VEN Y LO CUENTAN TODO
SIN DECIR NI UNA PALABRA.
CINCO HERMANOS MUY UNIDOSQUE NO SE PUEDEN MIRAR,CUANDO RIÑEN AUNQUE QUIERASNO LOS PUEDES SEPARAR.
