PROYECTO TRANSVERSAL MULTIDISCIPLINAR

EN UN CONTEXTO DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EN COMUNIDADES RURALES

EMSAD

CONTEXTO EXTERNO…

• EL EMSAD NÚMERO 12 (EN DELANTE “EL EMSAD”) SE ENCUENTRA UBICADO EN LA LOCALIDAD DE EL CHAVARÍN, EN MANZANILLO, COLIMA A CINCO MINUTOS ANTES DE LLEGAR A CIHUATLÁN, AL BORDE DE LA AUTOPISTA. EL CHAVARÍN ES UNA LOCALIDAD RURAL DE 874 HABITANTES APROXIMADAMENTE. 1 LAS FAMILIAS TIENEN UN NIVEL SOCIOECONÓMICO MEDIO. EL 40% SE DEDICAN A LABORES DEL CAMPO, DONDE LOS ALUMNOS DE EL EMSAD APOYAN A SUS PADRES PARA AL SUSTENTO DIARIO, OTRO 30% DE LOS ESTUDIANTES TRABAJA EN OTRO TIPO DE ACTIVIDAD PARA APORTAR AL SUSTENTO, UN 20% MÁS APOYA EN LAS LABORES DOMÉSTICAS MIENTRAS LAS MADRES O PADRES DE FAMILIA TRABAJAN; SOLO EL 10% DE LOS ESTUDIANTES SE DEDICAN EXCLUSIVAMENTE A SUS ESTUDIOS. TENEMOS FAMILIAS MÚLTIPLES DONDE HAY SÓLO PAPÁ O SÓLO MAMÁ, O DONDE EL ALUMNO ESTÁ BAJO CUSTODIA DE ALGÚN TUTOR COMO EL ABUELO O LA TÍA, EN ESTA SITUACIÓN TENEMOS 12 CASOS APROXIMADAMENTE. CABE MENCIONAR QUE LA MATRÍCULA DEL EMSAD EN SU MAYORÍA (70%) PROVIENE DE LA LOCALIDAD URBANA CIHUATLÁN, JALISO; UN 10% VIENE DE COMUNIDADES ALEDAÑAS A EL CHAVARÍN Y, SÓLO EL 20% PROVIENE DE ÉSTA LOCALIDAD DE EL CHAVARÍN.

CONTEXTO EXTERNO… LOS RECURSOS TECNOLÓGICO

• LOS ESTUDIANTES DEL EMSAD SON JÓVENES DE ENTRE 17 Y 22 AÑOS DE EDAD QUE CUENTAN CON TECNOLOGÍAS, TELÉFONO, COMPUTADORA E INTERNET:

• INTERNET: APROXIMADAMENTE EL 70% DE LAS FAMILIAS DE LOS ESTUDIANTES TIENEN ACCESO A INTERNET DEBIDO A QUE LOS PAQUETES COMERCIALES QUE YA CONOCEMOS TIENEN COSTOS ACCESIBLES.

• TELÉFONO: AL MENOS EL 80% DE ELLOS CUENTA CON UN TELÉFONO CELULAR 4G (SMART PHONE-TELÉFONO INTELIGENTE), EL 3% CUANTA CON TELÉFONO CELULAR DE FUNCIONES BÁSICAS (LLAMADA Y MENSAJE); OTRO 12% TIENE TELÉFONO DE SÓLO LLAMADA (DE CASA), Y EL RESTO, 5% NO CUENTA CON TELÉFONO.

•  

CONTEXTO INTERNO…• LA INFRAESTRUCTURA:• EL EDIFICIO ESCOLAR DONDE SE ENCUENTRA EL EMSAD ES COMPARTIDO CON LA TELESECUNDARIA JOSÉ

VASCONCELOS. EL EMSAD DISPONE DE 6 AULAS, UNA PARA CADA GRUPO ATENDIDO, UNA PARA USO GENERAL Y LA ÚLTIMA DE DOBLE PROPÓSITO, DEBIDO A QUE AQUÍ SE ENCUENTRA EL ROUTER DE PRODIGY (EL INTERNET) SE UTILIZA COMO DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA Y DESDE ESTE SEMESTRE, COMO NUEVA DISPOSICIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO, SERÁ UTILIZADO COMO AULA DE PRÁCTICAS DEL ÁREA DE CAPACITACIÓN (EL APRAC, A MANERA DE PROPUESTA).

• LA MATRÍCULA:• SE TIENE UNA MATRÍCULA DE 144 ALUMNOS, EN GRUPOS DE 28 A 44 ALUMNOS CADA GRUPO. SE CUENTA CON

BUTACAS SUFICIENTES PARA CUBRIR LA MATRICULA AUNQUE LOS ESPACIOS DE LAS AULAS SON MUY REDUCIDOS POR LO QUE NO SE PRESTAN PARA EL DESPLAZAMIENTO DEL DOCENTE DENTRO DE ÉSTAS.

• EL EQUIPO DE CÓMPUTO (QUE ES LO PERTINENTE A MIS MATERIAS):• ANTICIPADAMENTE SE CUENTA CON 4 COMPUTADORAS DE ESCRITORIO Y DOS PORTÁTILES, ESTAS DOS ÚLTIMAS

SON UTILIZADAS POR LOS DOCENTES PARA LA EMISIÓN DE LA CLASE. TAMBIÉN SE CUENTA CON UN PROYECTOR DE MULTIMEDIA POR CADA GRUPO. A PARTIR DE MARZO DE 2017 SE INTEGRA EQUIPO DE NUEVA ADQUISICIÓN QUE CONSTA DE 7 LAPTOP, 2 COMPUTADORAS DE ESCRITORIO.

