Psicopedagogía y recursos humanos

Asignatura: ORIENTACIÓN PROFESIONAL Profesora: Sonia Rodríguez Fernández. 2º C Licenciatura en Psicopedagogía.Grupo C de tarde.

GRUPO 2ºC PSICOPEDAGOGÍA

Componentes del grupo:

•BOMBILLAR CUADROS, ALEJANDRO.•CONDE LACÁRCEL, ALFONSO.•GARCÍA SERRANO, JUAN JOSÉ.•LOPEZ ARCHILLA, IRENE MARÍA.

Asignatura: ORIENTACIÓN PROFESIONALGRUPO 2ºC PSICOPEDAGOGÍA / Componentes del grupo: BOMBILLAR CUADROS, ALEJANDRO. / CONDE LACÁRCEL,

ALFONSO. / GARCÍA SERRANO, JUAN JOSÉ. / LOPEZ ARCHILLA, IRENE MARÍA.



El Psicopedagogo en :

Real Decreto 916/1992 de 17 de julio (BOE de 27 de agosto) estableció el título universitario oficial de licenciados en Psicopedagogía y los planes de estudio.

Ministerio de Educación y Ciencia (1990): “la orientación educativa y de intervención psicopedagógica”.

Libro Blanco para la Reforma del Sistema Educativo, en el Art. 3 de la Ley Orgánica 1/1990 de 3 de Octubre, y el Art. 60.2 “La Administración educativa garantizará la orientación académica, psicopedagógica y profesional“.

Bisquerra (1997):

Atención a la diversidad.Orientación para la prevención y el desarrollo.Orientación en los procesos de Enseñanza- Aprendizaje.Orientación para la prevención y el desarrollo humano.Orientación profesional.

Universidad Autónoma de Barcelona (2010):

Capacidad de observación y de análisis de contextos diversos.

Destreza en habilidades sociales y de grupo.Motivación intrínseca por el trabajo con personas y

colectivos.Capacidad de análisis del comportamiento ajeno.Competencia comunicativa.Capacidad de trabajar en equipo y en ámbitos multi e

interprofesionales.Conocimientos específicos de psicología, pedagogía, salud y

sociología.



Las Posibles SALIDAS PROFESIONALES:

Universidad de Castilla La Mancha

Itinerario 1: Psicopedagogía

Escolar.

Itinerario 2: Psicopedagogía Social

y Laboral.en contextos no

escolares; educación de adultos; programas

de formación y reeducación en

entornos sanitarios y de reinserción social; investigación; etc.”



La ECONOMÍA

CONDICIONA LA

SOCIEDAD

Macroeconomía: aspectos amplios (crecimiento económico, paro, balanza comercial…

Microeconomía: los grupos interesados, intentan concretar al máximo las necesidades de los distintos agentes (productores, consumidores, Estado)

Departamentos de Recursos Humanos

activo principal de las empresas: las personas

DE MANERA GENERAL:coordinará la comunicación; las relaciones entre los

trabajadores, la dirección , administración, asesoramiento y coordinación de las distintas

actividades

DE MANERA ESPECÍFICA:La planificación, reclutamiento y

selección. El desarrollo de los Recursos

Humanos.La investigación.La gestión (remuneraciones y

prestaciones).Las relaciones laborales, seguridad e

higiene.



El GESTOR de RR.HH.

•Seleccionar, conservar y cualificar a las personas que la organización necesita.

•Propiciar el trabajo colectivo eficaz..

•Contribuir a que cada uno de los empleados/as alcance sus objetivos

y un mayor desarrollo personal.

Liquidano Rodríguez, Mª del Carmen (2006)



Deben cumplir básicamente dos funciones:

LA EMPRESA



Autores Clasificación de modelos de intervención en orientación

Rodríguez Espinar (1993)

Álvarez González (1995)

Modelo de intervención directa individual (modelo de Counseling). Modelo de intervención grupal (modelo de servicios vs programas). Modelo de intervención indirecta individual y/o grupal (modelo de consulta). Modelo tecnológico.

Álvarez Rojo (1994)

Modelo de servicios. Modelo de programas. Modelo de consulta centrado en los problemas educativos. Modelo de consulta centrado en las organizaciones.

Bisquerra y Álvarez (1996)

Modelo clínico. Modelo de servicios. Modelo de programas. Modelo de consulta. Modelo tecnológico. Modelo psicopedagógico.

Repetto (1995)

Modelo de consejo (Counseling). Modelo de servicios. Modelo de programas. Modelo de consulta. Modelo tecnológico.

Jiménez Gómez y Porras Vallejo

(1997)

Modelo de Counseling (acción psicopedagógica directa individualizada) Modelo de programas (acción psicopedagógica directa grupal). Modelo de consulta (acción psicopedagógica indirecta individual o grupal).





MARCO GENERAL DE LA GESTIÓN DE LOS R.R.H.H



La labor del psicopedagogo será el llevar a cabo un diseño adecuado de este ámbito para adaptarse a los cambios de su entorno más inmediato y cumplir los objetivos preestablecidos:



ÁMBITOS DE ACTUACIÓN.

