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Este trabajo fue realido como parte de la II tarea del curso Tecnología educativa de la UNED. Ver preferiblemente con powerPoint 2010.
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ELABORADO POR:
YANCY ALFARO ZAMORA
III-2012
II Tarea
Universidad Estatal a Distancia
Sub-sede Pavón
Curso: Tecnología Educativa
Cod: 100
¿POR QUÉ SE RECOMIENDA EL USO DE MEDIOS
DIDÁCTICOS PARA LA CREACIÓN DE AMBIENTES DE
APRENDIZAJE?
1) Son uno de los componentes imprescindibles del proceso de enseñanza aprendizaje.
2) Son parte integral de los procesos comunicativos que se dan en la enseñanza y en el aprendizaje.
3) Ofrecen a los alumnos experiencias de conocimiento difíciles de alcanzar por lejanía en el tiempo o en el espacio.
Según Ida Fallas e Isabel Trejos se recomienda el uso de medios
didácticos para la creación de ambientes de aprendizaje por las siguientes
7 razones:
¿POR QUÉ SE RECOMIENDA EL USO DE MEDIOS
DIDÁCTICOS PARA LA CREACIÓN DE AMBIENTES DE
APRENDIZAJE?
4) Son potenciadores de habilidades intelectuales en los alumnos.
5) Son un vehículo expresivo para comunicar las ideas, los sentimientos y opiniones de los alumnos.
6) Son soportes que mantienen estable e inalterable la información.
7) En sí mismos deben convertirse en objeto de estudio para los alumnos. [2]
REPRESENTACIÓN GRÁFICA Y DESCRIPCIÓN
DE LOS DIFERENTES TIPOS DE RECURSOS
EDUCATIVOS
Los recursos educativos se clasifican en:
Medios para la administración
Medios didácticos
Pre-tecnológico
Tecnológico
Medios Audiovisuales
Medios Informáticos
Herramientas de uso general
Programas de ejercitación y práctica.
Tutoriales
Simuladores
Programas multimediales
Juegos educativos
Tecnologías de la comunicación y la
información.
Según Ida Fallas e Isabel Trejos los recursos educativos se clasifican tal y
como se muestra en el siguiente esquema [2]:
MEDIOS PRE-TECNOLÓGICOS
No necesitan un soporte técnico
para transmitir la información.
Por ejemplo: Los libros, láminas,
pizarra, papelógrafo, mapas y
materiales manipulables como
modelos recortables, rompecabezas,
cartulinas, juegos de tablero y
títeres, entre otros. [2]
MEDIOS TECNOLÓGICOS
Medios audiovisuales
• Incluye los retroproyectores, materiales sonoros como: casetes, discos compactos y programas de audios. Asimismo, montajes audiovisuales, cine, videos y programas de televisión.
Medios informáticos
• Incluye la computadora y sus programas de aplicación como los son; herramientas de uso general, programas de ejercitación y práctica, los tutoriales, los simuladores, los programas multimediales y juegos educativos.
Tecnologías de la información y la comunicación
• Por ejemplo: fax, la televisión via satélite, los teléfonos celulares, las redes digitales, el correo electrónico, entre otros. [2]
SERVICIOS QUE OFRECE INTERNET
Red Mundial
• Se considera la herramienta más universal y sencilla para consultar información.
• Consta de una enorme colección de documentos almacenados en computadoras alrededor del mundo. [2]
Foros de discusión
• Constituyen una aplicación tecnológica que le da soporte a las discusiones en línea.
• Este servicio es uno de los mejores medios de comunicación de los miembros de la comunidad de internet ya que aquí se pueden expresar y opinar o consultar acerca de diversos temas de interés. [2]
SERVICIOS QUE OFRECE INTENETC
orr
eo
ele
ctr
ón
ico • Es la herramienta más
utilizada de internet y es una de las más antiguas.
• Básicamente consiste en un mensaje electrónico enviado desde una computadora a otra.