• MEDIANTE UNA ESTRATEGIA DE ASIGNACIÓN DE LOS TIEMPOS A USUARIOS SE PRETENDE EL MEJOR APROVECHAMIENTO Y POR TANTO TENER UN MAYOR RENDIMIENTO.

GRADO Y NIVEL CON QUE SE TRABAJA:

Educación Media SuperiorEl proyecto promete ser flexible en la transversalidad debido a que la elaboración de páginas Web, refiriéndose a contenido puede llevar el tema que mas convenga por lo que se aprovecharía para incluir temas relacionados con cualquiera de las materias de cualquiera de los grados.

¡¡¡UNA EXPERIENCIA INTERACTIVA!!!EXPI

(PUBLICACIÓN DE UNA PÁGINA WEB CON ANIMACIÓN)

•

PARTIENDO DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS ADQUIRIDOS HASTA EL MOMENTO LOS ALUMNOS EN EQUIPO DE 5 REALICEN Y PUBLIQUEN UNA “PÁGINA WEB” DE CONTENIDOS, DONDE SE PODRÁ ENCONTRAR INFORMACIÓN ORGANIZADA EN ANIMACIÓN MULTIMEDIA SOBRE LA ESTRUCTURA FILOSÓFICA Y SUS FILÓSOFOS, ASÍ COMO LOS PERSONAJES HISTÓRICOS Y, DE AMBOS CASOS, SUS ENSEÑANZAS APLICABLES A LARGO DE LA VIDA.

Propósito: (Que el alumno aprenda haciendo:)

QUE INCLUIR…..A CONTINUACIÓN ALGUNAS RECOMENDACIONES DE INCLUSIÓN DE MATERIAS Y SUS APORTACIONES TEMÁTICAS. ASÍ COMO SUGERENCIA DE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN A IMPLEMENTAR.

EN SEGUIDA QUEDA A LIBERTAD DE CADA RESPONSABLE DE ÁREA LA INCLUSIÓN DE SUS TEMAS.FAVOR DE COMPARTIRME SUS EXPERIENCIAS A estherventurapelayo@gmail.com

COMUNICACIÓN

Aportación temática Actividad a realizar Instrumento de Evaluación

La entrevista, los medios de comunicación, las bellas artes, los canales de comunicación.

Una entrevista a un filósofo. Caracterización de personajes. Debe entregar una investigación aparte sobre los diferentes medios de información y comunicación.

Lista de cotejo sobre los Elementos de la entrevista, Caracterización y Dramatización (%) Entrega de la investigación. Si o no. Rubrica de investigación.

FILOSOFÍAAportación temática Actividad a realizar Instrumento de

EvaluaciónBibliografía de los Filósofos Aportaciones, enseñanza en la vida ahora

Caracterización de cada Filósofo (especificar cuántos y quiénes) Realizar una entrevista (actuación) en video. Incluir a todos los filósofos enlistados. Caracterización exacta o más similar

Rúbrica: Incluye todos los filósofos enlistados? Bibliografía completa en la entrevista? .

DESARROLLO Y CARACTERÍSTICAS DE DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS

Aportación temática Actividad a realizar Instrumento de Evaluación

Tipos de documentos electrónicos. Aplicación de os D. E.Ventajas y desventajas de los doc. E.Las plataformas que utilizan para comparrtir documentos

Realizar una investigación de campo respecto a las TIC con enfoque en los productos electrónicos de cada ámbito (oficinas, gobierno, hogares negocios, etc).

Rubrica de aspectos del documento: Planteamiento, Introducción, tema general y subtemas o capítulos. Que incluya imágenes y referencias.

RESGUARDAS LA INFORMACIÓN Y ELABORACIÓN DE D. E. UTILIZANDO SOFTWARE DE APLICACIÓN

Aportación temática

Actividad a realizar Instrumento de Evaluación

Elaboración de Documentos electrónicos.Estructuras, hipervínculos, marcadores, crear página desde Word.

Realizar un Documento Electrónico guardado en formato html con estructura temática que navegue dentro del mismo documento.

Rúbrica: buen manejo de la es la estructura de un documento de acuerdo ala temática (navegación entre documento: hipervínculos y marcadores); que haga buen manejo del cuerpo del documento (índice o tabla de contenido, encabezados, cuerpo).

UTILIZACIÓN DE ANIMACIONES MULTIMEDIA

Aportación temática Actividad a realizar Instrumento de Evaluación

Utilización de Flash (o en su defecto PowerPoint exportando a video), Escenas Capas Fotogramas Botones Incluir Audio Incluir Video

Realizar una animación multimedia con estilo de página Web. Implementar: Botones Navegar entre fotogramas Línea de tiempo Capas. Incluir Audio y Video (de la entrevista a filósofo caracterizado)

Lista de cotejo: Lo aplicó o no lo aplicó

REALIZACIÓN DE PÁGINAS WEBAportación temática Actividad a realizar Instrumento de

EvaluaciónServidores de Páginas Hosting Plantilla Web (o en su defecto subir desde Power Point Exportando a HTML) Incluir Video en una página Web. Incluir Presentaciones en una página Web Montar una Página web en la Red

Buscar un servidor de página web. Programar la página Web. O en su defecto usar plantilla. Incluir la animación (video) multimedia realizada en Flash (o PowerPoint)

Lista de cotejo: Subió la animación como video? Si o no Página en línea en un servidor ya sea gratuito o de paga. Si o no

Platón Aristóteles

Sócrates Confucio Leucipo

EJEMPLO:

PLATÓNBibliografía

Entrevista

Frases

PelículaFrase mas célebre

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