•Planificación estratégica.

•Estructura organizativa.

•Selección de personal.

•Plan de acogida.

•Diseños de planes de carrera.

•Evaluación del desempeño.

•Prevención de Riesgos Laborales.

•Formación.

•Comunicación interna.

•Otros aspectos: motivación,estrés, abandono laboral ycalidad de vida laboral.



Relaciones con otros profesionales



Formación complementaria.

Objetivo principal.

Conocimiento de los procesos

de trabajo en los cuales se

encuentran implicados los

profesionales de la organización.

•Nociones fundamentales sobre recursos humanos.•La creación y utilización de recursos tecnológicos.•La gestión del conocimiento.•Diseño de sistemas de comunicación.•Liderazgo.•Función gerencial.•Gestión del cambio.•Métodos y técnicas de investigación sociológicas.



COMPETENCIAS PARA TRABAJAR EN ESTE CAMPO…

•Capacidad para gestionar problemas.

•Capacidad de negociación.

•Gestión adecuada de la información.

•Capacidad para adaptarse a entornos cambiantes, nuevos procedimientos y estrategias.

•Autonomía y responsabilidad.

•Actitud constructiva y tolerante.



Técnicas utilizadas en la gestión de los recursos humanos.Observación: técnica que permite obtener información de primera mano, descartando la manipulación de la misma. Cuestionario: listado de preguntas que se formulan a cada uno de los trabajadores para recoger información.

Entrevista: serie de preguntas pero en este caso se hacen de forma personal y directa. Test Psicométricos: destacan los aspectos en los que se diferencian unos sujetos de otros y que no se pueden observar directamente.



Directora Departamento de RR.HH de MPE

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•Control de Absentismo al trabajo.

•Establece los canales de comunicación .

•Trabaja la prevención de riesgos laborales.

•Reuniones con diferentes profesionales del sector.

•Control de Absentismo al trabajo.

•Establece los canales de comunicación .

•Trabaja la prevención de riesgos laborales.

•Reuniones con diferentes profesionales del sector.



Características profesionales para

trabajar RR.HH

Selección y trato con los

trabajadores

Reuniones grupales e

individuales

Entrevistas Selección personal

•Capacidad de liderazgo.

•Escucha activa y Facilidad para la comunicación.

•Capacidad de negociación y gestión de problemas.

•Ser capaz de adaptarse y desenvolverse a los distintos cambios que vayan surgiendo.

Aspectos burocráticos y de

administración



Relación con otros Profesionales

Fundamental desarrollar una labor conjunta para poder obtener los mejores resultados



Psicopedagogo y RR.HH

Profesional que es aún hoy considerado relativamente nuevo.

Profesión que se suele relacionar con la educación.

Psicólogos tienen un fuerte colegio que los avala y muchas de las veces te piden estar colegiado/a para poder acceder a un puesto de trabajo.

Dificultades de InserciónUn psicopedagogo, es

quizás el profesional que mejor este formado para

desarrollar este trabajo ya que tiene estudios tanto de psicología como de

pedagogía.

Formación RR.HH



Como conclusiones generales, creemos que este trabajo nos ha aportado una visión de un ámbito en el que quizás muchos de nosotros no nos habíamos planteado ejercer nuestra profesión, y que puede ser una salida profesional.

También que ha sido una buena forma de conocer cómo funciona, en este caso el departamento de RR.HH y cuáles serían las funciones y características que podríamos desempeñar dentro de este.

Con el trabajo se nos pone de manifiesto que si como psicopedagogos tenemos la intención de trabajar en el ámbito de los RR. HH. Debemos tener en cuenta que:

•La mayoría de profesionales de este sector son psicólogos.

•Es muy importante tener algún Máster o curso que complemente la formación y se relacione con la gestión de los RR. HH. para poder competir en este campo.



•Alles, Martha. (2005). Desarrollo del talento humano basado en competencias. Ediciones Granica S.A.

•Ardid, C y Zarco, V. (1999): El estrés laboral. En Rodríguez, A. (Coord.): Introducción a la psicología del trabajo y de las organizaciones. Madrid: Pirámide.

•Bermúdez López, Eva Ángeles (2001). El pedagogo como profesional de los recursos humanos. En Grupo Editorial Universitario, Actas de las III Jornadas Interdepartamentales de Psicopedagogía, (pp. 421- 431). Universidad de Granada.

•Bisquerra (1997): Modelos de orientación e intervención psicopedagógica. Ed. Paidós.

•Bohlander, George, Sherman, Arthur, & Snell, Scott. (2001). Administración de recursos humanos. Cengage Learning Editores.

•Chiavenato, I. (1998). “Administración de Recursos Humanos”. Segunda edición. Santafé de Bogotá: Ed: McGraw – Hill.

•Cook, Marshall: “Coaching efectivo”. Mc. Grawhill. Bogotá. 2000

•Cuesta, A. & Martínez, R. (1995). “Aplicación de un modelo de gestión de recursos humanos (grh). Acción de la ergonomía participativa y diseño de actividades claves de grh”. La Habana: ponencia en el FORUM de Ciencia y Técnica del ISPJAE.

