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Presentación realizada el 30 de abril en el Seminario Internacional “La Evaluación en las Políticas de Inclusión Digital en el ámbito educativo. Los casos de modelo 1 a 1” desarrollado en Buenos Aires y organizado por la Organización de Estados Iberoamericanos y el Ministerio de Educación de Argentina.
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¿Cómo los docentes gestionamos el aprendizaje en el aula?
A ver, un voluntario…usted Martínez, al pizarrón… ¿no? Entonces por l ista…21: Martínez.
¿Por qué no viene aquí adelante y hace usted la clase?
Para el examen del lunes no habrá justificativo: o llega el alumno o el certificado de defunción.
Contésteme la pregunta, joven, no me abra los ojos, que no le voy a echar gotas.
Liderazgo pedagógico
en el Aula del Siglo XXI.
Nunca habíamos
contado con una oferta
ilimitada de recursos para
el aprendizaje…!
¡y creciendo!
¿Qué vamos a hacer con tantos recursos en el
aula?
De AcuerdoNi de acuerdo ni en desacuerdoEn desacuerdoNS/NC
Expectativas docentes a la integración de TIC en el aula
Fuente: Estudio “Avances del Programa Conectar Igualdad”. Ministerio de Educación, 2014
Expectat ivas docentes a la integración de TIC en el aula
Fuente: Estudio “Avances del Programa Conectar Igualdad”. Ministerio de Educación, 2014
Recursos para el aprendizaje
Oportunidades para aprender=
4!4
2 10
1 5
¿Son fracciones equivalentes?
5°BÁSICO
Matemática Amplificación y simplificación
¿Cuál es el secreto?
ritmo!de la clase.
Fuente: “La relación social en el aula como elemento esencial para diseñar software educativo”. Infante y Nussbaum, 2010
Recursos que permitan mantener el
Recursos que cubren
Fuente: “La relación social en el aula como elemento esencial para diseñar software educativo”. Infante y Nussbaum, 2010
el contenido de acuerdoa lo planificado
R e c u r s o s que aseguran que todos los
estudiantes tienen iguales posibilidades.
Fuente: “La relación social en el aula como elemento esencial para diseñar software educativo”. Infante y Nussbaum, 2010
