¿POR QUÉ NECESITAMOS LA MEMORIA?

Psicología de la Memoria

Unidad Didáctica 1

Prof. Dr. Manuel Sebastián Carrasco

Departamento de Psicología

A partir de Baddeley, A. (1999). Memoria Humana. Madrid: McGraw-Hill

Comprendiendo el aprendizaje y la memoria

Psicología científica y validez ecológica

• Ebbinghaus Pionero en el estudio de la memoria humana utilizando el método experimental: aprendizaje verbal de sílabas sin sentido en condiciones controladas [material sin significado]

• Neisser Investiga la memoria cotidiana. Critica la obsesión con la necesidad de control experimental. [Encendida defensa de la validez ecológica]

• Galton Metodología observacional para investigar la memoria en situaciones cotidianas

• Bartlett Método experimental en contexto natural. [material con significado]

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¿Qué es la memoria?

• La memoria no es un sistema unitario. Varios sistemas capaces de almacenar información que varían en su duración y capacidad de almacenamiento.

• Importancia de la memoria. El caso de Clive Wearing. Su vida es «el infierno en la tierra –es como estar muerto– todo el maldito tiempo»

• Procesos integrantes

Proceso de olvido, distorsión del recuerdo debida a factores emocionales, etc.

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¿Quién soy? memoria autobiográfica Registro de experiencias vitales

¿Qué sé? memoria semántica Conocimiento general del mundo (léxico), no relacionado con experiencias concretas.

¿Cómo aprendo? memoria operativa Registro, almacenamiento y recuperación Razonamiento, aprendizaje y comprensión

Leyes, principios, teorías y modelos

La ciencia trata de comprender y representar la naturaleza […] y expresar esa comprensión de algún modo coherente: una teoría, una ley o un modelo […]

…intentando someter tales conceptos o modelos a pruebas empíricas. • Método experimental: principal modo de verificar teorías

• Las leyes y principios describen lo que conocemos. [Leyes: descripciones de regularidades que ocurren a través de una amplia serie de observaciones. Los principios estarían integrados por leyes científicas]

• Los modelos y teorías intentan representar los procesos que subyacen tras un área o fenómeno particular. [Las teorías implican objetivos más amplios que los modelos]

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