Medios, Recursos y Productos Tecnológicos, su Utilización, Selección y Evaluación desde la Práctica Educativa y Familiar.

Viajaremos por el mundo Tecnológico de los

Recursos y medios del Internet

¿Por qué se recomienda el uso de medios didácticos para la creación de ambientes de aprendizaje?

- Es cualquier material que se use con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de actividades de formación

- Son medios elaborados para facilitar el aprendizaje y el proceso de enseñanza.

- Los medios audiovisuales permiten al estudiante aproximarse a eventos y situaciones lejanos a su realidad

En lo referente a la participación de nuestros sentidos en el proceso es fundamental tomar en cuenta la posibilidad de diseñar ambientes de aprendizaje mediados por tecnologías que den la oportunidad de emplear la mayor parte de los sentidos.El empleo de recursos en el proceso de enseñanza-aprendizaje promueve el uso de los sentidos y la participación activa y la obtención de aprendizajes significativos.Los medios permiten manifestar y expresar sentimientos, conocimientos y actitudes

¿Porque se recomienda su uso?

- Ofrecen a los alumnos experiencias y conocimientos difícilmente alcanzables por la lejanía en el espacio tiempo, ejemplo: el sistema solar solo se puede enseñar con el uso de imágenes que nos permitan diferenciar los planetas.

Son potenciadores de habilidades intelectuales en los alumnos. Por ejemplo si se quiere abordar el tema de las bebidas alcohólicas las imágenes pueden ser mas claras que las palabras.

Ofrecen al estudiante la posibilidad de manifestar y expresar sus conocimientos, actitudes y sentimientos, cuando estos son empleados como fuentes de expresión. Ejemplo: el dibujar en etapas tempranas.

Tipos de recursos educativos. Recursos

Educativos

Medios para laAdministración

MediosDidácticos

Medios Didácticos

Pre-tecnológico

Medios Didácticos

Tecnológico

Medios Informático

s

Tecnologías de la Información y la Comunicación

Medios Audiovisual

es

Cualquier material que se

utilice con la finalidad didáctica

Medios elaborados para facilitar el

proceso de enseñanza y aprendizaje

No necesitan un soporte

técnico

Necesitan la intervención de un

instrumento técnico

Retroproyectores, casettes, CDs, programas de audio, cine, video y

televisión

Herramientas de uso general, Programas de ejercitación y práctica, tutoriales,

simuladores, programas de multimedia y juegos educativos

Se utilizan en los procesos de administración de las organizaciones escolares

Tecnologías computacionales basadas en el aprovechamiento de internet, la red mundial o WWW y sus herramientas (correo electrónico, foros y chats)

Medios pre-tecnológicosSon herramientas que no necesitan soporte técnico para transmitir la información. Aun cuando son antiguos son de gran importancia en el desarrollo del aprendizaje. Ejemplos: cartulinas, mapas, libros, etc.

Medios didácticos tecnológicosEstos medios se necesita de un instrumento técnico para la transmisión de sus mensajes. Estos son:Medios audiovisualesMedios informáticosTecnologías de la información y comunicación

Medios

audiovisuales

Incluyen los retroproyectores de imágenes fijas o de diapositivas, materiales sonoros como casetes , discos compactos y programas de audio (radio). También se incluyen los videos, cine y programas de televisión.

MEDIOS INFORMATICOS

Son programas de aplicación para la realización de actividades laborales y de formaciónLos procesadores de palabras, hojas electrónicas y bases de datos son los pertenecientes a esta categoría.

Se refiere a las computadoras y sus programas de aplicación.

MEDIOS INFORMATICOSProgramas ejercitación y practica

Provee al sujeto de ejercicios escalonados, progresivos y adecuadamente variados, que sigue su propio ritmo de aprendizaje.

Solo se limitan a proponer ejercicios de refuerzo sin explicaciones.

MEDIOS INFORMATICOSProgramas tutorialesOfrecen un ambiente entretenido y amigable, permite repasar contenidos y resolver ejercicios siguiendo el ritmo del estudiante.

Ejemplo: programas de aprendizaje en linea.

Identifique y explique al menos cuatro servicios que ofrece Internet

Correo electrónico (para enviar y recibir

mensajes)

Red Mundial

Foros de discusión (discusiones en

línea)Conversaciones

electrónicas (charlas en modo de texto con una o más personas a la vez)

Riesgos que puede correr el usuario al hacer un uso ineficiente de Internet.

- No identificar al autor de la página para saber a quién va dirigida la información, cual es el propósito de la página y saber si la información es veraz.

- No observar los detalles de la dirección para saber si la página es de una organización, educativa, comercial o informativa.

- Consultar información de páginas que están desactualizadas.

En el basto mundo del internet existe una diversidad en géneros, religiones, culturas, etc, por lo que es probable que hayan muchos riesgos en el acceso de información.

Estos riesgos se proyectan a los usuarios que no tengan ciertas capacidades de entendimiento y por lo tanto pueden verse afectados como niños, adolescentes, etc.

A partir de los riesgos que puede tener el usuario brinde tres recomendaciones a padres de familia y tres recomendaciones a los docentes sobre Seguridad en la Web.

En sistemas operativos como Windows, siempre use antivirus y “cortafuegos”.

Puede usar navegadores que permitan filtrar información evitando contenidos inapropiados.

Si su conexión es de tipo inalámbrica, protéjala con una contraseña fuerte es decir números alternados con letras y signos de puntuación.

Recomendaciones

Recomendaciones: Docentes Es responsabilidad del docente informar a los estudiantes las reglas para el uso de internet en las instituciones o acatar los consejos según sea el caso:

La navegación con contenido inapropiado en la institución educativa debe ser sancionado.

No se permite descargar información sin la autorización y presencia de un docente.

No proporcionar datos personales en paginas web no autorizadas.

Asegúrese que los estudiantes sean conscientes sobre la distribución de contenidos prohibidos por la ley como acoso, discriminación, promoción del odio, etc.

Informe a los estudiantes que en las redes sociales existe la suplantación de identidades.

Refuerce la reflexión a la hora del envío de mensajes en chats y correos electrónicos, pues puede que la información no sea conveniente para el destinatario

Recomendaciones: Padres de familia

Asesorarse como tratan el tema en la centro educativo.

Colocar la computadora en un lugar de dependencia familiar como la sala, etc.

Fomentar el uso de internet como actividad abierta donde los padres se encuentren involucrados.

Adviértales que el uso de cámaras web solo se pueden usar con personas conocidas.

Infórmese y use de programas útiles para filtrar la información que ven sus hijos.

Referencias Bibliográficas

• - Fallas Monge, Ida Virginia y Trejos Trejos, Isabel. Educación en la Sociedad de la información y el conocimiento.

• - Algunas páginas de internet.