• Existen diversos tipos: hotmail, gmail, costarricense… entre otras. [2]
Ch
arl
as e
lectr
ón
ica
s
• Se pueden tener conversaciones con una o más personas a la vez en tiempo real. Ejemplo: facebook, messenger, salas de chat, etc.
• Las conversaciones multimedia permiten tener una conversación con otras personas en vivo por medio de una cámara digital. Ej:emplo: Skipe, messenger… [2]
EJEMPLO DE CÓMO UTILIZAR UNO DE LOS
SERVICIOS DE INTERNET EN EL ÁREA DE
EDUCACIÓN
Foros de discusión
El profesor o persona a cargo plantea una pregunta.
Los estudiantes o miembros del foro analizan la pregunta y plantean lo que de acuerdo a su opinión es la respuesta correcta.
Los otros miembros comentan las respuestas de sus compañeros de foro y las apoyan o las refutan, los estudiantes fundamentan las respuestas ante los cuestionamientos de otros miembros y se va creando un foro de discusión .
Este sistema en educación suele ser bastante enriquecedor ya que permite compartir las diferentes opiniones de cada miembro del foro y al final aprender acerca del tema en discusión.
RIESGOS QUE PUEDE CORRER EL USUARIO AL
HACER UN USO NO SEGURO DE INTERNET
• La información que encontramos en Internet no siempre es correcta, mucha de esa información puede estar desactualizada o ser incorrecta.
Acceso a información poco fiable y falsa.
• Se produce cuando proporcionamos información personal o de terceras personas a gente desconocida o a través de formularios de webs.
Pérdida de intimidad.
• De juegos de azar, apuestas, redes sociales, etc.Puede producir adicciones.
• En las compras y transacciones económicas realizadas con empresas de solvencia no reconocida.
Estafas.
De acuerdo al Centro de Apoyo Tecnológico a Emprendedores,
algunos de los riesgos que puede correr el usuario al hacer un uso no
seguro de internet son [1]:
RECOMENDACIONES A PADRES DE FAMILIA
Situar el ordenador familiar en una zona común para que sea usado y compartido por todos los miembros de la familia (manteniendo control al estar a la vista de todos).
Hablar abiertamente con los niños sobre el uso de Internet, su utilidad y sus riesgos.
Fomentar en ellos una actitud crítica “todo lo que se ve, no tiene porqué ser cierto” y animarlos para que hablen con vosotros cuando duden de algo.
El Centro de Apoyo Tecnológico a Emprendedores recomienda a los
padres de familia educar a sus hijos en el uso del internet y estar al
pendiente de lo que ellos hacen en la red. Además, recomiendan que los
padres deben [1]:
RECOMENDACIONES A PADRES DE FAMILIA
Concienciarles para que no den datos
personales, colegio al que van, lugares
que frecuentan, a
desconocidos.
Establecer horarios de
cuándo pueden
acceder a Internet y
durante cuánto tiempo.
Haga uso de antivirus y
cortafuegos para proteger su ordenador
de virus y programas
espía.
Conviene que los padres
hablen con los centros
educativos para trabajar en acciones comunes.
RECOMENDACIONES A LOS DOCENTES SOBRE
SEGURIDAD EN LA WEB [1]
Deben tener una actitud humilde, puede ocurrir que los alumnos sepan más.
Tienen que tener la capacidad de diseñar y producir medios. Necesitan ser creativos e innovadores.
Llevar a cabo actividades en colaboración con los padres para que los niños y jóvenes realicen un buen uso de Internet.
BIBLIOGRAFÍA
[1] Centro de apoyo tecnológico a emprendedores. (2009).
Buenas prácticas para el uso seguro de internet. CopyRight ©
2012, Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.
Consultado en:
http://www.bilib.es/fileadmin/user_upload/PDFs/Buenas%20prac
ticas%20para%20el%20uso%20seguro%20de%20internet.pdf
[2] Fallas, Ida; Trejos, Isabel. (2009). Educación en la sociedad
de la información y el conocimiento. EUNED.