•Cuesta, A. (1996) “Tendencias actuales en la gestión de recursos humanos (grh). Necesidad del modelo funcional de grh”. En revista Factores Humanos, No 10. Madrid. Ed: I+D Telefónica.



•De la Poza, J. (1999): Satisfacción, clima y calidad de vida laboral. En Rodríguez, A. (Coord.): Introducción a la psicología del trabajo y de las organizaciones. Madrid: Pirámide.

•Díaz García, Estefanía (2001). El psicopedagog@ del s.XXI frente a los R.R.H.H. No sólo el ámbito educativo se abre como forma de trabajo o inserción laboral. ¿Quiénes somos l@s psicopedagog@s y qué somos capaces de hacer?. En Grupo Editorial Universitario, Actas de las III Jornadas Interdepartamentales de Psicopedagogía, (pp. 409- 412). Universidad de Granada.

•Díaz, C. & Porto, Z (1995).”Concepción del sistema de gestión de recursos humanos en el Hotel Villa Iberostar Barlovento”. La Habana: ISPJAE. Trabajo de Diploma.

•Fuentes, J. (2005): Funciones y actividades en el departamento de los recursos humanos. En Gallardo, M.A. (Coord.): El futuro profesional del psicopedagogo. Granada: Adhara

•García, S. (1995) “De la economía protegida a la economía competitiva”. En la nueva gestión de recursos humanos, Barcelona. Ed: Gestión 2000.

•García, R. & Cuesta, A. (1995) “Análisis y diseño para mejorar el clima organizacional”. La Habana: Ponencia presentada en el III Simposio Internacional de Psicología Aplicada al Perfeccionamiento de la Dirección y el Desarrollo Organizacional, en la Universidad de la Habana

•Gómez, R. (1998) Perfeccionamiento de la dirección de los recursos humanos en las instalaciones turísticas hoteleras medianas y pequeñas. Santa Clara: UCLV. Tesis de doctorado (en proceso de defensa)

•Ley Orgánica 1/1990, de 3 de Octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo.



•Liquidano Rodríguez, Mª del Carmen (2006): El administrador de recursos humanos como gestor del talento humano. Sus competencias y la relación con las prácticas de administración de recursos humanos. En Contaduría y Administración. Nº 220 (pp. 146-178)

•Martínez, C. C. & Herrera, K C (1997). “Diseño del sistema de gestión de recursos humanos (sgrh) para el Hotel Horizontes Los Caneyes”. Santa Clara: UCLV informe final de investigación concluida. •Martínez, C C & Herrera, K C (1999) Reflexiones sobre la Administración en el nuevo Milenio. Revista Ciénaga. CUCI. U de G.(en proceso de publicación).

•Martínez, C C. & Herrera, K C (1996) Sistema de Gestión de Recursos Humanos. Santa Clara: UCLV. Informe final de investigación concluida.

•Martínez, C C; Herrera, K C y Sotolongo, M (1995) “Sistema de gestión de recursos humanos para medianos y pequeños hoteles dedicados al turismo”. Santa Clara: UCLV: informe final de investigación concluida.

•Marro, F. (2001): El psicopedagogo en el área de los recursos humanos de las organizaciones. En Del Rincón, B. (Coord.): Presente y futuro del trabajo psicopedagógico. Barcelona: Ariel

•MEC (1990): La orientación Educativa y la intervención psicopedagógica. Madrid: MEC

•MEC (1987): Libro Blanco para la reforma del sistema educativo. Madrid: MEC

•Real Decreto 916/1992, de 17 de julio, por el que se establece el título universitario oficial de Licenciado en Psicopedagogía y la aprobación de las directrices generales propias de los planes de estudios conducentes a su obtención.

•Ulrich, Dave, & Zadunaisky, Gabriel. (1997). Recursos humanos champions. Ediciones Granica S.A.



•Vallejos Herrador, Amparo; Rodríguez Izquierdo, Rosa María (2000). El perfil humano y profesional del psicopedagogo desde el enfoque colaborativo de su función. Revista: EA. Escuela Abierta nº 4. (Pp. 157-167) •Vallejo Pantoja, Antonio (Coord.). (2006). Salidas profesionales del psicopedagogo. Grupo Editorial Universitario.•Página web de la Universidad Autónoma de Barcelona el día 6/12/2010: http://www.uab.es/servlet/Satellite/estudiar/todos-los-estudios/habilidades-requeridas-1099409747872.html?param1=1089612449177 •Página web de la Universidad de Castilla La Mancha. Extraído el 27/11/2010 de: http://cipe.uclm.es/zona-empresas/salidas-profesionales/psicopedagogia/

•http://www.solocursos.net/recursos_humanos_en_granada-slcprov_tema42-21.htm

•http://www.cursosypostgrados.com/cursos/cursos-direccion-de-recursos-humanos-granada.html

•http://campusesco-esna.es/wp-content/uploads/ESCO-ESNA-master-RRHH_10-0.pdf

•http://www.cejgranada.es/portal/

•http://www.imf-formacion.com/cursos-masters-formacion/curso-master-recursos-humanos-6.html

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